教育到底是谁的事？

父母是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。...





导读

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国父母在这方面是严重缺失的。一旦孩子出现问题，父母经常是指责学校、社会，而不是反思自己。

当我们控诉应试教育的时候，是否反思自己也是一个积极的推动者？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？

中国父母是不是忽视了一个重要问题：家庭教育的缺失？

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在一开始我先来谈一个问题，那就是教育的英文单词Education是怎么来的。这个单词是苏格拉底发明出来的，是三个词根的拼写，前面那个"E"是向外的意思，"duce"是引导，"tion"是名词。

所谓的教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长自己的样子。

教育应该是倾听孩子的声音，帮助他成为自己，帮助他在未来生活中找到他要的幸福。而父母在这方面起着重要的角色。
图片来源搜狗家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于学习，会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。

七种情况，造成家长对家庭教育不上心：

1、认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大；

2、认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足；

3、认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用；

4、认为树大自然直，对孩子放任之流，顺其自然，过问不多；

5、认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习班。

6、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等。

7、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。 孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。

一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？

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爱因斯坦指出：2040年的职业环境将从信息时代转向概念时代，改变会更多、会更猛、更快、更不可预测，是以幸福与自我实现为核心的生涯。未来主人翁需要有这么三个技能：

第一,有感性的思考力，而不是仅仅是理性思考力。
第二，应该有生涯应变能力和创造力，多于规划能力。
第三，应该有自己幸福的能力，让自己成功的、不成功的时候也能是幸福。

由此可见，从强到美是未来孩子培养的方向，我们要培养很多美的人：有品位，会讲故事，能跨界，有人味儿，会玩儿，而且有点自己的小追求。而在这方面，父母起着很重要的角色。

在2040年，社会中最核心、最优秀的一群人，在我看来一定是干着像产品经理、导演、旅游设计师这种人文和科技交融的职业，这种职业才是未来所趋。
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所有教育都希望孩子不要输在起跑线上，但是我要问的是，未来的世界是一个怎样的世界？父母有没有意识到，今天的小学生真正在人生的顶峰、最需要小学所教的能力，是什么时候？其实不是高考的时候，而是35岁的时候，这一辈子他在职业最顶峰的时候，最需要运用到一些从小到大学习的人际技能。所以今天所讲的人才，是要适应他35岁也就是2040年的社会，而不是适应16、18岁高考时候的人才。所以我想下一代人，一定不会像我们这代人，追求房子，追求安全感，追求生存，追求赚钱，而是为了追求什么？他们会真真正正地代替我们开始追求幸福，我们这一辈子觉得有点小奢侈的话题。这其实也符合马斯洛的需求层次理论。马斯洛的需要层次分成三个：底层的生存、中间的社交和高层的自我实现。人的主要需求是出现在14到18岁这段时间，他的需求会慢慢固化下来。

父母应该要明白，一切都是面向未来，让孩子如何去去创造更多的可能性，去尝试更多，去体验精彩。而不是培养孩子有一技藏身，有一个组织，有一个单位。

未来，父母的教育应该是倾听孩子的声音，帮助他成为他自己，帮助他在未来生活中找到他要的幸福。而不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。



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