纳杨:儿童文学作家必须要比儿童高明

以下是来自“深圳儿童文学研讨会”的系列文章之一。2016年5月28日上午9:30分，在深圳中心书城的多功能厅...





以下是来自“深圳儿童文学研讨会”的系列文章之一。

2016年5月28日上午9:30分，在深圳中心书城的多功能厅，国内大咖云集深圳，和本土作家共同探讨深圳儿童文学的发展。

深圳市学生文联作为承办单位，深圳市中天景程阅读推广中心作为协办单位一起参与组织了该次研讨会。



与会人员阵容豪华：海飞（国际儿童读物联盟中国分会前主席、著名出版家、著名儿童文学评论家）、王林（人民教育出版社报刊社副社长、著名儿童文学评论家）、冯臻（《儿童文学》主编）、刘颋（《文艺报》文学评论部主任、中国作家网主编）、纳杨（中国作协创研部综合二处副处长）、陈诗哥（深圳儿童文学作家）、袁博（深圳儿童文学作家、深圳市中天景程阅读推广中心形象代言人）、李国伟（广东省作协副主席）、李华（深圳市文联创研部主任、深圳市文艺评论家协会副主席）、周思明（深圳文艺评论家协会副主席）等。

大家好，我尽量精简一些说，有几句话还要先说一些，非常感谢给我这个机会参加我们深圳儿童文学的活动，我是创研部的，我们除了事务性的工作，我们每个人还会承担一个门类，关注了解和研究的门类，我是从去年开始转到儿童文学，之前一直是在小说和散文这一块，儿童文学这一块我是新人，但是我看儿童文学是很多年了，从去年以来接触了大量的儿童文学的作家、评论家、出版人，但是对深圳儿童文学我之前只知道陈诗哥和袁博，这一次来就重点我是读了一下关小敏和吴依薇的小说和袁晓峰关于推广的著作，还有您新出的绘本。我简单谈一下我一些想法。

第一个是我觉得深圳的儿童文学为什么能发展得这么好？首先是因为它有一个发展的土壤，我知道深圳这个城市一直很注重全民阅读，它提出来注重阅读应该是早于国家提出来全民阅读计划之前，儿童文学就是创作和阅读联系得非常紧密的，从作家的创作角度来看，他在写作的时候就有一个定位，我是写给儿童看的，而且是要让儿童看了以后能够产生一些想法，就是他跟读者的互动。好的优秀儿童文学作家他会精准地定位，我要写给哪个年龄段的孩子看。所以他这种细分的年龄段对他的创作也提出一些很具体的要求。这里我就不细说。

儿童文学的创作跟儿童文学的推广就有很大的关系，我看到深圳这边在做儿童文学推广做得非常好，可能在全国来说近几年是关于图画书的推广比较多，但是深圳儿童文学不单是绘本，就是各个门类儿童文学都在做推广；而且做得非常好就是水准比较高。在做推广的这些人，首先是有一个良好的文学的阅读基础，像袁晓峰老师一样，包括周其星老师他也是做推广的，他们跟孩子的日常的接触也非常多，他们了解孩子这些心态。所以他们来做推广对儿童文学的创作和阅读都是一个很好的借鉴，我读了袁晓峰老师的《亲子阅读ABC》以后，这个书一方面我觉得是对家长的培训教材，因为我们现在也面临一个不单是儿童文学不单是写给儿童看，也要让家长知道哪个是好的，才能去影响孩子。这本书最好的一点就是家长看了以后，就基本上知道我给我的孩子，特别是对小学六年级以下的，我应该给他看什么样的书，引导他养成阅读习惯的时候，我是怎么做。这本书不单有理论的讲解，还有具体到你该怎么做。对家长的指导性非常强，我读了以后也学到很多的东西。

我后面读到《总有一个吃包子的理由》，因为最近我们儿童文学委员会今年重点要筹划一个图画书会，就是想从中国作协的角度对图画书的理论建构，包括评价标准做一个探讨。我也就看了很多的图画书，中国原创图画书，我读到这一本我就觉得非常喜欢，为什么？第一我读图画书的时候，总有一个感觉，我要带着目的的感觉去读，才可以进入，虽然我不太喜欢它的画风，但是这个文字很吸引我，它和图画的连接读了以后，因为我是先看电子版的，我非常好奇他最后是到底有没有吃到这个包子，像袁校长又有推广的经验，又去写作，而且写得还非常出色，对深圳的儿童文学肯定是一个很好的引领的作用。

我还读了吴依薇的《校园里的奇葩部落》，虽然只读了第一部，还有关小敏的《嗨，哈瑞》，她是对儿童心理学比较有研究，她的书里面我就觉得有儿童心理学的东西，我是非常赞成儿童文学作家去研究儿童心理，一定要知晓儿童的心理是一个什么样的接受的状态，对他的创作是非常有帮助。

袁博在这方面应该要稍微加强一些，你的理论水平是比较不错，但是对儿童心理的把握，我觉得你可以在将来再探讨一下。

我先说关小敏的书，这个小说我非常喜欢，它应该是一个童话类型的书，是写孩子和这只狗之间，这个小孩非常有特质，他比其他的孩子更细心、敏感，他会去关心这只狗，而且他完全把狗当成同类去看，他会担心它会不会饿、冷。这个书最奇特的一点不单从孩子的角度去写，而且还从小狗的角度写，而且从小狗的角度写的也非常好，心灵的刻划，感情层层递进式的，就是孩子和小狗之间的情感慢慢地由抵触，单一的一方面的热情，慢慢就成为一种纽带式的递进的关系，写得非常好，写得很细腻。这个书特别是对动物特别喜欢的孩子应该会比较喜欢，而且这个书里面还会让孩子们学会怎么跟动物交流，怎么样去关心这些动物。

再一个就是儿童文学写作的难度问题。我刚进入儿童文学的圈子的时候，就听到一些儿童文学界的人有一些抱怨，有很多人看不起儿童文学，就觉得小儿科，但是实际上儿童文学是很难写的，因为大家都对儿童文学的要求非常高，不单要有文学性，而且还要让孩子读的懂，这一点就很难做到。大家会从大人的角度有一些经验上的叙述，靠这种记忆去写的儿童文学实际上并不真的贴近当下儿童的心态。对当下儿童的文学的培养可能是有一个隔阂的，所以我觉得优秀的儿童文学最基本的一点就是作家一定要有比较高的学养，包括各个方面的知识，知识的培养，审美的素养，还要有胸怀，就是儿童文学作家必须要比儿童高明，不是说儿童不高明，但是我们写出来的作品应该对儿童来说是一种引领式的，提升式的，这个不单单是教育的问题，因为我们对孩子是有责任的，我们是要去培养他一个综合的审美能力，学习能力的提升。我们一方面是学习能力，一方面是审美能力，人之所以为人是因为他有审美，孩子如果他能培养起一个优秀的审美能力，他对生活的看法不一样，所以这个优秀的儿童文学应该是这一点，我们现在的儿童文学作家作品里面，我觉得关小敏的作品已经把我们成人的智慧放在里面，但是还差一点人文情怀。

去年我们中国作协跟中宣部出版局办了一个儿童文学作家编辑研修班，袁博和陈诗哥都参加了。那个班级上，方卫平老师讲了一个课，就是儿童文学作家的人文情怀。我记得他在中间休息的时候，我当时是那个班的班主任，我跟同学们在聊天的时候，他们觉得这个老师讲得是不是有点跟文学创作有点距离？然后我在结束的时候我就说，今天方老师的讲解是在创作已经比较成熟的，就是在你的叙事都有风格了，语言都没有问题的基础上，再做进一步的提升，所需要的素质就是人文情怀。当时他的课上他举了几个作品的例子详细的分析，来讲解什么是人文情怀。

在吴依薇的小说里面，校园题材的小说现在在中国儿童文学里面是非常大的一块，写得也是很成熟。像奇葩部落为什么好读，她写这个小孩子的生活能感受到是现在孩子们的现实生活，而且她没有回避孩子们的小毛病，胡闹的一些东西，还有老师和孩子之间的斗智斗勇，就是好的坏的她都写到了，我感觉她是从孩子的角度去写。包括写老师也是从孩子的角度去写，这是非常好的一点。这里面稍微有一点欠缺，当然对于校园题材来说这个可能是一个苛刻的要求，就是说我们写校园还得要高于校园，就是孩子之间他的真实生活状态写出来了，在这些当中他所学到，他应该学到的成长性的东西，是不是应该在校园小说里面有一些潜移默化的提升？这是比较苛刻的一个要求。对于陈诗哥和袁博我读他们的东西比较多。袁博的小说我实话实说，从你的鸵鸟家族，火烈马，你最新出版的动物小说，我是刚读了豹子和狒狒，我有一个感觉就是，你是找到一个很好的点去写动物小说，因为动物有群居性，就会有社会性，你把人和动物的社会性很好地结合起来，你把写人的社会性的方式去把跟动物的习性有一个很好的结合；这个就像科幻作品一样，科幻是科学和幻想很好地结合，你这个是动物的习性、自然习性和你社会习性再加上你自己的幻想很好地结合，但是这个套路下你可以写很多的系列，因为每一种动物都有自己的习性，再加上你的想象就可以出一个很好的作品。但是这个系列你应该想想怎么提升，因为从火烈马和狒狒这个我觉得基本上是一样。所不同就是语言上更加成熟，但是我更喜欢火烈马，好像它的语言更接近于孩子的那种方式和眼光，你写到狒狒的时候，我觉得它已经是有一些成人的眼光在里面，你要注意这一点。你随着年龄的增长这一点是很难做到的。陈诗哥的《童话之书》，我花了一个星期才读完，当然我一天也才读几个小时，是我读到的儿童文学作品里面比较有难度的，尤其是前半部分写到很多经典儿童文学作家和作品，把他们想象出来，他们的创作状态。我印象特别深就是有一个国外的女作家，在厨房里面突然就想构思一个小说，然后她就去写了。如果说是孩子来读，抛开这些东西也能领略作家在写作过程中的心态。这对孩子来说也是非常好的。陈诗哥也提到他在书里面对哲学、神学、童话思考都放到里面去，而且我感觉到他把他以前童话的东西也集成到这个书里面，非常好。我现在想的是他在这个书以后，他写什么。他达到这个高度之后他再写别的东西，如果他再写一个短篇小说，比如说从中节选一个花人国的故事，单独拿出来一看，就跟放在那个书里面就好像有一点区别了，所以他接下来还是要好好思考一下，他接下来的写作怎么写，这个就像他自己的童话的宣言，他对童话的看法都在这里面了，接下来是他怎么把这个更好地落实在创作上。我对他也有非常大的期待，因为他已经达到这么高的创作高度，就看他怎么实现。谢谢。

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