“传承之焰”实践点滴记录

 

实验课老师--王小宁：今天教一到四年级的实验课，在备课的过程中，我意识到一些简单的纸片游戏其实就能蕴含很多的数学、物理知识，例如：简单的对折纸就可以教孩子们乘法和求幂，通过“噪声制造家”，可以孩子们介绍声音的来源。这些虽然是初中知识，但是只要通过合理的举例，就能让孩子们很好地理解其中原理。

同时，我认为，课程的顺利展开要归功于孩子们对于知识的渴望。当然除学习之外，我还希望能通过其他一些纸片游戏培养他们的团结精神以及经常动手动脑的习惯。每次上课时，孩子们睁大了眼好奇地盯着我摆弄一些纸片，我仿佛看到了他们对于大山之外远方的向往。我希望短短的支教可以影响甚至改变到他们，让我们不虚此行。





我负责的课程是安全教育。这确实是一个老生长谈的问题，但却一直是每个孩子健康成长的首要保障，所以我认为这门课程至关重要。

因为这个话题沉重且乏味，所以在意料之中，孩子们的反应的并不太积极，但还是有孩子在我提问时积极回答，甚至有些孩子回答的尤其出精彩，远远超过现在小学生对安全知识掌握的一般水平。但多数孩子对基本的交通饮食消防安全知识却了解有限。相对来说，这里的孩子们普遍对自然灾害的预防知识了解更多一些。但我发现最大的问题是孩子们的实际演练不够，甚至极其匮乏，所以这方面确实需要改善。

航空普及课老师--王允正：两天的支教生活过去了，我也已经逐渐习惯这里的生活。备课、上课、调研，这些就是全部。每当走进教室的时候，我总能看见孩子们眼中的满满的求知欲。而当我讲到各式各样的飞机的时候，他们的神情中总会透露出一种向往，仿佛想要乘上飞机飞出这片大山，追寻外面更宽广的世界。支教的时间很短，但这已足够我将航空情怀的种子播种于他们的内心；孩子们的路还很长，希望这颗种子能够支撑他们走过以后的岁月，最终成长为能够支撑国家空天事业的栋梁之材！

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