各式各样的“家长面孔”

 

一年前给皓皓报名早教，目的有二，一是为了让他适应社会化的环境，争取上幼儿园时不会过于怯场，二是给自己一个环境，争取他上幼儿园时我也能适应“家长”这个身份。

这一年来，我持续观察，持续思考，用自己的经历给大家看看多样的“家长面孔”吧。

01

皓皓在早教中心度过了整个手的敏感期，差不多大半年时间，他总是抓人，不论是脸还是胳膊，一爪子就上去了，被抓的小朋友有的哭，有的眼泪花打转也不让眼泪流下来，有的立刻还手。相应的是家长们的态度——

有的说小孩都这样，很正常，没事；

有的当场指责他，说“你怎么打人啊”；

有的当场指责我们，怎么管教孩子的；

有的当场指责自己孩子，怎么不知道还手啊。

各式各样，我无数次道歉，无数次心塞。终于有一次，皓皓被对方打了，他呢，没有立马还手，先是在我怀里哭了两声，然后突然还手了。对方孩子立马大哭，坐在旁边的爷爷在皓皓哭时什么也没说，既没有道歉，也没有批评自家孩子，等到他家孩子哭了，他去安慰自己孩子了。紧接着孩子奶奶冲了过来，“你们家孩子干嘛打人啊”，呵呵，爷爷也不解释，我当时也是窝火，带着皓皓走开了，奶奶追到教室，“我只是想让你家孩子说声‘对不起’”，这时老师也介入了，我将事件经过告诉老师，也请他们去和爷爷核实，过一会儿，奶奶走开了。

这是第一付我不能忘记的家长面孔，因为我从未想过在小朋友打架这件事上还会有“冤枉”这两个字。

02

第二付家长面孔也是生动极了。皓皓抓了小男孩一把，小男孩立马打了回来，然后跑去妈妈怀里哭了。我各种道歉，那位妈妈抱着孩子扭头走到一边去了，小男孩边哭边伸手想要继续打皓皓。小男孩的姥爷说没关系没关系，他的女儿立马吼了起来，“怎么没关系，都抓成这样了”。我再次给姥爷道歉后带着皓皓走开了。

03

接下来是最近的一次，他已经不怎么抓人了，但还是不会表达自己的情绪（其实想想我们成年人又有几个会准确表达情绪的？大多数人只是学会了忍耐而已）。皓皓拿着画笔在黑板上乱画，我追在屁股后面拿了抹布去擦，他停下来后发现擦不掉了，而我又一副恨铁不成钢的表情，他一下子焦虑了，伸手抓了小女孩的画。

小女孩的爸爸坐在我旁边，幽幽地说，“你儿子这样是不行的。为什么要干‘不利己’的事呢！要抢个玩具什么的，做的是‘利己’的事还可以理解。这么干事不行的”，说罢，轻轻摇头，替我担忧不止的样子。我张嘴解释，“因为擦不掉了，所以他很焦虑，就要去发泄一下，但是又没学会正确的方法，……”，“不行，不行，这样不行的”。我不再说话，心中奔腾着一万只草泥马，用的着你发愁吗！更何况，你那是什么三观！起码要干“利己”的事，呵呵！

中国人懂得“边界”两个字怎么写就进步许多了。

其他家长面孔也是千姿百态，但多数是可爱的、可敬的。因为我亲眼经历了一个爷爷看到别的小姑娘撞了自家小姑娘一下后，一巴掌就扇到那个小姑娘脸上了。要是谁不经过我同意打了皓皓，那我会跟他拼命！马先生对皓皓凶两句都会被我批评好不好！

生命是有规律的，三翻六坐九爬爬的时候，我们欣喜，没想着要去阻拦，之后，我们鼓励他们学会走路、说话。我们相信他们有自己的能量。随着他们不断长大，我们却开始畏惧，不相信他们可以通过自己的努力度过一个个敏感期，不相信他们可以通过一次次打闹学会交往规则，不相信他们的小手可以完成许多事务。有时是因为我们自私、怕麻烦，有时是我们自己也不知道该怎么办。

但是，孩子终究不能在我们的庇护中生活一辈子，如果是那样，他的生命又有何乐趣和价值。我们必须相信孩子能够自我成长，也相信自己可以不断学习提高，做一个合格的父母。

不论是初为人，还是初为人父母，我们都需要信任，因为这信任背后是真爱。

而真爱，无敌。