孩子你慢慢来!一个孩子的父亲与你共筑童年梦!

 

我愿意等上一辈子的时间,让你慢慢来,用我最大的努力给你一个快乐的童年!...

全 家 总 动 员       快 乐 你 我 他
“我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事情;是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把那个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子你慢慢来,慢慢来。”
 
文章的开头有些沉重,阿婆对小孙子的呵斥,也许是对于客人的尊重,而作者对于孩子的耐心等待,我看到了另一种对孩子的尊重。“绳子穿来穿去,刚好可以拉的一刻,又松了开来,于是从新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。”作者对于孩子打蝴蝶结是细腻的描述,令我在脑海中出现了数次这样的画面,尽管阿婆的责怪,他还是不急不慢的做着,仿佛这个杰作能给他带来很大的成就感。这种属于孩子的内心平静,是多么的难能可贵。




是否好奇为什么我会用这样的开头,来继续我下面的话题,对于平时工作繁忙的我来说,看书已经变得很奢侈……那种阳光的午后,一杯清茶一本书的画面应该不会再有,而无意中被它吸引,《孩子你慢慢来》可以不夸张地说,我是被击中了,而且无法找到任何掩体,华丽丽的被征服。




你可以说:“孩子你慢慢来”,可是有的时候,快快地“放手”或许也是必要的。我知道,这很难,难极了,但是如果你记得我们儿时的甜蜜时光……

《孩子,你慢慢来》一书中,夹杂着许多母亲与孩子在一起的照片,那是一张张珍贵的照片,它记载着一个个母亲用爱浇灌着孩子,用耐心哺育着孩子的感人故事。我们作为孩子的父母,是否该如书中的母亲一般,熏陶着他们的审美,丰富着他们的学识与对这个世界的认识,但是,他们带给我们的却是孩童般的心灵,他们为我们展示着这个社会各种的美好面。这难道不是一种天赐的恩惠吗?




孩子将我带回人类的原始起点。在漠漠穹苍和茫茫大地之间,我正在亲身参与那石破天惊的“创世纪”。

我的职业是亲子体验式教育,也许这个词对于某些家庭来说不是很理解,其实更多的是和孩子一起成长,走出课堂,在社会、在大自然,用我们的行动,给他应有的陪伴和成长。而在这个过程中我更多的是和其他爸爸妈妈还有孩子一起,一起探索自然,一起倡导亲子陪伴,对于他我没有给他更多陪伴的记忆,一直忙于工作,与他共度的时光真是少的可怜,甚至书架上的很多绘本都还没有拆过,还积了灰尘。对于只会给他物质满足我来说,做着这样的职业,是否有些可笑,我沉思了……

那天,奶奶道出孩子说的一句话:“我不喜欢爸爸回来,爸爸不会陪我玩!”他会无意识的躲避我,包括做错事情,日常的作业都不愿意让我经手,是怕我的责备。自认为一向和蔼可亲的孩子王在自己孩子的眼中竟然是那样的形象。在他的举止中,让我感觉孩子已经长大,让我突然觉得自己还没有好好当一回爸爸。龙应台插图里写道:“脚踏车经过一片花开满地的平野,将车往草地上一倒,就坐下来,蒲公英年年都有,孩子那么幼小却只有一次。”确实,我们拥有孩子那灿烂的童年只有一次,永远不会有再来一次的可能。现在的我急促的希望孩子你慢慢来,慢慢来!在你以后的童年让我参与,这就是我之后做出决定的引线,希望有更多志同道合的家庭和我一起,为孩子的成长路上铺一条彩虹。




脚踏车经过一片花开满地的平野,将车往草地上一倒,就坐下来,蒲公英年年都有,孩子那么幼小却只有一次。

孩子们的世界,和我们成人是不一样的,孩子们有自己的思想,他们也有着属于自己的思考问题的方式,孩子与生俱来,对外界新奇的世界充满了好奇,就会问一些奇怪或让我们惊奇的问题,我们在日常生活中就需要培养孩子的这种质疑能力。再者,孩子们的观察力又有着他们独到的一面,我们要尊重他们的观察结果,给他们提供更多的机会去观察这个世界。所以,首先要当一个合格的倾听者,能心平气和地与孩子交谈,不添加任何的主观色彩。这也是我们之后该做的事情。

让孩子自己独立地尝试着去完成一件事,这是一个很好的出发点。它能极好地锻炼孩子的能力。事实上,只有孩子自己做过或主动尝试的事情,才能让他们即喜欢,又印象深刻。往往老师和家长逼着做的事情会让孩子很反感,效率也低下。孩子还小,能力毕竟还很有限,对于一些事情,他们不能很快的,很利索的完成,这时,我们万万不可着急,我们要耐着性子,让孩子慢慢来。




我的母亲也曾经坐在草地上远远地看着我爬行吧?现在,母亲的手背上布满了老人斑,那只曾经牵过我、抚过我头发的手。生命的来处和去处,我突然明白了,不透过书本和思考,透过那正在爬的孩子。

“孩子,你慢慢来,慢慢来。”在现代如此快节奏的社会大背景下,人们对人生的态度也显得越来越急躁,不知是谁高喊出了一句:“不要让孩子输在起跑线上!”千万家长整装待发摩拳擦掌,教育机构调整课程加速发展,千万早教中心拔地而起日进斗金,在这千千万万的希望与期待下,孩子们收拾起童心,规范地坐在课桌前,从“你我他”到“123”而后又是“ABC”“ あいう”,从钢琴到小提琴而后又是琵琶古筝,从画画到书法而后又是围棋象棋……林林总总,家长用自己曾经想学的,认为孩子要学的种种课程填满了孩子的童年。当听着家长们交流“成功经验”,逢人就要求孩子表演一个,为自己孩子的多才多艺自豪不已时,敢问孩子们是快乐的吗?那些被逼着学来的东西真的全都会被坚持吗?而填鸭式的教育到底是帮助孩子提早了解了更多,还是毁了孩子的好奇心让他在今后会少了解更多呢?这种拔苗助长的教育,真的能让孩子成长的更快,还是反而毁了孩子的天真烂漫,天生的创造力呢?家长们,我们何不让孩子慢慢来,让孩子慢慢的地学会识字,让孩子慢慢地与人交往,让孩子慢慢地观察世界。

(PS:我对孩子除了正常的课程外,只报了一门书法兴趣班,跟其他家庭比较我觉得我给了他更多自我的时间,应该不会太有压力吧!但那天儿子得知爸爸回来了,以后都不出去了,他欢呼雀跃,我感觉出了他的快乐,甚至大喊:“太好了!以后爸爸每个星期天都可以带着我出去玩喽!可以不用上书法课喽!我太开心了……”然后整个人换了一种神态,原本的童心又回来了!)




我认为人生并不只有起跑线,教育学专家毕淑敏说过“人生是一个漫长的时间过程,而且是有终点的,只有胜利抵达终点,才是一个完整、幸福的人生。”我们是不是更应该做到的是让孩子从课本里抬起头来,去学习镇定应对世界的本领。

“我的手还小,请别要求我在整理床铺、画画和打球时做得很完美。我的腿还短,请你走慢些,好让我能跟上你的步伐。我的眼睛还没有看到你所看到的世界,请让我自己观察。我的年纪还小,请拿出时间和耐心向我解释世界上的精彩事情。我的感情还很脆弱,请照顾我的需要,不要一天到晚指责我。”孩子是一个人,所以我们要用待人的方式去待他们;孩子是一个还未完全发展成熟的人,因此,我们又不能用对待成人的方式去对待他们,他们需要的是我们更多的关心和耐心。“孩子,你慢慢来,慢慢来”那是不是更多的是对我们成人说的呢?




孩子不是我们实现自我理想的工具,不是社会竞争激烈的牺牲品,如果他们长大后回忆起他们的童年时能感到快乐,就足够了。




当宝宝跌倒时,不要急着上前扶他,看着他如何笨拙地从地上爬起;当宝宝搭的积木倒塌了,不要急着帮他拾起,看着他如何不厌其烦地重新搭建;当宝宝不原意和别人分享玩具时,不要急着教育他把玩具递给别人,看着他如何适应这个社会学会与人共处……看着孩子一点点长大,和他一起体会成功的喜悦,享受这样的过程,未尝不是一种幸福。其实,孩子在不经意间,已经长大。

最后我做了一个很大的决定,拿起行囊回到有你的地方,生命中有你有我的意义显得特别的强烈,让你的成长路上有爸爸的宽阔的肩膀,有爸爸的大手牵着你一起解读生活,感知自然,认知社会,探索科学,我们用课外知识丰富自己,用挑战磨练自己!更希望在这个过程中让孩子和我都能交到更多的朋友,我们一起慢慢长大!
4月9日我们6户家庭,发起了第一次亲子毅行,前往富阳洞头,历时3个小时,征服了海拔400米的云台山,全程2.5公里山路,看到了美艳的映山红花海。登顶的那一刻我震惊了,我没有敢想象我们家小子能够完成,平时逛街走个10分钟就喊脚酸走不动了,也没有毅行的经历,但是他做到了,我想在一种状态下不管孩子还是大人,是有与生俱来的潜力,只待我们去激发……
精彩花絮


摩拳擦掌,我们合个影,准备踏上征途……
到了大自然,能感觉到孩子的笑都是不一样的……
踏上第一个台阶,我们的目标就是山顶的映山红,所以未知的困难和挑战……相信伙伴们互相鼓励和帮助,我们一定能成功的!
一路上我们喊过累,但我们很快乐,顺利登顶!美景就在眼里……
孩子,现在的路爸爸陪你走,以后的漫漫长路还是要你自己走下去……希望你能乐观、开朗的面对以后的生活!
 
我是可乐爸(个人微信号:lvmeng32137389),专注亲子体验式教育,倡导亲子陪伴,亲子阅读,开展公益非公益体验活动,愿意和更多的爸爸妈妈携手,一起做手工,一起讲故事,一起开展亲子活动,让孩子在玩中学,在大自然中获取更大的滋养,一个快乐、积极、正能量的群体,期待您的加入!

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