【泡小动态】憧憬葳蕤迈向未来_【成都市泡桐树小学】

酷热慢慢退去，秋意逐渐浓郁。久违的凉意，让我们迎回了可爱的泡泡老师。8月27日下午，我校全体泡泡老师齐聚南区...

酷热慢慢退去，秋意逐渐浓郁。久违的凉意，让我们迎回了可爱的泡泡老师。8月27日下午，我校全体泡泡老师齐聚南区四楼多功能厅，全员参与未来教室电子书包应用系统培训体验会。由此，我校未来学校建设工作也正式步入2.0时期。此次活动由信息管理中心主任陈熹主持，“慧道”智慧课堂研究团队讲师马露担任主讲，以互动体验方式展开。本次培训目标清晰，形式新颖，内容饱满，效果显著。

现代教育理念促使我们将信息技术与课堂教学深入融合，要求学校教育工作者思辨全新的人才培养目标，重组全面的教学内容，重构闭环式教学全流程，整合现代化教育技术手段，革新“三全”式人才评价体系。未来已来，学校主体正面临挑战。在学生成长和社会化过程中，我们需要思考学校教育功能是什么？从时代要求和教育新发展来看，课堂功能和组织形式必须首先进行改变。我们认为，未来课堂不仅仅是老师的课堂，不仅仅是学生的课堂，不仅仅是各种现代化装备的秀场，甚至，更不是学校内部自己的课堂组织。她应该是连接学校、家庭、社会，贯穿课前、课中、课后闭环式教与学的各环节。未来学校建设2.0阶段，我们将拓宽课堂教学空间，从课堂互动延伸至课前导学、课后再学以及学生自主学习与社会综合实践展示的个人空间。力争搭建覆盖全员、全程、全域的学习空间，营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型校园环境。

体验会上，马老师结合翻转课堂教学理念和教学模式，就“微课程”、“智慧课堂V2.0”、“教师平板V2.0”、“智慧教育云平台”等智慧课堂软件系统和平台做了功能展示和教学案例应用呈现。课前，老师制作微课，并在线推送微课、导学案、微检测等自主学习材料到云空间，学生进行在线学习与自我检测，形成前测报告为老师进行因材施教提供数据参考。课中，教师根据前测报告，就问题进行答疑，并运用“智慧课堂”软件系统实施课堂互动教学，做到学习个性化，反馈及时性。下课时，课堂学习所有板书及笔记将自动上传云平台。课后，教师为学生推送一对一个性化作业，在规定时间内对作答情况进行自动和手动批阅，及时将评价结果反馈给学生促进深度学习。会上，老师们分成多个小组，根据马老师教学任务进行团队学习体验。体验学习氛围浓郁，互动及时有效。通过体验，泡泡老师们感受到了未来课堂的创新教育理念和组织教学模式的实用与高效。

未来课堂，教师不再是课堂的主宰者，而是将技术融入课堂，形成全域学习空间，延伸课堂内外，打破时空限制，进行教与学的全流程再造，让学生成为学习的主体，让学习真正发生。我校未来学校建设试点工作正进入关键期，试点班级、年级以及参与试点教师逐渐从面上加以铺开。本学期开始，学校将从管理到教学进行全方位改革试点，BYOD年级试点工作将从战略谋划进入实施阶段，力求探究实践试点工作顺利推进。