学舞蹈不会耽误学习，相反在学习成绩或组织能力上都大大超过其他同学

孩子坚持学习舞蹈的10大收获形体优美正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹）能使他...



孩子坚持学习舞蹈的10大收获



形体优美

正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹）能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背，端肩等形体问题。

智力发展

舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。这些动作能激发、启迪孩子产生丰富的联想，开拓创造性的思路 

想象力和创造力

从舞蹈中启发孩子的想象。例如让她们用肢体语言去模仿表现各种姿态等等，她们天真无邪的情感与动作往往为创作儿童舞蹈奠定了基础。

文艺舞蹈骨干

校内校外文艺舞台上活跃的舞蹈骨干，几乎百分之百都是从小学习舞蹈的，他们在建设精神文明上是一支强大的力量。



良好的意志

舞蹈又是一门残酷的艺术，在训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成，这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。

身体素质

舞蹈会提高身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，提高孩子的身体素质。



充满自信

受过舞蹈训练的孩子，都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点会使他们自我感觉良好，充满自信乐观。

摒弃坏习惯

舞蹈是一个从懒惰到勤奋的过程，这个过程会让孩子摒弃越来越多的坏习惯，跳舞会让孩子的品格韧性增强。



比同龄的孩子更突出

舞蹈班的孩子见多识广、积极开朗、意志力强、时间管理能力好、团队协作精神好，这些方面表现比同龄孩子突出。

促进文化成绩

舞蹈不但对文化课学习没有影响，而且还会潜移默化地互为补充、互为促进，学习舞蹈可以使孩子得到充分的脑力休息和科学的调整，从而对文化课的学习产生促进作用



让孩子学舞，不仅让他在学习之余学会一门艺术，也通过学舞从小锻炼他们左脑的发展。另外还增强他们对人体结构的认识与动作思维的熟悉。知道怎样通过团队的学习协调自己的行为，并为集体的利益着想，社会学家称，这也是一种培养孩子社会责任感的开始。

让孩子学舞不仅能拥有健康体质，也培养儿童想象力、创造力，尤其是选择了一些能在课堂上跟孩子做朋友语言形象的老师，还提高了孩子的空间想象思维，有利于提高孩子的记忆力并促进智力发展。

从小学习舞蹈还扩大孩子的交际圈，培养集体观念，树立团队精神，还让他变得更开朗活泼，从而提高对社会环境变化的适应能力，并且结交新朋友后能从共同的兴趣来引起对陌生朋友的好感，并通过老师引导，动作对比而自我发现错误并纠正，提高孩子观察力与审美力，并通过音乐情感体验来感受舞蹈节奏，加强身体与音乐的协调能力。

新一代的生活在物质上无形中比上一辈的生活优越，但对于精神世界的陶冶我们还是要学会及时让孩子跟上时代的发展，才能为他将来更多的机遇与判断打好基础。



一、            长期以来，许多人认为舞蹈的能力培养只是对少数将来要从事舞蹈工作的人是必需的，对一般的孩子来说只是点缀，就算在一些较为发达的城市也存在不重视普及儿童舞蹈教育的现象。

少儿舞蹈教育之所以不受真正重视，是由于人们缺乏对舞蹈教育艺术的认识，仍存在偏见，其实在舞蹈教育中，舞蹈能力也是控制肢体完成动作的能力，即身体运动智能，它本身就是重要的智能，就是基础教育的一部分，舞蹈活动对于多元智能的发展有着十分积极的贡献。例如，舞蹈能力对于其他学科的学习有相当的促进作用。他们并不像以前人们所认为的跳舞耽误文化学习，相反学习舞蹈的孩子这部分同学无论在学习成绩或是在组织能力上都大大超过其他同学。这些都显现了舞蹈智能的发展不仅对于音乐智能和身体智能的发展有着积极的作用，对于自我认识智能和人际关系智能的影响也是很显著。有关专家认为：在舞蹈和舞蹈教育的诸多价值中，最重要的是自我认识和自我成长及与此相连的独特的情绪体验。舞蹈教育可以发展少年儿童的自我同一性和自学心，扩展表达力和影响力。

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入校                   8:00——8:30

第一节课           8:30——9:10

第二节课           9:20——10:00

喝水游戏时间

第三节课           10:20——11:00

第四节课           11:10——11:30

午休                   12:00——14:20

下午：艺术特长课

第五、六节课           14:30——16:30

接校时间           16:30——17:00

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