习字杂谈

 

01

首先，教给学生科学的写字方法。

1、学会观察

学习写字，应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察习惯。如教学“火”字时，我就充分利用教材所提供的有利资源，首先引导学生观察课文中的插图，认识事物，了解事物的形状、特点；接下来引导学生观察各图右下角的象形字，让学生将图形与字形对照比较，从形上了解相似处，认识象形字；然后，再引导学生观察现代汉字的形状，将图画、古象形字、现代汉字三者综合对比。这样，学生通过观察，既了解古人造字的规律，了解祖国的汉字文化，又从中学到观察汉字、比较联想、识记字形的学习象形字方法，达到了学会汉字知识，提高书写与欣赏能力的目的。

2、 运用比较

要提高写字能力，在练字的时候就应该做到反复比较、反复推敲。如教“复”与“夏”时，学生反复比较“复”与“夏”两个字后，得出“复”上面是卧人，中间是“日”，而“夏”则是“百”里面多一横，下面是相同的。学生在脑海中留下比较深的印象，写字时就能胸有成竹，笔听使唤。对小学生来说，写好一个字，都有一个由不好到好的过程，这就要求学生不断地将自己写的字与范字进行对比，比出差距，找出不足，在“比”中取得进步。

02

其次，关注情感，提高书写自信。  

运用科学的评价方法，对学生作业进行讲评，能使学生看到自己的长处和短处，增强自信心，明确努力的方向。

小学生写字活动是一个漫长的过程，非一朝一夕可完成，老师要善于发现学生在写字时表现出的情感，对于积极的良好情绪要及时表扬，对于写不好的孩子表现出的厌烦情绪要及时鼓励，给予书写示范，增强自信，传递契而不舍的品质。

总之，教学中充分调动学生积极性，提高学生写字的兴趣，同时教师不断完善自己的写字教学方法，写字教学就一定会获得成功，学生也一定会写出一笔漂亮的字。