培训系列讲座（三） 再谈教师的素质
8月29日下午2:40，管理学院院长常永翔做了题为《再谈教师的素质》专题讲座。讲座伊始，常院长就借用著名...
8月29日下午2时40分，管理学院院长常永翔作了题为《再谈教师的素质》专题讲座。讲座伊始，常院长借用著名的教育家马卡连柯对教师的态度表明“素质”对教育工作者的重要性。常院长强调，教师要干一行，爱一行，专一行，要做到智情双休，德才兼备。
常永翔院长作讲座
关于教师的专业精神，常院长表示，它是教师献身教育工作的精神动力，即教师应具备的理想信念追求和道德规范及伦理，包括教育理念、专业态度、服务意识。教育的真谛不仅是传授知识，更是培养智力活动的习惯，独立思考的能力。
教师的专业知识包括学科知识、文化素养、教育知识。作为教师学识水平、知识视野、思维品质、创新意识、审美能力、气质品位、价值取向、人格修养的总和，文化素养显得尤为重要，作为一名现代教师，只有具备了深厚的文化素养，才能成为学生思想的引导者，用自己的学识、人格去潜移默化地影响学生。
有关教师的专业能力，包括三个层次，依次为认知能力、应用能力、工作能力。对于工作能力，常院长尤其强调这是教师专业方面的能力，具有较强的实践性，要通过多年实践的积累和深入钻研而获得，主要包括教学能力、表达能力、交往能力。
讲到教师的专业实践，常院长援引历史经验和我国不容乐观的第十二次阅读调查现状及创造力对国家、社会的重大影响，语重心长告诫大家，要做到多读书，养成良好的读书习惯；要学会创造，培养学生的创新意识。立身以学习为先，立学以读书为本。
在新技术瞬息万变的信息时代，每一个教师必须与时俱进，这无疑对大学教师提出了更高的要求。毫无疑问的是，如果一个大学教师具有高尚的人格、高深的学养，并且富有创造性，那么他们就一定能够成为受广大学生欢迎的教师！
（宣传处 郭育珍/报道 王颜东/摄）
版式、整合：李洁
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校对：宏宝 育珍
审校：方程 刘菲
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