【阅读有法】你会阅读吗？

其实，我一直觉得，阅读是关乎灵魂的事情。和写作无关、和做题无关。可是，既然做了语文老师，教会学生这些又都和我有关。...



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世界读书日适逢下了一天的雨。

于是，捧一本好书，泡一杯香茗，坐在窗前，一边听雨，一边阅读，让时光就这样静下来、静下来！

做了班主任后，属于自己的时间久更少了，阅读的时间更是少之又少。于是，读书变成了听书。睡前听、路上听、做家务也可以听。听《蒋勋细说红楼梦》、听余华的《活着》、最近在听三毛的散文——《雨季不再来》、《撒哈拉的故事》、《梦里花落知多少》。当这些很早之前读过的文字通过声音传递出来的时候，心里竟然有了不同的感受。

不过今天我还是重拾之前搁浅的《苏东坡传》，给今天的节日一个仪式感！

那今天我们就简单聊聊读书的事儿吧！



在推广全民阅读的时代，学校、社会及来自四面八方的声音都在说：一定要重视孩子的阅读啊，阅读真的很重要，不阅读语文是学不好的……可是学生课外书也读了不少，为什么作文还是写不好？阅读题还是扣那么多分？

这是因为除了极个别很有语言天赋的孩子外，大多数普通孩子的语文学习需要有策略的阅读训练。阅读在于思考、理解和领悟，语文的本质在于对文本内涵的体味和语言表达的自觉关注，让孩子体会到语言的魅力，而不是简单地读读故事，看看情节。只有做到这一点，才能真正提高孩子的阅读和写作水平。说白了，读书走心不走心很重要。那么读书如何走心呢？



一、阅读时一个人的事儿

想想《红楼梦》里香菱雪诗时的废寝忘食，你就会知道真正的阅读是一个人的事儿。在阅读时，你要静下来，沉醉在书中的一破三折的故事里，流连在作者的精确优美的语言里，被作者精美巧妙的构思深深吸引，忘却周围喧嚣杂乱。

二、学会文本细读

如何进行开展文本细读呢？在阅读过程中要学会“比较”、“还原”，思考：作家为什么要用这样的方式写？并关注作家陌生化的表达方式。注意领略语言在文本中的精致与妥帖，节奏与声韵，意境与格调，触摸语言文字的温度、深度与广度。

三、坚持朗读

朗读是锤炼语感的最佳方式，进行阅读，也要让朗读成为一种习惯。我们不是文学鉴赏家，不会对语言进行系统的分析研究，那怎样才能把语言表达形式积累下来呢？就靠有声的读，这是默读绝对达不到的效果。通过朗读进行的语言训练就像学习游泳、骑车一样，读多了自然就学会如何表达。读到后来，再提笔写作的时候，多一个字或少一个字就有一种不舒服的感觉，自己就会去修正了。

四、学会边阅读边批注。

古人云：不动笔墨不读书，学习批注式阅读是提升阅读写作能力很有效的方法。
阅读批注怎么做？

1、批什么：

课题、词语、句子、标点、段落、修辞手法、文章结构等凡是自己阅读中有思有感的地方

2、怎么批：揣摩作者的思想情感，言外之意，弦外之音，写出自己独特的思考和发现。自觉关注语言表达，思考为什么作者这样说不那样说。

3、批在哪：尽量在批注对象旁边的课文空白处，注意字迹端正，表达清晰。



4、样例：

A.这句话中的哪个词我读了特感动，它表达出了......

B.这句话采用了什么修辞手法，这样写的好处是......

C.这个标点用的很有意思，因为......

D.读到这一处的时候，我想说......

E.读到这句话，我仿佛想到了那句诗、那首歌......

你还可以有自己独特的表达方式！

做过阅读批注后，你在写文章时会自然而然想起批注过的优秀文章的结构方式，形成自己新鲜化的表达，告别程式化、格式化表达，不再写那些千篇一律、鹦鹉学舌的故事。

想写好作文吗？想在课外阅读时能够披荆斩棘吗？那就从学会阅读开始吧。





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