【第41期】批改网——英语作文批改利器

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本期编辑：钟薇、王娟

作为英语教师的你，还在为没有时间批改学生作文而烦恼吗？作为学生的你，是否有过英语作文批改结果下来时已然忘记自己写的是什么的经历？今天小编为大家介绍的这个平台——批改网，将轻松解决以上的这些烦恼！

批改网是一个用计算机自动批改英语作文的在线系统。就像医生使用CT机一样，老师可以用批改网自动扫描学生作文的各种参数，进而做出更精准更客观的判断和点评。

批改网的原理是通过对比学生作文和标准语料库之间的距离，并通过一定的算法将其映射成分数和点评。学生在提交了作文之后，会立马收到反馈，并且系统会提供精确到每句话的点评，使学生明确知道如何去修改完善自己的作文。

批改网不仅能帮助老师提高改作文的效率，还能激发学习者的学习热情，提高其写作文的能力。

1、 提供“系统+老师人工”多样化的反馈模式

2、 实现实时批改，使教师有更多时间进行逻辑、内容等宏观层面的指导

3、 按句点评，详细清晰，针对性地提供修改意见，使学生一目了然。官方网址：http://www.pigai.org/

软件平台：支持在线编辑，同时也支持苹果和安卓系统的手机与平板

软件语言：中文

是否免费：免费注册与登陆

在浏览器地址栏中输入网址http://www.pigai.org/，访问批改网首页。点击“老师注册”按钮进入老师注册页面，填写相关信息，完成注册。

布置新作文

进入平台后，点击“布置新作文”进入布置页面。在这里，老师可以布置作文、摘要、论文、书信等等。根据页面内容填写题目、要求(可以添加图片、视频、链接等)。如果教师对布置的作文或论文呢有更详细的要求，可以点击“附加选项”进行更详细的设置。【打分公式】选择适合本次作文题目的打分公式,比如四级、六级等；

【期望分】设置作文的期望分，期望分会对学生整体分数进行调整；如果是以鼓励学生为主，可以将期望分设置的高一些，这样学生作文得分也相对高一些，反之则会低一些；

【批改方式】设置学生作文提交次数，教师的批改不受限制。系统默认为“系统多次性批改+ 教师一次性批改”，即允许学生在作文时间截止前多次修改作文，如果教师改过了学生的作文，那么学生就不能再对作文进行改动了（系统多次性批改+教师多次性批改:教师改过学生的作文后，学生还可以继续更改作文，改过之后，教师的批改内容会被覆盖，无法保存）；

【百宝箱】老师启用百宝箱，学生在写作文时系统会提供给其一个练习工具，学生可以用其查找相关知识点。

设置好后，点击确认布置，系统会生成一个作文号，将此作文号告知学生，学生就可以通过此作文号或教师姓名搜索作文题目并提交作文。

查看和批改学生作文

点击“浏览作文”进入下图所示页面，“答题人数”列显示该作文目前提交的人数。点击答题人数列中的数字，即可进入该题目的学生提交作文列表页面。点击对应的标题，则可进入教师批改页面。教师可以修改分数，进行总体的快速点评，同时还可以对词句进行点评，系统自动提供了多种点评建议，教师可进行选择，也可手动输入。除此之外，教师还可导出学生的作业；对学生的作业进行群批；查看所有同学所提交作文的总体诊断分析报告；并指定作文互评人员等。

学期总评

教师可以查看学生整个学期过程中作文的完成情况。班级管理

教师在收到学生作文后，如发现学生班级信息混乱，可以点击“班级管理”对学生信息进行规范设置。主要有以下三种方式：1）直接从Excel导入班级数据；2）浏览作文时将提交作业学生加入班级管理；3）新建班级。

共享题库共享题库中提供了大量的题目，您可以直接引用；同时也可以创建自己的题库。注册

与教师使用流程中类似，打开批改网首页后，点击“学生注册”，填写相关信息完成注册。提交作文

进入页面后，输入老师提供的作文号，查找作文。输入你的作文题目和作文内容，点击“提交作文”按钮。提交完之后，系统会自动对作文进行分析并给出批改结果。点击“继续完善”，可重新对提交的作文进行编辑。修改作文和查看批改结果

点击“查看”可查看作文批改结果，“完善”可继续对作文进行编辑。各位教师，你们学会了吗？有问题可以随时联系我们哦！来和我们一起持续探讨适用于教学的数字学习工具吧，请长按下方的二维码图片关注我们“数字学习工具”公众号！如果您有推荐的数字学习工具，欢迎推荐给我们哦，期待您的参与！

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