3-14岁家长“四大失误”致孩子网络风险大增 ，“五步法”保护网络安全【爱梓家长会】

 

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该报告发现，如今儿童数字化成长非常快速，处于明显的低龄化倾向。早在幼儿园时期（3～6岁），儿童在新媒介接触和使用方面就已超乎大人想象：他们的手机接触率为91.8%，平板电脑的接触率为83.4%，电脑的接触率为80.6%。更有四分之一（25.6%）的幼儿园儿童，周末玩电子媒介的平均时长超过60分钟，他们是在屏幕上不断尝试的“小玩家”。

到了小学中年级（9～10岁）时，儿童的媒介使用行为迅速拓展到各种媒介产品的多方面应用，初步发展到和成人使用行为相差不多的“小用户”。初中（13～14岁）时期不再只是媒介信息的接受者和使用者，还成为传播者、创造者，数字化技能的很多方面都超过了他们的父母。

调研报告认为，当今儿童在线遭遇的主要风险有三方面：一是“不安全”：包括个人隐私、网络交友、网络欺凌和诈骗等；二是“不健康”：不良信息、成瘾影响学习和视力等；三是“不文明”：网络对骂、网络传谣等。

数据显示，儿童在个人隐私保护方面存在隐忧：“如果在网上要你填真实资料，你会怎么办？”只有32.5%的孩子会先询问父母意见，而直接填的比例从小学低年级的2.9%上升到初中的10.5%。当在网上遭遇谩骂时，绝大部分孩子并没采取“向网管举报”的维权行为，9.7%的小学低年级儿童选择直接骂回去，这一比率到了初中升至21.8%。近年来，在网上不断出现了小学生“世纪骂战”，就是这个问题的集中体现。

对于儿童在线遭遇的风险，调研报告指出，家长的“四大失误”是导致风险加大的原因之一。

首先，没有成为孩子的“数字好友”。有44.7%的家长没有在QQ上，55.8%的家长没有在微信上，62.9%的家长没有在微博上和孩子加为好友；

其次，没有实施有效的安全措施：61.7%的家长没有为孩子筛选过手机或平板电脑的应用程序，67.7%的家长给孩子平板电脑时没有约定下玩的时间和内容；

第三，没有成为孩子的好榜样：在孩子们的印象中，爸妈在家里最喜欢玩手机（72.9%），上网最喜欢的就是玩微信（53.6%）、网购（48.0%）；

第四，在孩子面前越来越没有了影响力：当问及“学习上遇到问题的求助对象是谁？”孩子们表示，当在小学中年级时，首选的是妈妈（34.1%）或爸爸（17.5%）；但到了初中，他们更倾向于找同学（25.4%）或上网自己找答案（21.4%）。

1、把握一个原则：趋利避害，要善用新媒介，避免不良影响，让孩子安全、健康、文明地使用新媒介。

2、区分把握好两个阶段：8岁前与孩子建立规则，培养媒介使用习惯；8岁后沟通取代权威，培养自主选择和判断能力。

3、关注三大问题：关注孩子可能在网络世界中遭遇的安全问题；关注孩子无节制使用电子设备的成瘾问题，关注媒介与亲子关系的问题。

4、培养四个能力：自控力、专注力、交往力和判断力。

5、善用新媒介的五种功能，使之成为孩子学习的好帮手、生活的好助手、益智的好玩具、沟通的新渠道、表达自我和参与社会的好方式。

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