【美猴论早教】艺术课上，家长如何“动口不动手”？
不要动手，可以多动口，做一个“懒爸妈”，才是对孩子最好的~...
十一长假，是父母和小朋友一起享受亲子时光的好机会。这不，在位于北京798艺术区的北京时尚设计广场，就举办了一场“国际亲子设计节”，给了爸爸妈妈不少带娃“灵感”，也让小朋友们大显身手。
不过，在一个供孩子们随心所欲以纸盒为媒介作画的区域，美猴（Mymo）时不时会听到这样的话：
“宝贝，小猫不是这样画的，来，我教你！”
“妞妞，椅子不是应该有四条腿吗？你这样画的椅子可是不能坐的哦~”
……
回看这些被“教育”的宝宝，有些会“坚持己见”，执意按照自己的想法画，有些则瞬间就被家长扭转了思路，在貌似“权威”的指引下，做出一副符合家长审美的画，或者干脆由家长“代劳”把画作补充完整。
“不要打扰宝宝，尤其不要动手帮宝宝画，如果孩子需要，您可以在一旁通过提问的方式引导孩子说出自己的创作思路，或者帮孩子丰富想象力和作品。”
过程＞结果
之所以注重向家长传达保护孩子想象力和创造力的观念，是因为：美吉姆艺术课最重要的教学理念是【过程艺术（PROCESS ART）】。
美吉姆艺术课强调艺术没有对错之分，主张艺术学习发生在过程之中，重要的是过程，而不仅仅是“结果”。所以，我们致力于为儿童创造安全的表达环境，保护和鼓励儿童的独特表达，并且尊重每个孩子的独特表达；只有对孩子天生就具备的想象力和好奇心进行保护和激发，才能真正培养他们对艺术的热爱以及他们的艺术素养，从而激发他们的创造力。
2014年11月的《哈佛商业评论》曾刊登过这样一篇文章，作者称针对创新展开了多年的研究，最终得出结论：“让从事不同工作的人聚集在一起可以释放巨大的能量。”巧合的是，乔布斯在组建自己的开发者团队时，就招募了音乐家、诗人、艺术家、动物学家和历史学家等来自不同领域的人才，发散的思维，自由的想象，成就了苹果电脑的一个个经典瞬间。所以，想象力的重要性，不言而喻。
想象&创造
有了这样的认知，爸爸妈妈就可以像美吉姆老师一样“动口不动手”了：
方式一：提问题
例如孩子想画“章鱼”，爸爸妈妈可以和孩子一起讨论章鱼的特征：
章鱼有几只脚？
它的眼睛长在哪里？
章鱼是什么颜色的？
你喜欢把它画成什么颜色？
有这样的“懒爸妈”，以及无数发散性的问题，孩子就能画出自己心中想画的画面了。
方式二：编故事
如果爸爸妈妈发现孩子的画面很简单，想让孩子的画更加丰富，那就请参考“何人、何时、何地、何事”的原则，引导孩子构思故事场景：
“宝贝，你画的这个章鱼，它是在哪里啊？”
“它平时喜欢去哪里呢？它有没有好朋友？”
再比如，孩子要画一只小鸟，爸爸妈妈可以怎样引导呢？有一位家长是这样做的：
“有一只穿着绿色衣服的小鸟，平时特别喜欢看书。有一天，它在天空中飞了一会儿后，觉得很累，就回到了树枝上看书。结果小鸟看得太入迷，不小心从树上掉了下来。幸好有个小男孩跑过来救了它。”
孩子听得特别开心，听完之后，自己也学着边画边编故事，想象力就在无形中被激发和鼓励了。这就是编故事的魅力，帮助孩子打开了思维的匣子，让孩子不用受限制，自由自在地画画，享受创作的乐趣。
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