高三19班、20班建立成长档案，让学生在规划和反思中进步

新学期，2014级的同学们迈入了高三，同学们多了一份紧迫感和无形的压力。怎样能让重新组合的新班级尽快树立高三...

同学们认真地在档案上写下了对自己的学习状况的评估，包括高一高二的学习情况，对自我学习能力的评估，高三各阶段要达到的考试目标以及高考目标，并写下了为实现这些目标需要做些什么以及希望老师给予怎样的帮助。填写这份学习成长档案让同学们有了规划和反思的机会，也为老师们了解同学们的现状和需求提供了参照，成长记录背面的表扬和批评栏，方便班主任随时记录同学在学习过程中的情况，以便进行更有针对性的管理。



翻阅孩子们的成长档案，老师看到了孩子们为了实现目标而做出的各种规划。陈从妍同学说要制定学习计划，魏俊华同学说要心无旁骛，殷宗霞同学说要正确对待弱科，刘华宇、边伟豪同学说要提高自制力，杨皓天同学说要及时反思、坚持整理错题，史玉辉、周亚楠同学说要夯基固本，郑一粟同学说要调整心态，王亚林同学说要注重积累、脚踏实地，崔迎同学说要课下整好笔记改好错题，房立君同学说要总结知识体系，熟练运用技巧规范答题，李云秀同学说要紧跟老师复习的脚步，蔡梦迪、刘子悦同学说要提高效率……同学们能正确面对自己的问题，努力提高自己，令人感动。

至于希望老师给予怎样的帮助，陈奕霏、卢泽佳同学说希望得到心灵上的安慰和学习上的支持；田雨同学说希望老师能严格要求，多提溜提溜她；路子豪同学说希望老师能提供良好的学习环境；王子璐、李玉北同学希望老师可以帮助发现不足；还有很多同学希望老师能够多介绍一些学习经验做题方法，以帮助他们取得更大的进步。


同学们写下的话或多或少，或简单或复杂，表现出来的心思或稚嫩或成熟，但老师们看得出来，孩子们的话都是发自内心的，他们表达了自己对学习的热情，对进步的渴望，对目标的向往以及对新班级和新老师的希望。让我们携起手来，与孩子们一起，在高三的学习中，不断进步，奋勇前行

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