我的正管故事—孩子是如何按照我的期望成长的

今天早晨在送儿子上学的路上，我们和往常一样继续聊天，其实在我心里早就打算好和儿子进行晚上约定收拾房间的事了。...





今天早晨在送儿子上学的路上，我们和往常一样继续聊天，其实在我心里早就打算好和儿子进行晚上约定收拾房间的事了。我对儿子说：“儿子，妈妈今天晚上想和你讨论一件事，可以吗？”儿子问：“妈妈，什么事？”我回答道：“儿子，是关于你的房间收拾整洁的事，你看是晚上吃了晚饭以后讨论，还是睡觉前讨论，3分钟就可以。”儿子想了想说：“妈妈，那晚上睡觉前讨论吧！”我微笑着对他说：“好的，祝你今天过得愉快！”我们结束了早间的聊天，儿子就这样带着好心情去上学了！



到了晚上快睡觉的时候，我提醒儿子说：“宝贝，记得一会儿还有3分钟的讨论收拾房间的事哦！”儿子点点头。接下来的时间我们一起讨论了：房间需要收拾哪些物品？在什么时间收拾？我们一一作了记录，并且签字后张贴在房间显眼的位置。我问儿子：“这个约定需要提醒吗？”儿子说：“需要！”我又问:“你需要如何提醒呢？”儿子说：“妈妈你就这样提醒，你起床穿好衣服后需要做什么呢？或者指着约定问我们的约定是什么？”我微笑点头表示同意！



第二天一起床，我做好早饭就去儿子的房间，大家肯定很期待我们昨晚对于收拾房间的约定的执行情况效果怎么样呢？我告诉大家，孩子起床穿好衣服就没想起来约定的事，于是我指着约定提醒儿子：“儿子，你起床穿好衣服后需要做什么呢？”儿子表情惊讶：“哦，忘了”我只是对他微笑，于是儿子开始收拾起来。我心里暗暗高兴，用了儿子的“提醒”，效果多好！孩子毕竟是孩子，我们成人对于接受新事物还需要一段时间，何况是孩子呢？！我知道约定从制定到执行得很好，还需要很长的时间练习，也需要我们做家长很长时间的等待、鼓励、尊重和友善地提醒。



在这个收拾房间的“约定”中，我的做法是提前商量“约定”的主题，时间（时间不宜过长），否则孩子没有兴趣和耐心，在表达出想邀请孩子讨论的时候，语气要和善。我还用了“有限的选择”让孩子来选择在哪个他可以接受的时间段进行讨论，在约定的过程中运用了“启发式问题”，在执行的过程中，运用了鼓励、尊重、友善地提醒！我相信，只要我坚持做好实践正管的教育理念，孩子就一定会按照我的期望成长的！

黄河：

山西PD窝窝儿童心理成长专业服务会所创始人；

美国正面管教协会认证家长讲师；

美国正面管教协会认证学校讲师；

声音训练师；

高级团队教练

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