飞翔的蜘蛛

《飞翔的蜘蛛》五年级 池昊远...



     “这个是一道很难的奥数题，大家来尝试做一做这道题。”老师指着黑板上的题说。

      同学在下边小声议论：“这道题太难了，完全没有思路嘛。”于是大部分同学决定：坐等老师讲答案。

       我却决定要好好研究一下这道题。 我先尝试做一遍，但做出的答案却似乎和这道题对不上号。老师回来了，说：“我先给你们一个提示，它是要用逆向思维来做的。”

       那些同学依旧呆呆地坐着。经过老师的提示，我坚信我能做对这道题了。在尝试了无数遍后，我终于做出了正确的答案。

     我拿着本子向着老师跑去，边跑边说：“老师，我做出来了！”老师仔细看了我解题过程，夸奖我很聪明，能坚持。

       我突然想起了一个故事：

       “有一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道它会飞？从这个檐头到那边足足有一丈余宽，第一根丝究竟是怎么过去的呢？后来，我发现蜘蛛其实走了很多看似无用的路。它从一个檐头起，吐丝，打结，然后顺墙而下，一步一步向下爬，往前爬。它小心翼翼，翘起尾部，不让蛛丝沾到地面上的沙石。走过空地，它再爬上对面的檐头，估计高度差不多了，它再把丝收紧。以后也是如此。”

      这个故事让我明白了：坚持是一种无坚不摧的力量，当你坚持向自己设定的目标前行时，你就飞向了成功。当我坚持要解出这道数学题的时候，我也就变成了“会飞的蜘蛛”！

【段老师点评】

小池同学，在学习了《直接生活与间接生活相结合》后，开始尝试了。结果，这篇作文也就变成了“会飞的的作文”！

记住：写作时，恰当引用间接生活，可以丰富作文内容，增添作文文采，深化作文中心。

同学们，掌握它！

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