奔跑吧，小柿民——记蒋村花园幼儿园第四届“红红火柿节”_【亲和蒋幼】

属于“西溪伢儿”的秋季节日来啦！“红红火柿节”是蒋幼的园本节日群系列活动之一，举办至今已经第四届了，今年的主题是“奔跑吧，小柿民”。...

十月，西溪湿地里火柿挂满枝头，柿红芦白之间，寓意着收获、圆满、希冀。毗邻湿地的蒋村花园幼儿园中，一年一度的红红火柿节也在这个丰收的时节如期而至。“红红火柿节”是蒋幼的园本节日群系列活动之一，举办至今已经第四届了，今年的主题是“奔跑吧，小柿民”。

蒋幼2016年“红红火柿节” 提出“小柿民”的概念，以丰富多彩的民俗游戏活动为主要载体，引导孩子进一步感知、了解西溪民俗火柿节活动，激起对西溪民俗文化的兴趣。同时，进一步挖掘西溪民俗农耕文化内涵，优化园本节日的教育内容，拓宽和挖掘本园主题教育资源。

“小柿民”的概念要求突出孩子在节日中的主体地位——节日内容的延展以孩子的探究和需要为线索，节日活动的形式以孩子感兴趣为出发点，节日的成效以孩子的真实成长为衡量标准。用孩子自己的方式参与各种活动，使“红红火柿节”节真正成为“小柿民”自己的节日。

现在，就跟着小编一起来看一看蒋村花园幼儿园的“小柿民”们是怎样成为节日小主人的吧！

一、活动前的策划准备

“我最喜欢玩传柿子的游戏了！”

“我想要玩夹柿子跳的那个游戏。”

“我想到一个新游戏，可以把柿子藏起来，让其他小朋友找。”

......

“红红火柿节”开展前，老师们组织了《我的火柿节》活动，广泛听取孩子的意见，鼓励他们大胆提出自己的设想，尝试制订节日活动中所有的内容、程序、计划，并将想要玩的游戏都用绘画的形式表现出来，做成了火柿策划书。

基于孩子的想法，老师们以年级为单位进行了节日开展前的课程审议。

大班年级组

大班年级组的老师们根据孩子想要开展火柿义卖的想法，共同对活动方案进行了优化。有老师提出，柿子义卖的种类可以增加，每个班级可以设计一种类型的柿子义卖。有老师觉得，也可以让小朋友自己选择义卖的火柿类型，比如真柿子、粘土柿子、绘画火柿作品等等。通过讨论，大家认为随后的火柿节活动中老师应该为孩子们提供一个平台，把这次义卖活动的价位表、展台布置、如何吸引顾客等等问题都将渗透到日常活动中，让孩子们主动参与到火柿义卖活动的整个过程中。

中班年级组

在策划活动中，中班的孩子对火柿游戏表现出了浓厚的兴趣，中班的老师们基于这一点进行思想碰撞之后，最终确定年级组的活动内容为“西溪柿林一日游”，即每班根据孩子的想法与选择，设计两个火柿节游戏方案，孩子初步尝试参与设计游戏，同时体验游戏的乐趣，感受自己是火柿节日的主人。

二、快乐游戏

“为小小的你，锻造一个游戏的世界”

老师和孩子一起将策划书中的游戏实现出来。

小班游戏

中班游戏

大班游戏

并于10月23日上午开展了主题为“奔跑吧，小柿民”的亲子民俗火柿运动会。大班的“吉柿向前冲”、“丰收吉柿”、“拖柿乐”、“柿球进洞”，中班的“大伙运柿忙”、“快乐传递”、“赶柿子、顶柿子”等活动丰富多彩、妙趣横生，既锻炼了身体，又培养了团队精神。

运动员进场式

大班

集体

亲子

游戏

中班

集体

亲子

游戏

大班

个人

游戏

中班

个人

游戏

三、视导跟进，反思调整

“为了孩子能够更加快乐的活动。”

如何让每一个节日都真正成为孩子们自己的节日，老师们在半日活动中又是如何进行预设并落实，实践的效果又是如何的？ 10月17日、10月19日连续两个半日，园本节日的专修团队对朵朵二班进行了教学活动的视导。

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10月17日中执教者李老师结合即将开展的火柿义卖活动，围绕海报设计预设了半日活动，主要由集体活动海选海报设计的版式和自主游戏中小组设计海报两大块组成。中午专修团队的老师们一起进行了研讨，研讨中大家指出：这半日活动中老师要求给孩子的内容太过，量太大，孩子们一下子消化不了，也理解不了，应该试着放慢脚步。如让孩子们欣赏各种海报的制作形式，了解海报制作的要素，海选出最喜欢的海报形式，而海报的版式不需要每个孩子在同一次集体活动完成。

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10月19日李老师根据火柿义卖活动重新调整了预设活动，以分组活动义卖吆喝和专用活动室建构室搭建柿子树为两大内容。在义卖吆喝的集体活动中，李老师从让孩子知道吆喝的意义、吆喝的形式、体验吆喝三方面来开展活动。10月25日中午，专修团队再次聚在一起进行了第二轮的研讨，老师们肯定了李老师在第一轮研讨后的调整，内容义卖吆喝更加符合孩子们对火柿义卖的迫切需求，但是也发现李老师过于重视唱的形式来进行吆喝，建议可以从生活中引导幼儿去发现吆喝的种类，再来让幼儿进行义卖吆喝的创编和实践，也能真正为活动火柿义卖做准备。