“罚站”的讲究

“罚站”也有讲究。这张图中，小女孩的家长如果要求她罚站的话，有一个环节有可能没有处理好。你看得出来吗？...

在我们家，两个孩子有时候会为了各自的利益“发动战争”。老大能接受摆事实讲道理，但老二对道理的理解有限，为了给她教训，我们通常会设置两三种惩罚方式，“罚站”就是其中最常用的一种。罚站是不体罚，能迅速控制孩子的不良行为，不会对孩子的身心造成伤害，是最温和的惩罚方式之一。但是，罚站也有讲究。一、罚站的前提是“隔离”罚站是“隔离”的一种形式。既然是隔离，就要将孩子与产生问题行为的引发物或原环境隔绝。比方，孩子因为某个物品引发问题行为，就要第一时间将孩子与这个物品进行隔离；孩子因为看电视引发问题行为，就要把孩子带离那间有电视的房间……当然，一旦孩子重新获得原物品或进入原环境并表现出适应性行为，家长应该第一时间表扬，这样才能让孩子建立犯错误就要被剥夺权利，而正确的行为则会受到夸赞的概念。二、制定罚站的规则1、哪些行为必须罚站“罚站”是所有教育手段中运用最普遍的一种惩罚形式。其实包括正常孩子在内，他们有些时候也并不知道自己为什么会受到惩罚，其原因就是家长或老师并没有明确告诉他们惩罚的原因。对自闭娃而言，家长更应该明确制定罚站的规则并清楚地告诉孩子。比方：“不要把纸撕得满地都是，如果这样就罚站”；“不可以随便脱鞋脱袜子，如果这样就罚站”；“不能偷吃糖果，如果这样就罚站！”……我们切不可笼统简单一句话：“搞破坏就罚站！”2、罚站多长时间罚站并不是时间越长越好。因为在越长的时间段内，自闭娃越有可能进行自我刺激，从而削弱了惩罚效果。2-10分钟是比较科学的时段。我们家一般采用计时5分钟制，让孩子双手放在身体两侧靠墙直立5分钟，闹铃声响，阶段性罚站结束。3、罚站结束的标准如果孩子在罚站5分钟后返回原环境或得到原物品，但问题行为重新出现的话，证明罚站并没有起到相应效果，那么就需要再来一次计时罚站，直到该问题行为消失罚站才能结束，否则无法对孩子起到纠正行为的作用。所以说，罚站结束应该以行为得到改善，而不应以阶段性时间结束为标准。三、罚站也不是一开始就会的我们用罚站作为惩罚的常用形式，陆陆续续半年多了。刚开始老二没有概念，我们密集地把孩子常见的问题行为、我们的严肃态度及罚站这个行为关联起来，慢慢地她就知道这是对她的惩罚了。在孩子罚站初期我们甚至会面对面陪她直立站定，随时提醒并纠正孩子的“站姿”，让她知道罚站的标准动作。现在只要老二犯了错误，我们要求她去“罚站”，她就知道要双脚并拢，两手贴裤逢，腰板笔直地站定了。罚站虽说不会给孩子造成伤害，但也是一种惩罚。惩罚是所有教育方式中最后一张“底牌”，在其他方式都干预无效的前提下才可以考虑使用。如果指望心智成熟度低的自闭娃通过罚站这种形式来反思自己的错误，至少在孩子幼年时期效果有限。罚站的最大作用其实就是隔离，把孩子与引发不当行为的客观因素隔绝开来，在这个过程中让孩子放松身心、稳定情绪。如果能做到这几点，就可以说这样的惩罚方式初步起到了效果。版权声明：本文作者“自闭症家庭自救”，转载请注明，否则将追究法律责任。

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