曾经的你我，在书里似曾相识
在米小圈身上，我仿佛看到了曾经的你我，将来的宝贝！当然在儿子身上，看到了不一样的他们。希望他们更有激情，创造力，世界属于他们。...
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为了诱惑儿子看，我自己先看了一本，为了吸引他，我看到精彩处会大笑，儿子不明所以，会凑过来和我一起看，我故意不让他看，他偏要看。这是我的方法，我一定要让他觉得这书很有趣，他愿意看，自愿上钩。
直到昨天，儿子已经把这套书（共12册）看到第九册了，我觉得该写点什么了。最近儿子边看边告诉我：“妈妈，米小圈又在日记里说：高兴地跳了起来，他妈妈说让他用点别的词，别老是高兴地跳了起来。”
儿子也总说：米小圈这名字起得太逗了，可以说让人过耳难忘啊。那么让我们来看，米小圈的小学生活是啥子模样的哟？
我大致浏览了下，感受如下：
第一：引发孩子动手写日记的浓厚兴趣，培养孩子每日一记的好习惯。
作者北猫哥哥用写日记的方式讲述了米小圈之上学之体验，学校生活和家庭生活中的各种新鲜事，欢乐事，烦恼事，有趣事，难以释怀的事，记忆深刻的事。孩子们看了会深有同感：呀，米小圈岂不就是自己的同班同学，岂不就是放学途中并肩前行的小伙伴！
当然罗，现在的孩子都是由父母或者老人接送回家，没法像我们小时一样，可以和小伙伴手牵手，唱着歌儿一起回家。
我以为儿子看着书，会很愿意把自己在学校中诸多乐事写下来，朝我索要一个精美的本子，自告奋勇的写日记呢。但他没有，倒是我这个妈妈很想给他准备一个日记本，哪怕每天写一句话都可。也许一年级下学期可以开始了，因为会写了一些字，不会的可以辅助拼音。
我总觉得好记心不如烂笔头，从小时开始，看书时就喜欢把一些好词好句抄写下来。直到现在，在工作中，把一些信息都记下来，所以从来不曾忘记什么事情。
第二：遣词造句质朴实在，引领孩子用真实的语言“只是用笔写我心”。
该书并没有堆砌华丽的辞藻，并没有刻意运用各类修辞手法，只是将米小圈的一个个生活片段娓娓道来，用有趣的故事，原原本本的再现它们。这样的写作方式，非常适合一到三年级的小豆包。
对于小豆包们来说不常使用的成语或者词汇，作者悉心用大字彩色标出，比如：阴森恐怖，呲着牙，骷髅头，叱咤风云（儿子问我“叱咤”怎么读，这是这一套书里唯一问我的一个词）等。这样孩子们在读懂文章大意的欢乐中也轻松愉快的学会一些新词汇。
第三：有拼音标注，字体大小适合阅读。
有彩色的，可爱的插画配文，这些插画有点类似于简笔画性质，很容易学会，孩子们在读书之余也会欣然提笔，画出自己心中的米小圈和李黎呢。
第四：最后一张是“北猫哥哥的日记魔法”
第五：每一篇文章儿子都很喜欢，到了睡觉时间都不睡，以致我强行关灯。书中情节很容易就引起了他的共鸣，无论是“老爸生日快乐”中“你是爸爸最好的一个儿子”，还是“米小圈的萝卜课”中“米小圈把萝卜画成了气球”。
儿子看到老爸生日这章，马上跑去问牛爸，问：爸爸是哪天生日，想给爸爸准备生日礼物，给爸爸一个惊喜。在晚上时，儿子见牛爸比他还先睡着，自己已经来不及亲牛爸一下（早些天，他黑着灯亲牛爸，结果把牛爸的嘴唇磕破了，第二天起来，我们笑称：带血的吻。），于是儿子亲一下我，让我一定第二天早上牛爸醒来时，替他补上一个吻。
在米小圈身上，我仿佛看到了曾经的你我，在书里似曾相识！当然在儿子身上，看到了不一样的他们。希望他们更有激情，创造力，世界属于他们。
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