春天导  人生地图：画自己的种子系统

孔校长：也许我们都羡慕过别人的成功，但很少考虑他是怎么成功的？他每个阶段成长的核心要素有哪些？什么要素导致...

第一次

首先就是画自己的人生地图。6岁一个阶段，先画0-6岁，之后7-12岁。6岁为一个阶段，画到120岁，不过第一次就画到现在好了。画的过程中间，用三要素原理，就是起因、过程、结果。

 过程是什么呢，一定找那个高点，也可以找低点。比如说你当“三好生”了，这就是高点，而你如果接受了处分，这就是你的低点，过程可以不都细讲，因为过程太多了，要找高点，就是抓特征。

每一个0--6岁都走三要素，7-12岁其实又开始（下一个阶段）了，7岁不是又起步了吗？ 中间的高点、低点，或者特征点吧，（都找出来）。没啥印象的就算了，最后结束。一直画，就是梳理一遍（自己的人生地图），大概线性地搞了一次。

第二次

画完之后，就接着再进行一次，还是这个人生地图，这次就走三条线，分析你的0-6岁，你的人文线是什么？管理线是什么？教育线是什么？

很简单，管理线肯定是你妈管你，不用问，或者是你到幼儿园了，幼儿园（老师）管你。（这个时期）一般来说自己管自己的少，别人管我们的多。

那么教育线怎样呢，你妈从小潜移默化怎么教育你的，想一想。

人文线呢，很简单，0-6岁天天吃饭、睡觉、长个儿吧，大部分都是人文，某种程度这里边也是三要素，就说你接受这个管理线了，还是这个起因、结果，中间就是高点、低点、特征点，然后管理线也是，你接受什么管理了，它其实也是起因、过程、结果，特征，不要泛泛，那么人文线也是，0-6岁像是一个结束，那么中间你有很多高点。

打个比方说，你从楼上掉下来了，把牙磕坏了，这也是个点，这就属于人文点了。再比方说我们谁跟奶奶住得多，就会受奶奶的影响特别深刻，奶奶本身既是个人文线，这里面潜移默化也有管理线、教化线。这都可以分头写，完了纳到这里边儿，奶奶既可以在人文线上说，也可以在教育线上说，没关系，但是要从各种角度分析，这是第二层次。

第三次

第三层次呢，咱们就纳五个圈儿（个人、家庭、工作和社会责任、精神圈儿），再从另一个角度再解剖，把你一辈子的东西都纳到这儿来，再从一个角度解剖，从现在到后边、活到现在，人文都画出来就好了。基本也是三要素的特征，起因、结束、中间过程，画完了，个人、家庭、工作和社会责任、精神，5个圈儿，用这个圈儿再解剖一次，这是第三次。

第四次

第四次，就是用六要素再解剖一下，六要素：生生不息、厚德载物、心生发、先进思维、云系统和文明再造。从这六个角度再看你的一辈子。解剖完了，你自己一看，自己老是没新东西，不会生发，或者你这一辈子走过看看，是不是一个系统，这很重要，你自己是不是一个系统。

你比如说我们实际大部分都是被动地上学、上学、上学，上完学你脑子其实没概念，你以为是个系统，其实是个割裂的东西，他不容易形成系统，就用六要素再解剖一次。

第五次

第五次就是对自己做一个总结，叫三立：立德、立功、立言。用三立再总结一下，你立的德是什么？你立的功是什么？比方企业家就干事业嘛，你立的言，就是你做完这些事儿你留下些啥，大家爱不爱听你的，有没有用，这是三立。

目的

几个层次画下来，这么做的目的是什么呢？ 就是不停地把你的一生拆呀、拆呀，从这个角度拆，从那个角度拆，（不是乱七八糟地拆)，一层一层地拆，不同角度地拆，拆完了目的是什么呢？是为了编织。这个做完就是一个解剖的过程，就是把自己进行一次彻底解剖。

第六次：理想版--穿越

解剖完了以后就再做一次事儿，就说穿越。就说你知道这辈子咋活的？你再画一遍，从头来，从头来还是画人生地图，一直画到现在，这个时候就不能画到这儿了，一直画到120岁，重新思考以后的人生。

走一遍，我走到120岁，我准备要干一番啥事儿，这个时候编完了以后就不再解剖了，前边三条线，五个圈，全生态圈，六要素，三立，这些东西编你新的人生的时候，不就用进去了嘛，你放心，肯定这些东西就有了，编这个新地图也是三要素，高点是什么，比如说我20岁要当个老板，那么当个老板你得有要素呀，比如说你当个什么样的老板？你为什么当老板？怎么能当老板？ 其实都可以讲的，或者创造啥机遇，这些狂想一下，因为现在一般人不会狂想，对吧。都一般按老路子走，都不会活跃了，之后再干一步，就是说真实的，我从现在已经走过来，其实已经穿越不了了。

第七次：现实版--编织后面的人生

刚才是个理想版的，这次是现实版的。从现在开始，我后边，比如说我活到120岁，我怎么办？我怎么编我的人生，开始干这个事儿，编你的人生，后边想干啥，是绝对来得及的，这就是编织法。

编织法里边还有个基本的公式，比如说做这个新的东西之前先做个公式，公式是什么呢，比如说下面5%叫做要素，打个比方说我现在从新开始了，理想也可以这么做，比方30-36岁，这时候你自己可以画个要素，5%就是要素，我这时候有100万，我有政府的朋友，打个比方，我有什么资源，这就是要素，没有要素这个东西编不出来。上面95%就是怎么互联，要素和要素之间怎么互联，互联的原理，还有个三门系统是什么呢，编织原理，这个编，怎么编故事，其实它有一个基本的模型。

比如说数学，打个比方说一年级我们也在做这个事儿，云养成这个团队正在做这个事儿，将来教孩子数学怎么教呢，就给你个尺子，就是个模型，一年级下边就是数字，0-9，就完了，上边呢就是加减乘除，完了，这个编织怎么编呢，就是X+Y=Z，中间又是乘除，就那么简单就完了，这个就是基本模型。

用这个基本模型编织企业、编织人生

简单的时候你不觉得这个有必要，实际上当很复杂的时候就有用了，很复杂的时候没有模型没有办法下手，打个比方我们做个企业，你模型是什么，你要素是什么，你得有人，你得有一定的资金，人员，你比如说我们做国学还是啥，你得有资源啊，这个你就要画出来，你不画出来你就没法干活。

互联你必须有一个套路，你比如说我要自转互联，比如说我准备里边怎么做这个企业，要公转，对吧，创新，打个比方说过去的企业是老板管员工，管死了。员工一般很难起来东西，那么能不能把员工四合一也一起活起来，打个比方，这其实是你上边的要素了，后边就是个编织，编织其实就是什么，你就干吧，你就自己弄吧。你觉得自己企业应该怎么做，你就编去吧，其实就是这个意思，这就是有个基本模型，每做一个，建议大家都做做这个模型，你看来觉得不需要，但是等你画完你觉得很需要，很不一样，原来好多东西没想到，然后你再编就特别快，是这个意思。

互联的原理是什么，就说这些要素背后你怎么把它组合，还有应用，这么转还是那么转，你得想明白原理。比方说工业社会的原理是什么：董事会，CEO，部门经理，部门，这就它的原理，然后销售部，他怎么办呢，天天出去跑业务，这就原理，你搞清楚这个就知道了。

你比如说我钱怎么来，你是众筹呢，还是借款呢，这也是个原理，原理搞出来，因为下面要素是钱，资金吧，他得找原理啊，一个是找来的，一个是用出去，用出去也是原理啊，中间转，怎么让他弄回来，你比如说有的企业产品就是赊账，他弄不回来，只好欠账了，最后钱没了，这就是个原理。必须款到给货，这也是原理，关键是钱到了给上没人理你，你不给不佘没人要你，他跑别的地方去了，有了要素原理，你就可以编一套玩儿法了，明白吧，是这个意思。你做得很复杂的企业，比如说，编起来就复杂了，一个一个地编，编起来总体符合就很清楚了，这个为什么这么做呢？因为大家对自己很熟悉，相对来说菜谱比较熟悉，你要说编别人的，不太好编，每个人其实都有很多理想，这是训练，我们现在做四合一就把云服务中心放在前头了，为什么呢，熟悉自己，熟悉自己以后把自己挖掘出来是很容易的，所以想这次先通过这个东西练练，练编织，先拆再编，因为这都可以自己动手干。

 六要素不在一开始做，到第四步，把前面搞明白了，你回头一看就看明白了，具体出来以后就看懂了，很简单，五个圈一画，平天下一般大家啥都没有，精神那块啥也没有，心生发啥呀？

这个尺子不能泛泛，必须具体，比如说夫妻关系。夫妻关系的要素是啥呢？一个男，一个女么。尺子是啥，打完架了谁先道歉，包住别破了，比如说吸引力法则，破掉以后怎么再替别人连上了，编织就是灵活，编织就是什么呢，讲案例了，这种情况下你怎么办，那种情况下你怎么办，这个要大量做案例，案例中间就能抽出这个理。欢迎学以致用，画画自己的种子系统。从普贤菩萨的种子系统对照自己的种子系统，从现在开始后面人生的种子系统要如何种种子。

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