【推荐发表】和【答读者问】
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推荐发表
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答读者问
】20161221【浙江省】第430次入选：三年级华梓瑄《美丽的鸣鹤古镇》
20161221【浙江省】第429次入选：三年级项雨辰《看好“戏”》
20161221【上海市】第4次入选：三年级蒋宇涵《摘桔子》
20161221【江苏省】第51次入选：三年级阚欣《我帮妈妈做家务》
20161220【浙江省】第428次入选：二年级周晨洌日记《我的妈妈》
20161219【浙江省】第422次入选：一年级茅珈宁写话作品两篇：《买房子》《车坏了》
20161218【浙江省】第413次入选：四年级钟俊宇记叙文《逐梦路上的美丽阳光》
20161217【河南省】第19次入选：六年级朱紫涵《聆听自然》
20161216【福建省】第57次入选：五年级胡兆翔《成长路上的朋友——象棋》
20161214【浙江省】第403次入选：三年级华梓萁《海上花田之骑马》
20161214【浙江省】第402次入选：三年级王宸一《老妈的“神功”》
20161214【福建省】第55次入选：三年级吴奕腾《美丽的茶乡》
20161213【浙江省】第397次入选：二年级杨可凡的日记《哥哥的生日派对》
20161211【福建省】第53次入选：五年级王雅欣：《熊出没》故事新编
20161209【浙江省】第384次入选：五年级陈秋霖：不忘国耻，振兴中华——读《圆明园的毁灭》有感
20161208【江苏省】第42次入选：四年级赵晔昊《信任》（《我的日记》留用）
20161208【福建省】第51次入选：四年级苏凯巍《以诚待人》
20161208【福建省】第50次入选：四年级杨以洛《我的表弟》
20161207【浙江省】第377次入选：三年级黄俊熙《我眼中的数字“1”》
20161207【黑龙江省】第17次入选：三年级李运博《我的好朋友》
20161206【浙江省】第375次入选：二年级马晟博日记二则：《一盒烤鱼片》《晨雾》
20161206【江苏省】第39次入选：二年级吴睿阳《下雪啦》
20161206【河南省】第14次入选：二年级范君仪《我是小书迷》
20161206【广东省】第7次入选：二年级陈梓澈《我的外公》
20161205【浙江省】第369次入选：一年级顾驭天自制绘本故事《小鲨历险记》等
20161204【江苏省】第38次入选：四年级谢庚辰《日记本的自述》（《快乐日记》留用）
20161204【福建省】第47次入选：四年级刘静怡《蚂蚁摔不死的秘密》
20161203【浙江省】第365次入选：六年级王雨琪《父爱》
20161203【安徽省】第149次入选：六年级闫冉《雪人》
20161201【江苏省】第35次入选：四年级左悦《日记本的自述》（《快乐日记》留用）
20161129【浙江省】第357次入选：二年级冯天薇《他是我的同学》
20161129【浙江省】第355次入选：二年级鲍周易《走，我们去敬老院》（《课程导报》留用）
20161129【安徽省】第146次入选：二年级李泽霖《影院奇遇》（《课程导报》留用）
20161128【浙江省】第353次入选：一年级钟梓祈“发现新大陆”《聪明的蜗牛》
20161128【福建省】第44次入选：一年级林欣龙“亲子游记”《游崇武古城》（《语文周报》留用）
20161125【安徽省】第142次入选：五年级刘佳一《农家小曲》（《语文周报》留用）
20161124【浙江省】第337次入选：三年级陈诺《“越狱”的小白兔》
20161124【江苏省】第29次入选：三年级颜嘉兮《彩色的我》（《语文周报》留用）
20161123【江西省】第15次入选：五年级盛文娟《书包里的秘密》（《语文周报》留用）
20161123【江苏省】第26次入选：五年级许诺《父爱如山》（《快乐作文与阅读》留用）
20161121【江苏省】第24次入选：六年级潘宇潇《雨点交响曲》
20161120【浙江省】第327次入选：二年级丁楷轩日记一则：《爸爸第一次接我放学》（《快乐日记》留用）
20161120【新疆维吾尔自治区】第7次入选：三年级王致渊《登长城》（《语文周报》留用）
20161120【河南省】第9次入选：六年级李子涵《坪山钧瓷参观记》
20161120【安徽省】第137次入选：四年级郑希《父爱如山》（《快乐作文与阅读》留用）
20161118【浙江省】第319次入选：四年级王棋凯《泡茶》（《快乐日记》留用）
20161116【四川省】第69次入选：四年级陈俊言《追梦》(《爱你·成长读本》留用）
20161115【江苏省】第22次入选：六年级史颜开《微幸福》
20161115【黑龙江省】第12次入选：三年级张孟启《难忘的一次乒乓球赛》
20161114【江苏省】第21次入选：五年级熊佳苓《贪玩的老爸》（《语文周报》留用）
20161114【黑龙江省】第11次入选：三年级刘德鑫《感恩的心，感谢有你》
20161113【江西省】第9次入选：五年级王佳丽：勇敢前进——读《追逐星星的孩子》有感
20161113【黑龙江省】第10次入选：三年级刘夏《吃香瓜的乐趣》
20161113【福建省】第36次入选：六年级陈毓行《文庙游记》（《语文周报》留用）
20161111【山西省】第5次入选：三年级冯锦超《骄傲的校长》（《快乐日记》留用）
20161111【江西省】第8次入选：三年级杨俊喆《秋天的山坡》
20161110【黑龙江省】第8次入选：三年级孙艺日记二则《豆芽生长记（一）》《豆芽生长记（二）》
20161103【浙江省】第281次入选：五年级鲁怡彤《二十年后回母校》
20161031【四川省】第68次入选：六年级陈俊言《一只小蜗牛的自述》（发表于《疯狂作文》2016年11月）
20161029【浙江省】第261次入选：二年级陆锦添《捉知了（图文版）》（《快乐日记》留用）
20161029【江苏省】第15次入选：六年级何佳鸣《一份特别的作业》
20161028【浙江省】第257次入选：三年级孙晓晓《可爱的蜗牛》（《语文周报》留用）
20161027【浙江省】第255次入选：二年级王懿之《奇妙的秋天》
20161025【江苏省】第13次入选：四年级刘筱《最美的“繁星”》
20161025【黑龙江省】第6次入选：三年级李昆阳《我的班主任》
20161024【浙江省】第247次入选：五年级潘科丞《糊涂书虫的故事》（《语文周报》留用）
20161023【安徽省】第110次入选：三年级李泽霖《游海洋公园》
20161022【黑龙江省】第5次入选：三年级韩丹《爱生如子的李老师》
20161020【浙江省】第231次入选：三年级马瑜蔚《泡泡乐》（《语文周报》留用）
20161020【安徽省】第109次入选：五年级李姿萱《江南忆，最忆是杭州》（《语文周报》留用）
20161018【浙江省】第222次入选：五年级陈静雪《这个故事，开头有点糟糕》（《语文周报》留用）
20161015【浙江省】第217次入选：五年级马啸天《马铃薯的自述》
20161011【黑龙江省】第3次入选：二年级朱梓萌日记二则《未来的世界》《学游泳》（《未来的世界》被《中国儿童报》留用）
20161010【浙江省】第197次入选：二年级宋子瑜《小虾观察日记》
20161007【安徽省】第104次入选：六年级朱子鹏《生命之舞》（《语文周报》留用）
20161006【海南省】第80次入选：三年级徐书瑶《我们班的“调皮王”》（《语文周报》留用）
20161002【安徽省】第93次入选：六年级方瑞《一只流浪猫》（《中国儿童报》留用）
20160930【浙江省】第166次入选：四年级黄家麒《我的班主任——殷老师》(《冰心少年文学》留用）
20160929【浙江省】第162次入选：三年级卢超予《耐心的爸爸》（《快乐作文与阅读》留用）
20160922【浙江省】第138次入选：二年级胡彬轩：日记两则（《美丽的云朵》一文被《课程导报》留用）
20160922【福建省】第3次入选：五年级李相佳《戒网瘾》（《语文周报》留用）
20160916【安徽省】第60次入选：四年级李雅欣《妈妈的爱》（《语文周报》留用）
20160906【浙江省】第104次入选：三年级卢超予《北京游记》（《语文周报》留用）
20160825【安徽省】第28次入选：刘丹青《别失望，因为结果还未出炉》（《语文周报》留用）
20160823【安徽省】第27次入选：六年级朱子鹏《梦蝶之舞》
20160822【安徽省】第26次入选：六年级孙晨芮《琢玉》（发表于《淮河早报》）
20160813【浙江省】第36次入选：一年级王子宸《棒槌岛之旅》（《语文周报》留用）
20160810【安徽省】第11次入选：六年级万怡然《对话岳飞》（发表于《淮河早报》）
20160807【浙江省】第13次入选：应柬之《银子岩》（《语文周报》留用）
20160802【山东省】第5次入选：六年级付友鑫《花的绽放源于根》（《红领巾报》留用）
20160801【四川省】第1次入选：聂骊芸竹《童话般的washroom》（《语文周报》留用）
20160801【山东省】第3次入选：一年级张宁昕作品两篇（《我变成了一颗草莓》被《语文周报》留用）
20160731【安徽省】第2次入选：六年级韩阳《荷之舞》（发表于《读友报》2016年11月11日）
【第7问】广东林**家长：我们孩子二年级，作文还不太会写，写下来都像记流水账，该怎么指导呢？
诺爸：“流水账”，也是作文。孩子二年级，说话，写“流水账”，是非常好的写作训练。孩子愿意说，愿意写，这是非常好的表达欲望，家长要多鼓励。至于“指导”，就是“点拨”，要多问几个问题，让孩子对最感兴趣的内容多说、多写，即可。
【第6问】江苏邓**家长：能否介绍三四年级阅读方面的优秀书籍？诺爸：这个问题不太好回答，因为每个孩子的阅读喜好不一样。建议家长多陪孩子走进图书馆，走进书店，让孩子自己选择。既然家长问了，诺爸也不能啥都不推荐，就简单说几种，仅供参考——冰心《寄小读者》；汤素兰《笨狼的故事》；杨红樱《笑猫日记系列》；【日本】黑柳彻子《窗边的小豆豆》；【美国】杰夫·金尼《小屁孩日记》；【意大利】斯蒂顿《老鼠记者》；【法国】约里波瓦《不一样的卡梅拉》；【瑞典】林格伦《长袜子皮皮》；【瑞士】斯比丽《海蒂》；【英国】金斯比《水孩子》；【俄罗斯】比安基《森林报》；【德国】雅诺什《雅诺什作品集》等。
【第5问】安徽汪**家长：①“冲，啊。”一声有气无力的呐喊传来。②“冲……啊……”另一句慢悠悠的呐喊传来。这是《查理九世——黑雾侏罗纪》中的语段。两处“呐喊”前的“有气无力”和“慢悠悠”，怎么看？
诺爸：这又是一个关于词语搭配的问题。从词义的角度看，“呐喊”是大声呼喊，和“有气无力”是“声音矛盾”，和“慢悠悠”是“行动矛盾”。这是自相矛盾的，为什么作者还要这样使用呢？那得回到具体的语境。呐喊的是谁？前者是一个十岁左右的小男孩；后者是瘦高单薄的小身板。他们面对的是谁？虎鲨！这是作甚？原文说“为了海盗王的荣耀！”读懂了当时的语境，这样矛盾的表达也就可以理解了——为了荣耀，所以呐喊；面对现状，以卵击石，于是心底发出的呐喊被眼前的强大虎鲨逼得“有气无力”和“慢悠悠”。总之，句子呈现的“矛盾”，正是因为“人的矛盾”。【第4问】安徽汪**家长：“但它散发着浓浓的清香味，让人神情气爽。”浓浓的清香，可合适？
诺爸：一般情况，我们习惯使用“淡淡的清香”。那是不是“浓浓的”就不能形容清香呢？个人认为，不是的。语言，是心灵的感受。“清香”是通过嗅觉感受到的，“浓浓”是通过回味感受到的。换一句话说，“清香”是“香之形”，“浓浓”是“香之味”糊在心头的感觉。遇见特殊的表达，不宜武断下结论，不以通俗用法为唯一标准否认特定语境中的特殊使用。【第3问】浙江王**妈妈：孩子读三年级了，不知道怎么辅导孩子的作文，这个分寸把握不好？
诺爸：作文是一种语言的倾吐能力，就像“游泳”“绘画”“弹琴”等，是有天赋的，也是可以后天培养的。有人认为作文不需要辅导，鲁迅说“多读多写即可”，孙洙说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。也有人认为到位的点拨对孩子写作能力的养成是有促进作用的，小学语文有专门的写作课，校外各种写作培训班也是顺应民声的选择，叶圣陶先生也教孩子作文，只不过采用的是“聊天”的方式点拨。我更倾向于后者，既然写作是一种能力，就需要熏陶和锤炼，阅读是一种，指导当然也是需要的。至于辅导，首选专业的老师，其次家长的参与也是需要的。家长如何把握辅导的分寸？基于平等的姿态，蹲下来，站在孩子的高度去欣赏，这是最关键的。而后，通过提问式沟通，让孩子把话说清楚，写清楚，就是三年级甚至小学六年级写作的最重要能力的辅导了。【第2问】浙江黄**家长：三年级孩子，如何写一篇关于对戏曲的认识的文章？
诺爸：首先，孩子是否认识戏曲？如果对戏曲很陌生，那就给孩子听一段戏曲，也可以看一段戏曲表演。然后，孩子对戏曲感兴趣吗？喜欢吗？理由是什么呢？要结合观察描述。比如，用耳朵听，是否喜欢戏曲里的声音，形容一下；用眼睛看，是否喜欢戏曲的舞台、服饰、化妆、表情等。还可以补充对戏曲的了解，比如自己搜集到的、父母介绍的，或者其他途径了解到的。
【第1问】浙江刘**老师：一二年级的孩子写日记，是否需要题目呢？
诺爸：对于一二年级的孩子，“写话”是练习，“日记”也是一种尝试。其实，还有一种比“写话”和“日记”更有效的写作训练方式，就是“起一个题目”。“起一个题目”是对写作内容的重点把握，决定了待会“写什么”和“怎么写”。所以，有人总结道：“题好一半文”。一个好的题目，很大程度上影响着读者的阅读期待。现在，你是否也认为：题目，不是日记的“画蛇添足”，而是“画龙点睛”了呢？
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