走进自然，让孩子感受四季的变化

王艳敏，齐鲁师范学院教育管理专科毕业，童星人民公园幼儿园教师。2003年加入童星，富有丰富的教育管理经验。曾在童星校刊、《沂蒙晚报》发表文章。多次评为“优秀教师”。...

作者简介

王艳敏，齐鲁师范学院教育管理专科毕业，童星人民公园幼儿园教师。2003年加入童星，富有丰富的教育管理经验。曾在童星校刊、《沂蒙晚报》发表文章。多次评为“优秀教师”。

教育科研工作是幼儿园的立园之本，兴园之策，强园之路，同时也是促进我校园幼儿园跨越式发展，提升幼儿园办园品位的重要途径。

我们童星学校非常重视教育教学研发工作。总校教研室每月定期召开教研会，对教学教研工作进行广泛研讨，集思广益，形成具有童星特色的、切实可行的教研方案和教学计划，下发各园，并对各园的教育教学方法进行指导，定期对老师的业务技能进行培训，组织各种丰富多彩的教研活动。

我园有独立的教研组，根据本园的实际教学情况，开展具有本园特色的教研活动。

在完成总校教研室下发的各项教学任务的前提下，根据我园年轻教师多、业务技能提升空间大的实际情况，我们多次对老师进行班级管理、区角创设、家园沟通等培训。园长还就《幼儿敏感期》课题对老师进行了培训，让年轻教师对幼儿不同时期的生长发育需求有了更多的认识。比如有位小朋友常常吃手，大拇指都咬变了形，家长为此束手无策。老师们通过培训了解到，这位幼儿正处在口腔敏感期，吃手是一种需求，就像人挠痒一样。家长听了后悔自己对孩子生长规律了解不够，为自己对孩子的粗暴行为感到内疚。其次，为了给老师一个展示自己才艺的平台，激发老师的学习积极性，我园经常组织公开课比赛、才艺大比拼、区角创设比赛等丰富多彩的活动。

为了激发幼儿学习热情，培养幼儿学习兴趣，我们在探索教学方法时，根据幼儿性格特点创设故事情节，设计各种游戏，把知识点融入进故事情节之中，让课堂变得活泼生动。例如：孩子在学习1-5的序数时，老师创编了小动物坐巴士去旅游的故事情节。上巴士之前，小动物先按照第一，二，三，四，五的顺序排队等候。公交巴士里也有相应的五排座位，请小朋友帮着五位小动物找到相应的座次。孩子们都争先恐后参与到游戏中，不知不觉就把1-5的序数学会了。

在教研活动中，我们合理利用园本资源，根据空间相对较小、种植区域不足的情况，我们利用离人民公园较近的便利，带领孩子进入公园，认识各类植物，这正好弥补了我园的空间不大的不足。

我们利用跟人民公园距离近的条件，经常带领孩子到公园去，开展形式多样的活动，让孩子感受四季的变化。春天，孩子们可以观察各种花草树木发芽开花的时期，感受万物复苏、百花齐放的勃勃生机；秋天，树叶变黄，风吹叶落，果实成熟，孩子们可以感受硕果累累的丰收景象，观察春秋树木的变化与不同。通过观察，孩子们发现树木虽然都在春天发芽，而花期却不一样，果实成熟的季节也不一样，有的树木秋天落叶，而有的树木却四季常青。

为了丰富孩子幼儿园生活，让校园变得更有生机，在教研过程中，每个月老师们都会根据本月情况，精心策划丰富多彩的校园活动。像幼儿小推车比赛，拔河比赛，赛诗会，红歌会，父亲节活动，母亲节活动等等。在这些活动中，孩子们学会了感恩、协作、进取。同时也让孩子的童年更加多姿多彩，充满童趣。有一位家长在参加完亲子运动会后对我说，每年一度的亲子运动会，促进了亲子关系，加强了家长与孩子之间的情感交流，增加了老师、孩子和家长之间的沟通交流；培养了小朋友积极进取、勇敢坚强、团结协作的优良品质。

在平时的教学中发现，有些教材过于刻板、枯燥，缺少趣味性，不适合学前儿童教学。园本教材课程的应运而生，解决了我们的困惑。新研发的园本教材的最大的特点，就是把一些枯燥乏味的知识点，通过生动的画面、活泼的游戏表现出来，让孩子学起来生动有趣，寓教于乐。其次，园本教材里融入着我们独特的童星文化和童星元素，渗透着童星教育理念，翻开第一页，就能嗅到浓浓的童星味道。

尽管它现在还不是很完美，却凝聚着童星人的辛勤汗水。多少个日夜，教研员们精心筛选、认真设计，对每一项内容进行反复的研磨、推敲。在使用过程中，我们还会不断修订和完善。