用【正面管教】和孩子一起成长

其实孩子无时无刻不在根据大人对待他们的方式做着决定，有时候决定不一定转化为行动，而是一直停留在潜意识里面……...

在2016年家庭教育与国际论坛上，教育界知名人士纷纷发表了对家庭教育重要性的一致认识。但父母到底有没有什么方法能够拿来就用？



正面管教就是一套在美国风靡了40年的育儿理念，它倡导不惩罚，不骄纵的育儿理念，用和善而坚定的方式，尊重与平等的态度，激发孩子的内在价值感。它同时为父母提供了一套切实可行的育儿工具。但国外的理念到了中国又是否好用？且看孙云晓与正面管教书作者简·尼尔森衣钵继承人玛丽·尼尔森在家庭教育国际论坛上的对话。孙云晓：伟大的教育家卢梭说过，没有惩戒的教育是不完整的教育。难道惩戒作为一种教育手段不可以吗？尤其是孩子在犯比较严重错误的时候。玛丽·尼尔森：其实孩子无时无刻不在根据大人对待他们的方式做着决定，有时候决定不一定转化为行动，而是一直停留在潜意识里面。我在诊疗过程中发现，孩子在被惩罚时，会失去自尊，不信任、不亲近父母，不愿意求助，或不愿意沟通。这时，他们就会去到同类的朋友那里。久而久之，孩子在面对施罚人时，就会出现愤恨、报复、反叛或退缩等行为（正面管教中惩罚带来的4个R：Resentment, Revenge, Rebellion，Retreat）

孙云晓：正面管教提倡让孩子承担自然后果，而不是用逻辑后果去限制孩子。比如Jack忘记将午饭带到学校，妈妈和老师都约定不帮助Jack解决，让他自己去承担这个后果。那么这难道不算是惩罚吗？玛丽·尼尔森: 自然后果与惩罚最大的区别是，在自然后果中，孩子和家长体会到的是学习。也就是”一个行为导致的后果要有人来承担”。Jack要学会自己承担责任。也许Jack会感到失望，我们允许这种失望出现。当孩子失望时，妈妈记要表达爱，与尊重，要发脾气。其实在这个过程中，妈妈也尊重了自己。它与惩罚最大的区别是，惩罚会让对方感到自卑，没有自尊。我们在使用自然结果法的时候，要注意最好预先告知对方会发生的情况，当情况发生后尊重孩子，并提出相关且合理的建议，比如”妈妈知道你忘记带午餐很郁闷，但是妈妈在忙，没办法给你送午餐，你看如何能够解决这个问题”。 但如果这个时候你因为害怕他这一次挨饿，将午餐送给他，也许他永远也不会学会自主自立与为自己负责任。这就是过度教养带来的问题。

孙云晓：的确，说到过度教养，中国有很多”虎妈”。 教养方式比较简单粗暴。玛丽·尼尔森: 的确，虎妈的问题不仅在中国有，在美国也有。父母因为爱孩子，会想要让孩子按照父母认为对的方式做事情。比如当时我的妈妈简·尼尔森（笑），她当时察觉到我也许想要继承她的事业时，就会开始试探性的告诉我要怎么做。但其实因为我还没有想好，所以她的这种压力，反倒让我开始退缩或逃离。我妈妈很快发现了这个问题，就不提这件事了（全场笑）。直到我后来慢慢成长与经历，发现，哦，我想做的就是这件事的时候，你不知道她有多开心。

这个时候，因为是我自己做的决定，我是会非常坚定的，因为我的决定始于我的自主经验与认知。如果是当时我妈妈把我拽上来的，我虽然会做着同样的事情，但不会那么坚定与开心。所以父母只要为孩子探索未来提供一点帮助与引导，当他们为自己的目标而做，而不是为父母而做的时候，孩子才会幸福。

孙云晓：正面管教里面有一句话很有意思，“把错误当成学习的好机会”。但是孩子犯的错误很多都是简单重复的，有时甚至故意对抗。那么如何在这种情况下实现“错误是学习的好机会”呢玛丽·尼尔森：当孩子在反复犯同样的错误时，说明他们没有在学习。他有可能在寻求关注，或者权利指之争。甚至有可能是在报复家长：“我看你能拿我怎么样”。

但是你如果真切让他体会到他行为的自然后果，在这过程中你不要带情绪，期望等等，他其实是会慢慢转化的。而且纠正错误的机会不止一次，但是连接很重要，让孩子感受到你是爱他的。这样渐渐的帮助孩子建立一种“犯了错误没关系，我有能力把他搞定，我有能力纠正它。”让他感到这些。他长大后，就不会害怕犯错误，犯了错误也不会感到自卑或者不自信。

孙云晓：对，这个非常重要，很多成年人去犯罪，人就是不敢面对自己的错误，甚至不敢犯错误，无法面对自己不成功，才走上了犯罪的道路，这个真的太重要了。孙云晓：正面管教里面说，父母应该让孩子自己做决定，但在中国，很多事情连父母都不能决定跟；比如作业很多，压力很大。父母也不愿意，很无奈，父母的空间是有限的。在这样的情况下，孩子压力太大，厌学严重，父母又能如何提供帮助呢呢？玛丽·尼尔森 : 我知道我们没法改变孩子接收到的学校环境和老师的决定。我们唯一能做的就是从家长角度来支持孩子。去问他“你需要我帮助你什么呢？”（连接+支持）

可能孩子说“我想你跟我坐在一起帮助我”孩子只要感到“帮助和支持”就已经在情感上觉得压力被释放了。他也许只是想跟你在一起。



孙云晓:现在在国内呈现出两种极端的家庭教育情况。要么就是超级妈妈超级爸爸包办所有事情，要么就是没有时间教育孩子，而且后者开始多了起来。

尤其在一线城市，北上广深，年轻父母把孩子给老人带，自己尽得责任少，但当发现孩子有缺点的时候又去责难孩子，孩子身上毛病多，父母又不知该怎么做。玛丽·尼尔森：第一种情况美国也有。以爱之名掌控孩子，父母包办又抱怨孩子不感恩。斯坦福大学经针对70-00年出生的孩子研究发现: 父母双职工家庭的孩子更成功，更有自理能力。因为全职妈妈/爸爸通常会包办孩子的很多多事情，这些孩子会变得比较没有自理能力与责任心和内在驱动力。所以我们建议，即使家里请了保姆，也要让孩子自己洗衣服（用洗衣机），自己培养自理能力。如果父母很忙，那么我建议起码要做到与孩子建立连接 (ALONG, ATTITUDE,ATTENTION)。

你可以花时间抱抱他或者跟他聊聊天。因为只有好的家庭关系，才能有好的家庭教育。

播下一种行动，你将收获一种习惯；


播下一种习惯，你将收获一种性格；

播下一种性格，你将收获一种命运。

——性格决定命运

孩子的性格是在与父母互动的过程中形成的。

家庭关系是孩子未来人际关系的实验室。


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