心理学

《心理学》期末复习题一、单项选择题（请将正确选项的序号填写在题干的横线上）1．

主张心理学应该和...



《心理学》期末复习题

一、单项选择题

1．       主张心理学应该和哲学、生理学区分开，用特殊的方法来研究自己的特定对象，并且第一个宣称心理学是一门科学。

A.赫尔巴特 B.冯特 C.华生 D.亚里士多德

2．灵魂是先验的永恒理念，不依赖于物质而存在。灵魂不灭，可以转世。这是       的观点。

A 柏拉图B阿奎那 C德谟克利特 D亚里士多德

3．我国心理学家研究发现，                是保持恒常性的重要条件。

A.人已有的知识经验  B.错觉  C.客体的位置  D.人的身体与环境的正常关系

4．物理学家可以在暗室内根据溴化银底片的感光变化来推知不可见光的存在；医生可以根据体温、验血结果和心电图做出对疾病的诊断。这都说明了               。

A.思维是对经验的改组B.思维的间接性特征C.要进行分析，就要有进行分析的依据D.思维的概括性特征

5．婴儿出生时脑重350—400g，占体重的1/8一l/9，约为成人脑重的       ，婴儿期的思维水平以感知运动为主。可以协调感知觉和动作活动，认识外部世界，逐渐获得一些经验。

A.1/2  B.8/10  C.1/5  D.1/4

6．俗话说：“江山易改，本性难移。”这个本性指的就是           。

A.气质B.性格C.能力D.脾气

7．年幼儿童、成人困倦或受到刺激以及在精神病和癫痫病患者中常会出现      。

A.β波B.a波C.θ波D.δ波

8．人的遗忘现象的出现都有一个共同的规律，这个规律可以简单地归结为一句话：遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度是             。

A.难以把握的  B.先慢后快  C.时快时慢  D.先快后慢

9．      是正常人在安静、闭目、清醒时常出现的波形。它是大脑无视觉、没有脑力活动时的节律。它表明大脑皮层处于微弱兴奋的状态。

A.β波B.a波C.θ波D.δ波

10．当抑制皮层接受到某一信号刺激后，并不马上产生相应的兴奋活动，要等到强化刺激再次出现，才有兴奋活动出现，两次刺激之间皮层的抑制状态就是       。

A.延缓抑制B.消退抑制C.超限抑制D.分化抑制

11．条件反射建立后，如果多次只给条件刺激而不再以无条件刺激加以强化，结果条件反射的强度逐渐减弱以致消失，这种抑制叫做       。

A.延缓抑制B.消退抑制C.超限抑制D.分化抑制

12．听觉是感声机制对适宜刺激为         声波的主观感觉。

A.160hz－20000hz  B.380－780nm  C.16hz－20000hz D.350－750nm

13．视觉是感光机制对适宜刺激为波长           的电磁波的主观感觉。

A.350－750nm   B.380－780nm  C.550-560 nm  D.16hz－20000hz

14．           是指个体对信息的接受、加工、储存、提取和运用信息的能力，也就是获取和保存知识的能力。它是完成各种活动所必备的最基本、最主要的心理条件。

A.认知能力B.元认知能力C.操作能力D.一般能力

15．我国心理学家研究发现，                是保持恒常性的重要条件。

A.人已有的知识经验  B.错觉  C.客体的位置  D.人的身体与环境的正常关系

16．以适宜的速度在皮肤的两个相近点上，相继地给以轻微的触刺激，于是就产生了从一点向另一点连续运动的印象。在听觉方面，如果一个声响在两耳交替出现，可以产生一个声响穿过头颅向另一耳运动的知觉。这些现象属于          。

A.联觉  B.时间错觉  C.似动知觉  D.方位错觉

17．进行内部言语时，思想内容可以用一个词或一个短语组来表述，而不必展现完整的句子。这是内部言语的        。

A.发音的隐蔽性B.概括性C.简缩性D.情景性

18．在一次品酒会上，一位品酒员重新回忆起了自己曾经品评过的一个牌子白酒的甘醇味道，这属于          。

A.情景记忆  B.形象记忆  C.情绪记忆  D.再认

19．提起马克思想起恩格斯、列宁，这属于             。

A.接近回忆   B.相似回忆  C.对比回忆  D.关系回忆

20．人们的挫折反应方式可分为消极的反应方式和积极的反应方式两大类。消极的反应方式不包括    。

A.攻击B.退化C.倾诉D.幻想

21．梦是无意想象的极端事例。梦发生在睡眠的过程中。依据脑电图的研究，睡眠过程可分为四个阶段，梦发生在睡眠的第    个阶段，即深度睡眠阶段。

A.四   B.三   C.二  D.一

22．物理学家可以在暗室内根据溴化银底片的感光变化来推知不可见光的存在；医生可以根据体温、验血结果和心电图做出对疾病的诊断。这都说明了               。

A.思维是对经验的改组B.思维的间接性特征C.要进行分析，就要有进行分析的依据D.思维的概括性特征

23．原苏联的心理学家         发现，有些学生作业中的错误，不是由于对所学的知识不理解或不懂规则而造成的，而是与注意力不够集中有关，换句话说，是与心理监督机能形成得不完善有关。监督动作的机能一旦形成，就可以对注意对象更迅速地综合、概括和进行迁移。因此，他称注意为压缩的、自动化了的智力监督动作。

A.加里培林B.乌申斯基C.巴甫洛夫D.谢切诺夫

24．“撒豆试验”是研究              的著名实验。

A.注意的广度B.注意的转移 C.注意的分配D.注意的稳定性

25．眼前飞过的一只小鸟，夜空中掠过的一颗流星，都会引起我们的         。

A.有意注意 B.无意注意C.感官朝向动作 D.有意后注意

26．      通常由特定的对象所引起，具有指向性、冲动性、爆发性和短暂性的特点。

A.应激B.心境C.激情D.激动

27．情绪是由于某一情景的变化而引起的自身状态的感觉。情绪产生的历程应该是：先有引起机体反应的刺激；然后，该刺激引起个体的生理反应；最后，由于机体反应而引起情绪体验。这是         的观点。

A.阿诺德B.康侬－巴德C.詹姆斯－兰格D.巴甫洛夫

28．面临高考选择大学时，一所是名牌大学但费用太高，离家太远，而自己的家境又不太好；另一所学校费用较低，离家较近，但师资条件和软硬件设施又差一些，况且，学校的知名度又不够高，于是处在选择的两难之中。这属于           。

A.接近－接近冲突B.回避－回避冲突C.接近－回避冲突D.多重接近—回避冲突

29．人们的挫折反应方式可分为消极的反应方式和积极的反应方式两大类。消极的反应方式不包括    。

A.冷漠B.退化C.自嘲D.逃避

30．一个人的性格各特征之间并非彼此孤立地存在，而是相互联系、相互依存地成为一个系统。因而一个人具有某种性格特征的同时，也会具有其他一些性格特征。例如，勤奋的人往往比较朴素，而懒惰的人往往爱占小便宜。这是指           的特点。

A.性格的稳定性B.性格的典型性C.性格的完整性D.性格的复杂性

31．由于学生考试动机太强，就会产生紧张和焦虑情绪，反而干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使答题的效率、质量降低，久而久之便产生“怯场现象”，这是在用           解释考试中的“怯场”现象。

A.费希纳定律B.“全或无”原则C.布格尔－韦伯定律D.耶克斯—多德森定律

32．归因理论者认为，个人对其成败原因的归纳分析广泛地影响着后来行为的动机。不同的归因，对人所产生的影响是极不相同的。若倾向于      ，个体成功时，会提醒自己，今后要认真学习，以应付更困难的任务。个体失败时，则会埋怨客观，并把今后的成功寄希望于难度较小的任务上。

A.任务难度B.运气C.能力D.努力

33．下面有几个个性特征：稳健、直爽、傲慢、开朗、多疑、谦虚、礼貌、朴实、诚恳、敏感、轻浮、虚伪、贪婪、持重，其中       不属于性格特征。

A.诚恳B.持重C.开朗D.礼貌E.直爽

34．世界上第一个智力量表是         。

A.韦克斯勒量表B.卡特尔量表C.比奈—西蒙智力量表D.斯坦福－比奈量表

35．     是完成某种活动所必备的各种能力所得到的最充分的发展和最完善的独特结合，它使人能顺利、独立、创造性地完成某些复杂的活动。

A.能力B. 智力C.才能D.天才

36．巴甫洛夫认为，神经过程三个基本特性的独特结合就形成了高级神经活动的四种基本类型。这四种基本类型与四种气质类型有对应关系：其中强而不平衡类型对应的是         。

A.粘液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质

37．对       的学生，要着重发展其诚恳待人、工作踏实、顽强等品质，注意防止墨守成规、执拗、冷淡、迟缓等品质。这种气质的学生，由于他们安静，不妨碍别人而且很勤勉，因而常常被教师忽视。对这类学生的教育应当注意培养他们所欠缺的品质——高度的灵活性、积极性，杜绝可能发生的淡漠和萎靡不振。对这种气质的学生，教师应当以满腔热情吸引他们参加集体活动，激发他们的积极情绪，引导他们生动活泼、机敏地完成各项任务。

A.粘液质B.抑郁质C.胆汁质D.多血质

38．外界刺激引起感觉器官的兴奋，兴奋沿着神经通路传到丘脑，丘脑接受信息并同时传送信息，到大脑皮层的信息引起情绪体验，到内脏的信息引起生理反应。这是         的观点。

A.阿诺德B.康侬－巴德C.詹姆斯－兰格D.巴甫洛夫

39．对于已形成的不良性格特征，欲优化与进行矫正往往需要经历相当长的时间。但由于性格的可塑性，只要个体通过自身的主观努力与实践，优化、矫正性格是完全可以实现的。下面      不是优化与矫正不良性格的方法。

A.调整“处世原则”，来转变性格发展的方向B.调整“行为反应”，以正确的行为方式来取代原有的行为方式，并使之习惯化，缓慢地改变性格特征C.利用环境激化D.找人经常监督

40．      认为，内倾型的人，心理活动倾向于主观世界，表现为沉静、反应缓慢、孤僻、富有想象、适应环境的变化较为困难。

A.列维托夫B.荣格C.培因D.斯普兰格

41．只要给他一打健康的儿童，他就可以在自己控制的环境中将其变成任何一种人物。这句话是       说的。

A.斯金纳 B.冯特 C.华生 D.亚里士多德

42．言语获得有一个适宜的年龄阶段，称之为关键期。研究表明，儿童言语获得的关键期在       。

A.1—4岁B.6岁C.0－1岁D.1—12岁

43．儿童学习的表征包括思想的单元和将这些单元联系起来的规则。当儿童已经形成了一定的规则，并加以概括时，他就会说出他从未看见或听说过的句子。可见，儿童学习言语，并不是逐个地学会每一个句子，而是学会运用规则去构造和理解新的句子。这是        的观点。

A.乔姆斯基B.摩尔C.巴甫洛夫 D.斯金纳

44．警察在嘈杂的人群中，能迅速辨别出罪犯；科学家针对某些偶然现象提出猜想和假说。都是运用          的过程。

A.分析思维B.辐合思维C.直觉思维D.发散思维

45．“汽车”这个概念的      概述为“用内燃机做动力，主要在公路上或马路上行驶的交通工具，通常有四个或四个以上的橡胶轮胎。”

A.形成B.掌握C.内涵D.外延

46．归因理论者认为，个人对其成败原因的归纳分析广泛地影响着后来行为的动机。不同的归因，对人所产生的影响是极不相同的。若倾向于     归因，个体成功时，就会认为自己能力高，因而信心十足，甚至趾高气扬。个体失败时，就会认为本身能力低，脑子笨，因而丧失信心，只好听任失败的再次到来。

A.任务难度B.运气C.能力D.努力

47．      是个性积极性的源泉，是个性倾向性的基础。

A.动机B.需要C.理想D.信念

48．画家要具备的色彩鉴别力、形象记忆力、绘画能力；音乐家要具备的区别旋律的能力、感受音乐节奏的音乐能力等；均属于          。

A.元认知能力B.操作能力C.特殊能力D. 一般能力

49．           是指个体对信息的接受、加工、储存、提取和运用信息的能力，也就是获取和保存知识的能力。它是完成各种活动所必备的最基本、最主要的心理条件。

A.认知能力B.元认知能力C.操作能力D.一般能力

50．对     的学生，要着重发展其热情、豪放、爽朗、勇敢、进取和主动的心理品质，防止粗暴、任性、高傲等个性特点的产生。为此，应当要求他们善于自制，能沉着、深思熟虑地回答问题，能镇静、从容不迫地进行活动；培养他们在行为上和对人态度上的自制力和扎实的工作作风。对这种气质的学生进行教育时，宜用“以柔克刚”和“热心肠冷处理”等有效方法；保持平静，轻声细语，实实在在、干脆利落地讲清道理。对他们进行教育切忌急躁。

A.粘液质B.抑郁质C.胆汁质D.多血质

51．巴甫洛夫认为，神经过程三个基本特性的独特结合就形成了高级神经活动的四种基本类型。这四种基本类型与四种气质类型有对应关系：其中强、平衡、不灵活型对应的是         。

A.粘液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质

52．性格的情绪特征是指个体在情绪表现方面的心理特征，表明人的情绪活动特点。具体表现在情绪活动的四个方面。其中不包括              。

A.满意度B.持久性C.主导心境D.稳定性

53．强调后天的学习对儿童习得言语起决定作用的理论有模仿说，它是由         提出的。

A.巴甫洛夫B.摩尔C.乔姆斯基D.斯金纳

54．人的能力是由许多独立的成分(或因素)组合而成，如抽象力、对社会关系的适应能力、对机械问题的适应能力等，这些都是构成能力的主要成分(因素)。但这些成分或因素之间并无任何内在联系，完全是独立自主的。也就是说，能力仅是诸多成分(或因素)机械地组合而成的心理特征。该学说是由       提出的。

A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.桑代克

 二、多项选择题（请将正确选项的序号填写在题干的横线上）1．下面有几个个性特征：稳健、虚伪、直爽、朴实、多疑、轻浮、持重、敏感、谦虚、开朗、礼貌、诚恳、傲慢、贪婪。其中       不属于性格特征。

A.谦虚B.贪婪C.开朗D.多疑E.稳健

2．关于气质的生理机制，一直是人们探讨的话题，历史上有着许多学说。现在比较有影响的几种学说是：           。

A.体型说B.血型说C.高级神经活动类型说D.激素说E.体液说

3．唯心主义者大都认为心理不是我们身体的活动，当然，更看不到心理是脑的活动。客观唯心主义者虚构出脱离物质和任何个人的“客观精神”，并将其作为万物的创造者。这个“客观精神”如             。

A.理B.自我C.心D.绝对精神E.灵魂

4．精神分析理论强调性本能的作用。但是本能常常受到压抑不能经常地、自由地表现出来，形成人格的不同结构，即                  几个部分。

A.意识B.本我C.潜意识D.自我E.超我

5．在许多领域，如纺织、印染、建筑、          等，人们常常有意识地利用错觉，达到艺术美的效果。

A.市场营销  B.魔术  C.服装设计  D.杂技  E.造型艺术

6．下面的           属于言语的中枢机制。

A.维尔尼克区B.枕叶C.角回D.下丘脑E.布洛卡区

7．现代认知心理学认为，记忆是人脑对各种信息的                    的过程。这是将人脑的心理活动与计算机加工处理信息的过程相比较的结果。

A.储存  B.使用  C.编码  D.提取  E.复制

8．俄国生理学家谢切诺夫在《脑的反射》中把           生活中的一切活动，都看成是脑的反射活动。2

A.大脑 B.动物C.无意识D.人类E.有意识

9．特殊能力是顺利完成某种专业活动的心理条件。它包括下面的          等。

A.区别旋律的能力 B.感知能力 C.写作能力D.抽象思维能力 E.色彩鉴别力

10．电影正是利用了           等原理，使一系列静止的画面连贯活动起来。

A.感觉后象  B.感觉对比  C.私动现象  D.错觉  E.感觉适应

11. 成就动机是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。最早集中研究成就动机的心理学家有    等人。

A.默里B.班杜拉C.麦克里兰D.韦纳E.阿特金森

12．引起和保持有意注意的因素很多，一般包括                 等几个方面内容。

A.加深对活动目的、意义的理解B.合理地组织活动C.积累丰富的经验D.培养间接兴趣E.锻炼坚强的意志

13．现代认知心理学认为，记忆是人脑对各种信息的                    的过程。这是将人脑的心理活动与计算机加工处理信息的过程相比较的结果。

A.储存  B.使用  C.编码  D.提取  E.复制

14．理智感是人在智力活动中产生的情绪体验。理智感的表现有多种形式。下面       是理智感的表现形式。

A.碰到的事物与自己已有的看法不一致时，所产生的怀疑感B.遇到了不可思议的问题或新异的事物，所产生的惊奇感C.不小心碰坏了别人的东西时所产生的内疚感 D.找到验证自己所相信的理论的充足证据时所产生确信感E.认识到国家建设和个人利益的关系时所产生责任感

15．自觉性是指一个人在意志行动过程中，由于认识到行动的社会意义，进而调节自己的行为时所表现出来的目的性和自觉的意志品质。与自觉性相反的意志品质是        。

A.受暗示性B.依赖性 C.独断性D.被动性 E.模仿性

16．坚韧性是指一个人在执行决定时，以充沛的精力和顽强的毅力，百折不挠地克服一切困难和障碍，为达到既定目的而坚持到底的意志品质。与坚韧性相反的意志品质有       。

A.顽固性B.虎头蛇尾C.见异思迁D.依赖性 E.任性

17．在许多领域，如纺织、印染、建筑、          等，人们常常有意识地利用错觉，达到艺术美的效果。

A.市场营销  B.魔术  C.服装设计  D.杂技  E.造型艺术

18．马斯洛认为，人们的行为是由一定的需要所驱使的。并总结出了人的7种基本需要，他将       定义为生长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义，它们很少能得到完全的满足。

A.爱B.审美C.尊重D.认知E.自我实现

19．美国心理学家瑟斯顿概括出七种原始能力因素：包括下面的          等。

A.词的理解力B.推理能力C.数字计算能力D.言语流畅性E.空间知觉能力

20．直觉思维是一种直接的领悟性的思维活动，具有               的特点。

A.快速B.综合 C.跳跃D.完整 E.理解

21．古希腊医生希波克拉底在前人研究的基础上提出了体液说，认为人体内有       几种体液。

A.血液B.粘液C.黄胆汁D.黑胆汁E.激素

22．下面成语中哪些是用来形容身段表情的。            。

A.躬身俯首B.卑躬屈膝C.上窜下跳D.趾高气扬E.呆若木鸡

23．性格的态度特征是指个体在对现实生活各个方面的态度中所表现出来的一般特征。由于个体态度的对象是多方面的，因而，性格的态度特征也是多方面的。下面      不是对劳动或工作的态度特征。

A.自私自利B.认真细致C.诚实D.正直E.懒惰

24．当人处于注意状态时，除了要伴随一定内隐的生理变化，还会出现一定的外部动作和行为，这些外部动作和行为称为注意的外部表现。它们成为研究注意的客观指标。注意一般有              几种外部表现。

A.无关动作减少或停止B.呼吸运动改变C.肢体血管收缩，头部血管扩张D.特殊的神态E.感官适应性动作

 三、判断题（请在题干后面的括号里填写“√”或“Ⅹ”。）1．感受器是感觉器官中接受刺激并产生神经冲动的生理组织结构。比如眼睛是视觉的感受器。（   ）

2．对具有相同遗传素质的同卵双生儿的研究证明，同卵双生儿的气质比遗传特性不完全相同的异卵双生儿相似得多，而且即使在长时期内将他们置于不同的生活和教育条件下抚养，他们的气质也未表现出显著的差别。（    ）

3．社会舆论和榜样对学生的性格起着决定作用。（  ）

4．格式塔心理学反对构造心理学的元素主义，强调经验和行为的整体性，认为整体等于部分之和。（    ）

5．普通心理学研究心理学的基本理论和正常成人的心理和行为的最一般的规律。（ ）

6．我们将概括化程度较低，应用一般常识性经验就可以把问题解决的思维，称之为理论型抽象思维。（    ）

7．某些识记的材料一时不能被提取，过一段时间，又能够回忆出来，这是部分遗忘。（    ）

8．大的物体在视网膜上的视象大，知觉得就大，小的物体在视网膜上的视象小，知觉得也就小，因此，根据视象大小的信息就可获得物体大小的知觉。（    ）

9．研究发现，右利手者，其大脑左半球为言语优势半球；右半球为空间关系优势半球。（   ）

10．下丘脑是植物性神经系统及内分泌系统的皮层下中枢，也是控制有机体各种生理需要并调节内脏器官活动的皮层下中枢。它在情绪性和动机性行为中起重要作用。（   ）

11．气质是顺利实现并完成某种活动所必须且直接影响活动效率的一种个性心理特征。（    ）

12．《西游记》中孙悟空的形象，是作者在头脑中把人和猴的表象重新组合而创造出来的形象。由此可见，想象是一种新形象的创造，是纯粹主观活动。所以，有人说想象是“超现实的自由精神的创造”，这种观点是有道理的。（    ）

13．人脑对客观现实的反映过程，就是在头脑中形成映象的过程。映象与反映的实体是同质的。（   ）

14．从生理需求的角度来说，人和动物的需要没有什么差别。（   ）

15．动机是由个体生理或心理上的缺失而引起的一种内部不平衡状态，它表现为个体对体内外环境的一种稳定要求，是个体活动积极性的重要源泉。（    ）

16．在执行决定时，一定不能放弃和修改决定，否则就是缺乏意志力的表现。（   ）

17．某些识记的材料一时不能被提取，过一段时间，又能够回忆出来，这是部分遗忘。（   ）

8．气质没有好坏之分，它能决定一个人的社会价值和取得成就的大小，具有直接的社会评价意义。（    ）

19．后代从前代那里获得的解剖生理特点叫做遗传素质，遗传通过素质影响儿童的能力发展，可以说，遗传素质在人的能力发展中起主导作用。（    ）

20．物体距离主体近知觉得就大，距离远知觉得就小。物体与观察者间的距离远近也是大小知觉的一个重要线索。（  ）

21．有时也把无意注意称为消极注意。所以称为消极注意，是因为无意注意缺乏个人的意志努力和积极性。（    ）

22．维尔尼克区受损伤的患者谈吐自由、言语表达流畅，但他们的话语没有意义，几乎不能提供任何信息。（    ）

23．一个懒散的学生在娇惯他的父母面前这种弱点表现较多，在老师面前则可能表现较少。这是性格个别性的表现。（   ）

24．一般来说，一个人的抱负水平越高，就越容易体验到挫折，对挫折的反应也越强烈。（   ）

一、单项选择题（请将正确选项的序号填写在题干的横线上）1．A  2．A  3．D  4．B  5．D  6．A  7．C  8．D  9．B

10．A  11．B  12．C  13．B  14．A  15．D  16．C  17．C  18．B

19．B  20．C  21．A  22．B  23．A   24．A  25．B  26．C  27．C

28．D  29．C  30．C  31．D  32．A  33．C  34．C  35．D  36．D

37．A  38．B  39．D  40．B  41．C  42．D  43．A  44．C  45．C

46．C  47．B 48．C  49．A  50．C  51．A  52．A  53．B  54．D

二、多项选择题（请将正确选项的序号填写在题干的横线上）1．CDE  2．B  3．AD  4．BDE  5．ABCDE  6．ACE

7．ACD  8．CE  9．ACE  10．ACD  11.ACE 12．ABCDE

13．ACD  14．ABD  15．AC  16．ABC  17．ABCDE  18．BDE

19．ABCDE  20．AC  21．ABCD  22．ABDE  23．ACD  24．ABDE

三、判断题（请在题干后面的括号里填写“√”或“Ⅹ”）1．（Ⅹ）  2．（√）  3．（Ⅹ）  4．（Ⅹ）  5．（√）  6．（Ⅹ）

7．（Ⅹ）  8．（Ⅹ）9．（√） 10．（√）  11．（Ⅹ）  12．（Ⅹ）

13．（Ⅹ） 14．（Ⅹ） 15．（Ⅹ） 16（Ⅹ） 17．（Ⅹ） 18．（Ⅹ）

19．（Ⅹ） 20．（Ⅹ） 21．（√） 22．（√） 23．（Ⅹ） 24．（√）

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