2016年4月16日东方爱婴大型公益育儿讲座微信答疑_【常德东方爱婴早教】

家家有本难念的经，念的是小儿难养经。2016年4月16日东方爱婴大型公益育儿讲座台上专家与微信公众平台同步为...

家家有本难念的经，念的是小儿难养经。2016年4月16日东方爱婴大型公益育儿讲座台上专家与微信公众平台同步为您答疑。话不多说，请看解答！

1、面对孩子的智力发育迟缓，如何才能让自己不放弃

专家解答：第一，建议尽早去专业儿童医院就诊干预治疗，推荐北京大学附属第六医院、上海儿童医院。

第二，每个生命的到来都是如此珍贵，其实妈妈问这个问题时背后的声音就是：我不会放弃。建议父母真实接纳您的孩子这个独一无二的种子，积极面对，孩子在0-3岁时间段的发展潜能空间是很大的，在医生指导下有效干预，给到孩子无条件的接纳与支持，要相信爱的力量，也要相信相信的力量，如果父母充满爱时，是不会放弃这个珍贵的成长陪伴机会的，祝福孩子，把对孩子的担心变成对孩子的祝福！

2、如何改变一岁多孩子的坏脾气？

专家解答：儿童是吸收性心智的学习模式，周围环境及成人的互动行为模式他都会全部吸收，之后会呈现。一岁多的孩子处于自我意识萌芽阶段，开始表达自己的独立存在，也许会把“不”当口头禅，当自己的物权等收到侵犯时会焦虑哭泣或发脾气，这时成人要做的是区分，第一区分是孩子正常的需要还是任性的要求，如是后者建议延迟满足，坚定表达这个要求现在不能满足，温和接纳他被拒绝后的焦虑情绪表达。第二，如果是他感觉是自己的物权受到侵犯，则用规则表达，如别人的东西不能拿，自己的东西保管好，物品的主人有权利支配自己的东西，一岁的孩子只需成人重复规则，慢速给孩子表达：这是你的，这是我的。第二区分是否成人自己焦虑不能接纳孩子的情绪，导致两个极端的处理方法，要么嫌他吵得烦尽速满足他，要么大发脾气压制或威胁他，这些都会造成后期孩子的坏脾气。建议妈妈观察是成人的行为模式影响还是成人没有规则的表达让孩子一直得逞后的影响，再根据情况改变成人的抚养模式和行为，孩子就会自动吸收并呈现被成人对待过的行为。

3、我女儿两岁十个月，保姆带的比较多，可总是喜欢说不喜欢谁谁之类的，父母陪着她的时候她就赶保姆走，甚至也不喜欢外婆了。而父母不在她身边的时候，她又说喜欢保姆和外婆了。

专家解答：孩子说喜欢谁不喜欢谁是在表达她的感受，爸爸妈妈可以耐心倾听，还可以问她你最喜欢他的什么呀，这样我们可以听到孩子的感受，并引领孩子表达爱，感受爱，也允许她表达不喜欢谁，问她发生了什么事情，透过孩子的表达成人可以看到她害怕或委屈的情绪，告诉她你可以害怕，可以委屈，当不同的成人以不同方式对儿童时，儿童是能真实感受到谁是爱她的，谁是不爱她的。这个孩子的表达是在呼唤父母更多的陪伴和爱，她在用行动和语言告诉父母：爸爸妈妈我最爱你们，你们看到了吗？建议爸爸妈妈多用心陪伴孩子，用爱的行动影响孩子，譬如，每天感恩陪伴孩子的保姆、外婆，每晚睡前和孩子聊天、阅读，高品质的陪伴孩子，她才会越来越安定。

4、两岁女宝专注力不够，做事情有头无尾。

专家解答：一个成人的专注力持续状态也只有14分钟，两岁儿童的专注力在2-3分钟之内已经是高度专注了。妈妈要看看我在用什么专注力的标准在衡量孩子，儿童在做他喜欢的工作时是自动专注的，除非他在专注工作时曾不断被成人打断，他才会失去专注力。很多两岁的儿童处于空间探寻的敏感期，他会不停地走动探寻各种空间，也根本停不下来，这不是他不专注，而是成人不理解他的工作状态。不知妈妈认为的有头无尾是什么情况，只是建议无论他做什么，最后我们都要求归位，譬如玩具哪里拿的放回哪去，这样我们就认为是工作结束了，所有只要给到孩子规则，他会自动形成秩序感，因为两岁时的儿童就在秩序敏感期，特别愿意遵守规则，成人只需表达规则，示范执行规则他就会学会，而且影响一生，以后他做任何事情也不会有头无尾。

5、我女儿七岁了，可面对自己的想法总是很坚持，怎么说也不能改变，请问您我应该怎么处理这样大童的心理状态？

专家解答：儿童如此坚持自己的想法，只是希望捍卫自己的独立主权，如果成人不能听到孩子的声音，只是一味用“我是为你好”的理由来说服她时，孩子就会抗争，妈妈如果和孩子抗衡，用权威的表达来说服她，双方都会感觉很累，因为成人用一个力量在后面表达：我的是对的，你要听我的；另外孩子在呼唤：妈妈，我有我的需要，我的感受，我需要你听到我的表达，看到我的存在，我不舒服。所以妈妈要反思我是否真正倾听过孩子的声音，是否真正理解孩子的内在需要，区分妈妈自己的需要和孩子的需要，放下权威的表达，平等地跟孩子表达自己的需要或者焦虑、期待，也允许孩子表达她的需要或者委屈、愤怒，这样就是带着觉知和爱在沟通，孩子感受到爱和安全时才能安定，才会放下抗争，清晰收到妈妈的表达。

6、宝贝爱捣乱，并以捣乱为乐！麻麻把玩具整理好以后，她又会全部翻出来……崩溃的麻麻真的拿熊孩子没办法[抓狂][抓狂][抓狂]

专家解答：不知宝宝在什么月龄段，所以不能很清晰描述孩子现在的成长需要，建议妈妈坚持归位的规则，和宝宝说玩具哪里拿的送回哪里去，开始宝宝不愿做时可陪伴她共同完成，也可告诉她没有归位的玩具会当垃圾处理，成人要注意的是绝不能代替孩子收玩具，一定是她是承担者，坚持这个规则，孩子才能形成良好的行为习惯，也才能学会任何他做的事情他都要承担全部责任，长大后才会特别有力量。

7、孩子34个月，是个男孩。脾气有点暴躁，对不好的语言与声调非常敏感，比如今天和小朋友一玩鸭子，一个叔叔不让他玩，(就是声音有点大和他开玩笑的)，他马上就气不过的跑了，回去拿了一把玩具锹就想去打人(只是去做样子)，我不让他去，他就用锹在地上用力的打，别人都不能理他，好半天才消气。

专家解答：如果孩子一直有脾气很暴躁的行为表达，我们要考虑两个原因：一是家里的抚养环境及主要抚养人中是否有脾气火爆的沟通行为呈现，这个阶段的孩子会模仿学会家中最有权威和力量感的成人的行为表达方式。二是孩子处于自我意识构建关键期，最需要成人懂他的需要并尊重他的生命尊严，如果有太多的评判给到他时，他收到的是“我不好”“我是个坏孩子”他会很愤怒，也会用发脾气表达自己的情绪。建议家长好好区分后再调整对待孩子的方式。同时我们要允许孩子发脾气，并描述他的情绪，如“你看起来好生气”“你是不是觉得好委屈”“你是不是好愤怒”，然后孩子回应后告诉他：你可以生气，可以委屈，妈妈陪着你，妈妈爱你。并表达一个规则：生气时不伤害自己，不伤害别人，不破坏环境，可以哭，可以表达。