天爱·全脑教育的五大体系

天爱教育的全脑教育体系是以中国博大精深的传统经典教育为基础，同时融合、吸收了格林杜曼教学法、七田真教学法、音乐花园听力训练法、手指童谣等体系最适合婴儿大脑发育部分的内容精华而得来。...





天爱教育的全脑教育体系是以中国博大精深的传统经典教育为基础，同时融合、吸收了格林杜曼教学法、七田真教学法、音乐花园听力训练法、手指童谣等体系最适合婴儿大脑发育部分的内容精华而得来：一、经典教学法（中国）： 



中国古代的经典是中华民族的文化瑰宝。从小诵读经典，汲取民族精神的源头活水，陶冶道德情操，形成良好的人格品质，有助于孩子继承和发扬中华优秀文化传统。

经典诵读也是提高孩子文化素养、审美品位和语言能力的重要途径。经典诵读的目的是要用人类、中华民族文明中最美好的精神食粮来滋养我们的下一代，使他们成为一个健康、健全发展的人。同时，诵读经典是塑造大脑最高效的方式之一。二、格林杜曼教学法（美国）：





杜曼博士于1940年开始对人类潜能的研究，1955年成立人类潜能开发学会，60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究。他所发明的杜曼闪卡是根据人的眼睛吸收外界信息仅需不到1秒的时间而设计，早期主要用于脑损伤儿童的治疗，用于取代受损脑细胞。

后通过十年的比对研究，发现对刚出生的健康婴儿就开始使用闪卡教学对大脑神经细胞的发育也有惊人的促进作用。这种教学法所产生的惊人结果完全颠覆了人类对于婴儿学习能力的认识，也使得婴幼儿的早期教育进入全脑早教时期。

他的著作《如何教宝宝数学》、《如何教宝宝百科知识》、《如何教宝宝阅读》、《如何使宝宝身体强健》、《如何让你的宝宝更聪明》等培养了一大批能力卓越、性格温和的天才儿童。三、七田真教学法（日本）：



七田真博士于1958年创立七田教育研究所。多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。

他以脑力开发为核心、通过对婴幼儿潜能开发的大量实践、建立起是对心灵、智力、语言、动作、社会性情感和行为习惯的全人格综合教育体系:七田真国际教育。

该体系也是通过闪卡对婴幼儿、甚至胎儿进行系统、科学地训练，通过家庭的高度配合培养资质优异的孩子。冥想、自控力、专注力训练法是该体系是最大的特点之一。四、音乐花园听力训练法（美国）：




妙事多音乐花园是开发小朋友音乐能力的教学法，自婴幼儿时期脑神经成长最快速的时期起，给予音乐及成长教育的训练。是美国音乐幼教公司（Music Matters）于1994年，以刚出生婴幼儿至九岁儿童为服务对象所设计的《音乐与律动》系列教材的一部分。每一项活动，都提供了唱歌的旋律与歌词表现方式，以及有关调性、音域或录音的资料，摇篮曲、听力训练是音乐花园体系最亮点。五、手指童谣体系（中国）：





童谣“童谣”,又称“童子谣”、“孺子歌”是中华民族文化宝库中的一颗明珠，千百年来，世世代代，耳口相传，它作为一种文化、文艺形式，包含了一个民族或地区重要的思想道德与文化情感内容，其教育具有独特价值。手指童谣带有中国文化的特色，是对文化和教育传统的继承。全脑课堂上是用来训练婴幼儿的模仿力和专注力。

天爱全脑早教课是根据婴幼儿大脑需要大量、快速重复的信息，以及他们不求理解、全盘吸收的学习特点而精心设计，是最符合婴幼儿大脑发育的基础课程体系。全脑教学体系古今结合、中西合璧，课程内容丰富，环节动静结合，能够让宝宝在宝贵的45分钟内，尽可能多地在课堂上接触到各种信息，是最符合中国孩子的早教课程。天爱推出在家早教播放器，教你怎么在家给宝宝听力训练！



天爱婴幼儿教育中心创办人 李莉老师



经过全脑教育培训后的天爱宝宝：

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