改变孩子丢三落四的习惯

讲了这么多，亲爱的家长们，你是否发现这些种子合在一起可以构成一个字，那就是爱！...



亲爱的家长们，你的小宝贝是不是也有丢三落四的习惯呢？你是否因此恼火过、抱怨过，甚至大发雷霆过呢？可是您是否知道，孩子这种坏毛病的养成，你有着不可推卸的责任。现在我们不要责怪自己，而是想出办法帮助我们的孩子走出这种坏习惯的困扰。

我这里有五颗种子，只要你配合，选择合适的时机，播种到孩子的心灵里，孩子丢三落四的习惯，会逐渐消逝掉。

你可能会迫不及待，同时也会略带怀疑。没关系，现在我就为你奉上这五颗具有魔力的种子，并且分享一些播种的方法。

第一颗种子是亲密。

如何播种“亲密”这颗种子？

播种这颗种子，方法其实很简单。想一下，你是如何称呼自己的小宝贝的。你的小宝贝肯定有一个很可爱的昵称，就像我的小宝贝昵称叫做“阿童木”。我们可以用给孩子起昵称的方法，来培养孩子与物品的亲密感。当你每次给孩子买了学习用品后，你都要帮助孩子为他（她）的用品起一个可爱的名字。只要提起物品的昵称，你的小宝贝就会想到说的是什么。例如水彩笔，我们可以帮它起名叫做“花仙子”；铅笔起名叫做“圣斗士”；橡皮起名叫做“魔法精灵”等等。昵称起好了，你一定要给所有的昵称前面加一个统一的冠名，那就是我们小宝贝的名字。让小宝贝知道他（她）和这些学习用品是一体的。

当我们的小宝贝拥有了这么多“伙伴”后，接下来你要帮助他们建立亲密关系。当孩子回到家里时，你可以这样和他对话：“宝贝，你文具盒里小伙伴都陪你回来了吗？”作为家长的你可以经过孩子允许后，拿出文具盒检查。这时你可以顺便问他，“在课堂上，这些小伙伴表现得怎么样？他们很能干是吧？有没有负伤的？”“哦，圣斗士二号受伤了。它一定是因你受伤的，我们一起帮它恢复魔力好吗？”这样看似很简单的对话,会引起孩子对自己文具用品的关注，同时也是再次提醒他：这些用品和他（她）之间的关系是密不可分的。

第二颗种子是陪伴。

 



世界上最伟大的一种爱叫做陪伴。陪伴会让孩子不感到孤独，会让孩子的内心变得更加强大。把这颗种子播到孩子的内心，其实也不难。家长要做的就是想办法让孩子感觉到和他（她）有关的用品，都是他（她）最好的陪伴者。

我的一位好友为了改掉孩子丢三落四的习惯，他特意为孩子编了一个顺口溜：“每天要起早，六点准出门。带上机卡表，背上书笔本。扎上红领巾，挂上金钥匙。”这个顺口溜里提到的所有的物品都是孩子上学的必需品，也是孩子每天的陪伴者。作为父母，我们可以告诉孩子：“手机、公交卡、手表”是你的贴身护卫；“书笔本”是你的求知良友；红领巾和金钥匙是你的主人翁身份的标识。通过这种交流，孩子自然而然就会更加重视这些“小伙伴”，也会因为有了它们的陪伴而倍感幸福。

第三颗种子是爱护。

 

亲爱的家长，你肯定看到过小宝贝的书本脏兮兮的，褶皱不堪；你肯定看到过他们的文具盒塞得里出外进、乱七八糟。为什么会这样呢？就是因为小宝贝们还不懂得爱护他们的学习用品。家长苦口婆心地劝说孩子要爱惜书本，爱惜文具，但是到头来，孩子还是无法真正地理解家长的用意。在他们看来文具与书本是再普通不过的东西。如果被损坏了，家长完全可以给他们换新的。

我们要把那些普普通通的学习用品，变成孩子极为重视的东西，成为他们生活中的重要成员。所以家长要播下“爱护”这颗种子，就必须完成一项化腐朽为神奇的工作。这项工作在我们播种“亲密”这颗种子时已经开始。如果孩子已经与他（她）的用品形成了亲密的陪伴关系，假如这些“伙伴”不在身边，他们很可能会觉得很不习惯，很不方便，甚至感觉到生活都要“瘫痪”。当我们的孩子已经这样地在意他（她）的“小伙伴”的存在时，我们就可以和小宝贝们讨论如何让他（她）的“小伙伴”更好地存在，应该怎样为小伙伴营造良好的居住环境。

就拿文具盒为例吧。

首先，帮小宝贝把文具盒清洁干净，为他（她）提供彩色的包装纸。你可以向他（她）征询意见：“宝贝，你希望你的‘小伙伴’们居住在一个什么颜色的房子里呀？”让孩子从彩纸中挑选喜欢的颜色和图案。接下来，我们就动手帮他（她）装饰小伙伴的房间。装饰房间，完全可以放手让孩子独立去做，孩子天生就有一颗感受美的心灵。他（她）一定会把“小伙伴”的房间装饰得很漂亮。装饰完房间后，我们还可以建议我们的小宝贝用彩纸装扮一下房子里的“小伙伴”。家长所有的这些努力，就是要让“爱护”这颗种子在孩子的内心深处生根发芽。

第四颗种子是同情。

我经常会跟我的“阿童木”提起在地铁上、公交车上看到的“流浪笔”。它们被踢来踢去，脚踩脚碾。阿童木就会问：“你为什么不把它们捡起来？”我会告诉他，“有的时候妈妈发现及时，把它们捡了起来，保护起来；可是有的时候，当妈妈发现时，它们已经被踩碎，无法恢复原样了……”我叹了口气。“阿童木”会很同情地说：“它们好可怜。”我告诉他：“它们之所以这么可怜，是因为它们没有遇到一个好的主人。”有时我会把那些被碾碎的笔，被毁坏的书拍下来，让宝贝看它们的照片，让他知道没有主人爱惜的物品有多可怜。当小宝贝懂得怜悯身边的事物时，他（她）才会更加懂得去爱惜并且保护好他所拥有的一切。

第五颗种子是责任。

我经常听到家长怒不可遏地呵斥孩子：“你要对你的错误行为负责！”

责任感并不是靠大声说教培养起来的，而是靠一种潜移默化地教育。当我们的小宝贝已经对他们的物品，充满同情，懂得爱护，他（她）自然而然就意识到了他（她）对这些小伙伴肩负的责任。他（她）的责任就是，保证“伙伴”们安全，保证他们不受伤害。

有时我们会看到一个小宝贝因为别的孩子弄坏了自己的文具而伤心，亲爱的家长请不要简单以“没关系，爸爸再给你买个更好的”而简单了事。这样做只能会泯灭孩子的责任感。其实这时最好的回应应该是：“宝贝你长大了，懂得守护自己的物品了，终于有个小主人的样子了，爸爸真为你高兴。”“我知道你的物品被损坏你很心疼，但是责怪别人、感到伤心与难过是解决不了问题的。我相信你的同学肯定也很难过。不如我们一起来想一想办法，看一看如何修复它？”

当发现修复不了时，我们可以这样告诉孩子：“宝贝，看来我们的小伙伴需要多休息一段时间。我们可以请它的好兄弟来代替它的工作。”当然也可以这样说：“宝贝，我们目前的‘医疗技术’尚不能完成对他的修复。我们把它放到一个好的地方保管起来，等到技术发达了，我们一起完成对它的修复好吗？”总之，在人性化的沟通中，既保护了孩子已经萌生的“小主人”情感，也缓解了孩子的难过情绪。

讲了这么多，亲爱的家长们，你是否发现这些种子合在一起可以构成一个字，那就是爱！这是孩子需要具备的一种良好品质。当孩子们的内心被播种下了这些可贵的种子，他（她）会由爱身边的物，进而转变成爱身边的人。亲爱的家长们，就从现在开始行动吧。当然，在播种的探索中，不可能是一帆风顺的。你肯定会遭遇一些小挫折。我要告诉你，每经历一次挫折，如果你能成功地克服，这已经说明你在帮助孩子改掉不良习惯的道路上，取得了一次胜利。就这样坚持下去，当你成功地完成了五颗种子的播种任务，你会发现你的孩子已经不是过去那个丢三落四的小宝贝了，他（她）终于懂事了，长大了。

    关注 E周同学