一张图了解如何跟着简老师学感统_【第六号天使】

想要学习好感觉统合来帮助孩子，应该要有三阶段的任务...

假如有人问你和感统有关的事，要不假思索地想到我的名字。

学习季，好多学习的方式，该如何选择我所需要的呢?

对于家长、老师，简老师认为你想要学习好感觉统合来帮助孩子，应该要有三阶段的任务。

阶段一：学习基本的感统知识

要操作首先要学习基本的感统知识，可以透过。

1、感觉统合初阶讲座，简老师陆陆续续在之前有开过很多的感统讲座来简单的让大家理解感统，也让大家了解普遍的感统知识误区。

2、答疑，每周的答疑，简老师除了解决家长在孩童感统上的问题外，遇到了家长对于感统的观念不足时，也会补充简单的感统知识。

3、读书会，透过一本感统的书，简老师跟你一起来阅读，除了书上的内容外，简老师也会补充或是协助大家来更了解感统知识。

P.S参加感统培训的专业人员，需要的感统知识还要更多。感觉统合初阶讲座对于专业人员并不足够，应该要透过感觉统合理论讲座，此部分类似于讲座的方式，但是会谈到更多的专业名词与专业的感统知识。

阶段二：学习基本的感统活动设计

我们懂了感统知识以后，接下来就要知道怎样创造感统活动，可以透过感觉统合二阶课程-感觉统合活动设计实操课程。

在答疑时，简老师会针对你们的问题，建议你们先给孩子玩，前庭游戏，或是本体游戏。

例如家长问到：上课总是不停地动，只有在听到新鲜的歌曲时会安静一下下，总是喜欢味道重的食物，喜欢别人给他做重压活动或者总是抠牙龈。怎样能安静一下，不再抠牙龈？

简老师帮你分析问题以后，会告诉家长，孩童需要多玩一些本体游戏，家长一定会问道：简老师，本体游戏有哪些?本体游戏有很多种，例如：爬到爸爸身上，爸爸背着孩子到处走，或是大家常做的手推车游戏。

然而感统活动不应该强迫，应该让孩子有乐趣的玩感统活动，我们不能常常只玩一种或是几种感统活动(每天让孩子手推车??这样效果不好的)所以我们需要学习怎样设计感统活动给孩子玩。

阶段三：学习带领孩童感统活动

懂了感统的基本概念，活动设计，那么接下来需要学习的部份就是针对性。可以透过感觉统合密集班。

不同的孩童有不同的感统目标，如何根据这样的感统目标去创造感统活动。在真正操作感统活动的过程，针对孩子的兴趣不同、能力不同，会需要不同的调整。这正是需要学习的地方。

P.S参加感统培训的专业人员，需要面对更多不同的孩童，感觉统合密集班只是针对一个孩童，应该要透过感觉统合个案讨论，此部份会分享不同的个案，不同的诊断，不同的能力，需要用怎样的感统方式介入。