不盲从书单，如何学会自己给孩子选绘本（上）

不是绘本推荐贴，伸手党慎入。...



无论是中国还是美国，世界上所有的好家长都在给孩子做着同一件事：就是在孩子很小的时候帮助他们阅读。因为儿童在很小的时候还没有建立自主阅读的能力，所以需要从小开始亲子绘本阅读。

一、从图感到语感,绘本是个“好玩具”

什么是从"图感"到"语感"？儿童对图片的理解是先于对语言的理解，也就是说孩子在9-12个月的时候可以对图片有非常正确的理解。儿童对世界的认知存在一个“符号阶梯”（从真实的物体➔玩具➔图片➔词汇），这里的玩具、图片、词汇都是这个真实物体的符号。

我们的语言和所指的真实物体的关系是逐渐变得抽象和任意化。比如：真实的狗➔玩具狗➔图片狗➔最后到狗这个词就是逐渐抽象的过程。儿童对这一系列的“符号阶梯”认知里语言作为符号认知是最迟的，因为最抽象。而对图片作为符号认知比较早，对玩具作为符号认知又更早。所以绘本阅读可以帮助儿童建立对符号概念的认知，对语言概念的认知。

绘本就是陪伴孩子成长的“好玩具”。



二、没有可理解性的输入，光磨耳朵没有意义

1、什么是可理解性的输入？

首先得介绍一个人就是美国著名的语言教育家——克拉申，他毕生致力于第二语言习得的研究，并且提出了“输入假说”。克拉申认为，人们习得一种语言必须通过理解信息，只有当学习者接触到“可理解的语言输入”即略高于学习者现有语言技能水平的第二语言的输入，而他又能把注意力集中于对意义或信息的理解，而不是对形式的理解，这才是可理解性的输入。才能习得语言。



所以语言的训练必需建立在人与人社交的基础上，需要父母与孩子用语言沟通，光靠看动画片，听磁带是不起作用的。时下经常听到用“磨耳朵”做双语启蒙，如果这些磁带的内容不能让孩子理解，没有建立在有意义沟通的基础上，就不是有效的语言输入，这样不断的“磨耳朵”也是没有意义的。

这个非常容易理解如果让一个从没见过苹果的孩子，跟他说“吃苹果”。他是不懂你在说啥的。你最有效的方式是拿一个真正的苹果，跟他说“苹果”。并且咬一口苹果，孩子才会明白你讲的语言符号是“吃苹果”。

因此有效“磨耳朵”的方式是父母面对面的跟孩子语言交流，因为每个新生儿都具备面孔识别的能力，父母的面部表情能帮助孩子理解语言和你表达的内容。父母学习讲故事的能力也很重要，如果孩子现有的语言能力是“i”,父母要找到那个“i+1”,中的“+1”，这样能帮助孩子有效习得语言，建立自信。



举个例子：我在引导妍英语启蒙时，使用的是牛津阅读树的分级读物。因为这个系列有6个LEVEL,我就陪她从第一个LEVEL开始阅读，因为学习二语时孩子的语言能力其实和她的认知、年龄是不一致的。所以给她选书时我就遵循“五指”原则，一本书如果有五个单词孩子不认识，就超过她的语言能力了。需要降一个LEVEL,这时才能找到上图的那个“i+1”。

那么对于小一点的孩子如何不盲从书单，学会自己给孩子选书。就得认知不同年龄的儿童阅读特点。

三、儿童阅读特点（4个月—3岁）

4个月的阅读特点：

这个阶段的阅读不是学词而是视觉刺激，选择对比反差较大的黑白视觉卡片。孩子的视觉发育如下图：



8个月的阅读特点：

孩子喜欢温暖的颜色比如：橙、红、黄；不喜欢冷色调比如：绿和蓝。这个阶段是通过听觉感受的，看到的还是以视觉刺激为主。

注意这个阶段的阅读注视时间不能超过2分钟。眼睛不能一直盯着一个东西需要变换角度，避免“斗鸡眼”。

9-12个月的阅读特点：

9个月的孩子会试图翻书，12个月能听懂成人指令。即使到1岁还需注意阅读注视时间不能超过5分钟。（保护视力）

1-2岁的阅读特点：

13-15个月：绘本选择具有倾向性，儿童偏爱动物和玩具的书。

16-18个月：喜欢主题明确的图像和信息扼要的书。

19-24个月：儿童喜欢选择和她们过着类似生活的书，喜欢动物的故事。

2-3岁的阅读特点：

2-3岁是语言的爆发期，孩子会说很多话。而且2岁的孩子可以把听到的和图片联系起来。所以妈妈们经常会说“孩子好像都能听懂”。这个阶段的孩子在阅读时对简单的情节有了自主理解，能理解单幅图画。并且能把图1和图2进行联系。

2岁的孩子开始了解事物的先后顺序，所以她们时常会拿倒书。爸爸妈妈不要太担心，孩子此时正在慢慢尝试自己了解图像的先后顺序，当她们自己发现后就会正着看了。

2岁这个阶段也是父母开始向孩子提问的阶段，有的孩子还会自己复述绘本了。这是非常了不起的，要给孩子大大的点赞哦。

3岁开始孩子喜欢自己看绘本了，父母也可以选择一些性教育的绘本。

但需注意的是3岁前的孩子阅读注视时间不能超过15分钟。很多父母时常抱怨自己的孩子看书注意力不集中，其实3岁前的孩子15-30分钟，是注意力的分水岭。一般孩子超过15分钟就很难集中注意力了，30分钟更是极限。所以合理安排孩子的阅读时间，对保护孩子的视力也有帮助。

蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后”。第一种的无知是连字母都没学过，第二种的无知却是读错了很多书。一个孩子从出生，直到六七岁都是阅读的准备阶段。无论你年龄多大，都应该变成一个个真正“有能力”的阅读者。只有这样才能应付未来世界的需求。

最后附上两张图便于您复盘学习。

    关注 婴儿运动