【追梦中加·芜湖校区】采用“学引用清”教学模式 打造高效课堂——高一英语组开展研讨课

3月3号上午第二节课，高一（12）班迎来了一节精彩的英语研讨课。通过课前认真的准备，巫苗苗老师在课堂上展示了...





3月3号上午第二节课，高一（12）班迎来了一节精彩的英语研讨课。通过课前认真的准备，巫苗苗老师在课堂上展示了如何上好一节reading新授课。课堂上，在“学引用清”模式的指导下，巫老师由word game导入，激发了学生学习兴趣；为了帮助学生更好地完成后面的阅读练习，巫老师以图片及练习来巩固词汇为后面的阅读打基础。除此之外，巫老师还给出了做阅读练习的策略，并添加了小组讨论，在课堂上实施“兵教兵”活动，让学生都激发出来，在post-reading部分，巫老师同学熟知的西游记图片来检测词汇，极大地激发了学生兴趣，加强了记忆效果。最后通过当堂诊学检测，发现学生问题并及时纠正，教学效果较好。

课后，高一英语组的听课教师齐聚一堂，在多媒体教室就刚才一节课进行研讨。各位老师纷纷发表看法，讨论的氛围热烈融洽。首先巫老师先阐述对本节课的理解和教学设计，然后其余老师逐一评课，最后，由许老师总结发言:这节课给我最大的印象就是课堂过程完整，时间节奏把握很好，教师思路清晰，课堂中有一定的小组合作活动，充分体现了老师的教学基本功，但板书条理不够清晰，有待提高。

通过本次研讨课的交流，本组教师一致认为引导探究的内容设置略简单，缺乏一定的探究性，通过本次研讨课，我们同组的老师也反思了自身课堂中引导探究活动的设计的合理性，我觉得这对我们老师基本功的提升是大有裨益的，大家一致认为这样的活动应多举办，多研讨，多学习，才能获提升。

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