2017学年学生佳作系列展播倾听_【创意阅读写作】

倾听，一种很好的学习方式，更是一种很好的生活态度。在倾听中，我们听懂了大自然的语言；在倾听中，我们感受到了音乐的美好；在倾听中，我们学会的了成长。...

【写在前面】

倾听，一种很好的学习方式，更是一种很好的生活态度。在倾听中，我们听懂了大自然的语言；在倾听中，我们感受到了音乐的美好；在倾听中，我们学会的了成长。

因为倾听，我们学会了思考；因为倾听，我们变得聪明；因为倾听，我们变得睿智。

倾听花开的声音

八年级六班钟佳宏

夏日，是一首自然的协奏曲，奏响在五月结束之际，由世人倾听。

小荷塘边的泥土坝上，坐着我和她。正值盛夏，塘中的一池莲叶兀自亭亭，蝉声聒聒，微风习习。

她双手托着脸，愣愣望着远方，脚探进清凉的水中，百无聊赖地踢踏着水花。觉察到我看过去的目光，她转过头轻叹一口气，垂眸绞着手指，有些犹豫道。那好吧。你听我说。

“其实在两年前，我就已经停止学舞了。父母认为学业为重，舞蹈只是一个才艺，还不如补习班提高的分数来得实在。我现在，估计已经达不到从前的水平了。”她低头苦笑出声，“但是，你看老师和同学们那样期待这次毕业典礼。至少，我不想让他们失望。”她抬眸，眼中隐隐透出坚定的光芒。

这个学期，我们即将毕业。两天前的班会课上，老师宣布了毕业典礼的事项。正巧，我们班分配到了舞蹈节目。我们不约而同想起了她——那次晚会上，白裙翩翩的她舞罢全场，似是天边初涉凡尘的仙子，美好到像是一个缥缈的梦境。于是，老师点名她领舞，可随后她欲言又止的样子也埋没在了周围兴奋的脸庞里……

她有些郑重地把身后的一小盆花递给我：“我一边要练舞，一边不能落下课业。所以我只能把它交给你了——这是我表姐送我的生日礼物，快开花了，我大概没法照顾它周全。当然，谢谢你。”小小的蔷薇细嫩的枝头挂着些许鲜绿的新叶，几个小小的、微微透着些粉白的花骨朵儿娇滴滴地躲在里边。我心生欢喜，忙不迭接过来抱在怀中。她似卸下了什么重担般松了一口气，无言地看着池中的莲叶，扬起嘴角。天地间突地什么也不剩，唯耳边飘悠着飞鸟掠过天际、游鱼钻入池底的泠泠清响，倾听自然的声音。

我随意理了理额前被雨水打湿的乱发，坐在她床边的木椅上。她一言不发，只固执地盯着自己那肿得老高的脚踝。我略带惋惜地瞥了一眼，轻声道。现在。你听我说。

“你这次伤得不轻，按这恢复的速度，估计只能赶上最后几场彩排，还是放弃的好，别勉强。”我顿了顿，呼出一口气，“那么，下次再来吧……”

“没有下次了！”她蜷起双膝，声音带着闷闷的压抑急急打断了我的话。她将头埋在膝间，肩膀轻轻抖动，房间里安静得可怕，只剩她再也忍耐不住却仍努力克制的呜咽声。我没法告诉她，老师已经决定换人了……

前几天是体育八百米的测试，或许是每日练舞太过疲惫，她撑着跑完全程，到达终点时，却猛地跪倒在了地上，手臂和膝盖都被擦破，鲜血直流，脚红肿得厉害。我们都吓坏了，手忙脚乱地扶着她去了医护室。校医特意叮嘱了，让她近一个月都不要参加体育活动，我看到她紧抿着唇，眼泪直打转，却倔强地不肯掉下来。

窗外雨声渐大，啪啪地敲着窗。她忽地抬起头，直直地看过去。我顺着她的目光，心却突地一紧——我来时带上了那盆已半开的蔷薇想还给她，却晾下雨伞后顺手就置在了窗台边。那雨毫不留情地砸在娇弱的花瓣上，落下满台残败的零碎，我仿佛听见，一颗心正在失望地哭号。我攥紧衣角，转头去看她。她眼边方留有黯然，却努力扬起嘴角：“我还要上。我会尽力的。一定。”沉默中，只听见那令人心烦的碎雨破落声。

她将马尾高高束起，换上了排演的长裙。今天是最后一次排练。我刚从台上对完主持词下来，就看到了候在台侧的她，点头微笑算是打过招呼，却不想她捉住了我的手腕。我疑惑偏头，她狡黠地眨巴了两下眼。这一次。你听我说。

“相信我怎么样？我这次一定能做好的。你看也有那么多的波折是非，我即使是跌跌撞撞，也毕竟走过了这两个月，也走到了现在。接下来，是不是该对我这么久的努力，评一个‘等级’呢？”

一个多月前，她的脚受伤，却执意还要继续她的表演。她努力做着一切恢复训练，还不断翻看从前练习时的视频。她以心为舞台，打着自己的节拍，奏着独一无二的音乐，为自己舞蹈，也让自己聆听……

她冲我笑了笑，转身上台。黑漆漆的观众席里，有许多来为她加油打气的同学。灯光明灭，只剩耳边许多一齐呼喊她名字的声音，还跟着一迭声的加油。

彩排结束后我回家，一抬头便望见那盆蔷薇花——那日后，她又让我带去，依旧是替她照料。柔和的灯光洒在花瓣上，花苞又新结了好几枝出来，半敞着花蕊，早已没了那日被雨淋过的狼狈，暗吐着一股若有若无的清香，一如她自信微笑的脸庞，

我深吸一口气，手握紧了话筒，缓步走上高台。我微笑看向观众席——那一片人山人海。

“青春是一枝粉红的蔷薇花，从不惧风吹雨打，聆听着这世间万千清越而纯美的自然之声，无言在梦想靠近的脚步声中独自成长——接下来，让我们一起听她说，花开的声音。”

灯光骤暗，我匆匆下台，便急忙转身又探头往上看。她踮着脚尖在旋转，秀满蔷薇的长裙翩然旋开，一朵又一朵，无声地绽放……

就在下午上台前，我将那盆已经盛开的蔷薇还给他。她凑上前在花间深吸一口气，闭着眼迟迟不肯出来。忽地她便将我拉上前，让我把耳朵贴在花边，自个儿轻声笑道：“听见了吗？听见花开的声音了吗？”

个人简介：龙岩北大附属实验学校八年级六班学生，平时成绩优异，名列前茅，待人谦逊，与同学老师都相处得很好。喜欢看书写作，梦想是成为一名作家。在小学时也常获得作文比赛的奖项，写作功底不错。

请君倾耳听

——听《桥驿听雨落》所思所感

八年级6班郭彦麟

悠扬笛声又起，词句如玑珠琅琅坠地，筝鸣似细雨轻点石板，在脑海中斜织出江南水乡似真亦幻的氤氲遗闻……

久雨初霁，羁客欲信步于垂青河畔，一览流水人家。却不料龙王爷不好成人之美，又降一场梅雨，湿泥沾衣，搅却了兴致，羁客只得蹙眉离去，一路左顾右盼，终于巷尾寻一茶肆暂歇。

茶店主正依窗赏景，忽闻门扉轻起，转头着青衫的女子立于门口，罗裙淌水，甚是狼狈，“请坐。”起身端上玲珑茶具，“秋日烘焙的武夷叶味虽涩，却有绕口清香。”茶落壶中，温水入碗，店主微微眯眼，杯盏交错若玉石相击，配以淅沥雨声，甚是醉人。对面的人儿却仍是愁眉苦脸，似十月的颓柳。

烟雾慵懒地萦绕在杯沿，浅抿一口，暖意顿生，茶香沁人心脾。羁客忘却了沿途的风尘，化作一位安然的茶客。店内清冷沉寂，侧耳便可清晰听见窗外的种种声音。窗正对着一汪湖水，风过柳枝，温柔地低声细语，桨声悠悠，兴许有艄公冒着细雨载客，方才令人心烦意乱的雨声，此刻格外悦耳动听。茶客紧缩的眉，缓缓舒展开来。

店主见状会心微笑，恰有故事从心间转至口中，便道：“每至雨落远望，更觉远山皆改，世事总难料，虽我现在安居于深巷一隅，却曾同你一般，以笠为檐，只身行飘四海，不知你可有意听听其间逸闻？”茶客未想竟被轻易猜出身份，抱惑满怀又颇感好奇，连声应允：“洗耳恭听。”

“我曾临岳阳楼，楼畔有一池亭亭荷花，‘罗裙一色裁’的莲女隐于其中，清唱着歌谣，音色清软，声声入耳，可惜词意现今无从回味，多是关乎式微罢；越长江，涛声含千军万马之势；至秦淮，台上伶人一叹，千回百转；斗城之中，则有少年嗾鹰，鹰闻声高鸣，直冲云天，不久又盘旋而至……”

“……待繁霜染鬓，我在一处村落听见归雁啼鸣，衔来玉笛暗飞声，正是折柳，乡情恻恻，启步而反，落叶归根于此。这一路走来，所听所闻，乃是今生最珍贵之物。“店主顿了顿，再道，“声，是世间一绝，能令人哀怒，亦能令人欢悦，可将人引至远方，亦可令人停驻。有千百种声，便有千百层意，若因心中阴郁掩耳，半点不闻，或闻之无动于衷，岂不可惜？”

茶客细嚼其中滋味，再同之前经历相联，如梦初醒。再抿一口茶，却觉茶已凉透，窗外雨声已散，霞光弥漫，原是倾听入神，忘乎时间……

一曲终了，我的思绪却仍在驰骋。倾听实为人生的一门艺术，倾听要静心，消却浮躁，才能领会弦外之音——倾听自然，似步入一爿胜景；倾听故事，如览遍世间趣事；甚至倾听一首音乐，亦可增进一分，成长一分，悟出些人生的哲理。如此，君可愿与我共听千声万色？

个人介绍：

我的名字是郭彦麟，现在就读于龙岩北京大学附属实验学校。喜欢在宁静的午后静坐捧书，品一杯香茗。也喜欢在喧嚣的街道左顾右盼，观过往逸事。爱好是带着耳机随意涂抹色彩。有时沉迷于虚幻，有时清醒于现实，故最大的乐趣是放飞思绪，任其畅游。

创作理由：《桥驿》这首歌循环了很久，对于作曲和作词都佩服得五体投地，故以此文抒发对歌曲的拙见。严格来说这篇文章不是听后感，而是在听歌时幻想出的场景，所要说明的理论都蕴藏在故事当中了，诸位自行体味吧。此外还要特别感谢李太白，文题正出自他的名句“与君歌一曲，请君为我倾耳听。”

倾听，最美的乐章

龙岩北大八（6）班游乐萍

她沉默着，像被乐师遗忘的钢琴。但黑白的琴键下，不是死寂，而是跃动的音符。只是，无人打开，那厚重的琴盖，亦无人倾听那曲天籁。

倾听鼓励

无数次擦肩而过的机遇，这一次，自卑的人儿抓的住它吗？

老师告诉她，她的演讲稿写的很不错，问她有没有兴趣参加这次的“校园演讲大赛”。她对老师说，她不知道，她想，但是怕。

老师对她说，她很优秀，但是最大的缺点是怯懦。老师说，她不能一直做茧里的蝶，终有一天，必须获得新生，否则，就会困死在茧里。老师还说，希望见到一个自信的她。老师还说……她安静的倾听着，心海却是起了风浪。

听了老师的一席话，她说，她再想一想。

她决定的结果，是参加。她并不想做困死在茧里的蝶。倾听，也许不仅仅叩响了她的心门，或许，已经为她打开了半扇门。自卑的人儿，抓住了机遇，会成功吗？

倾听安慰

结果，不言而喻，失败了。她沮丧了，又想退缩了。那迈出第一步的脚，又慢慢往回撤。

老师还是找到了她。悲伤的她,能感受到，温暖的目光。老师轻轻拍了拍她的肩，柔声说:“很不错，你，没有让我失望。”她讶异地睁大了眼，不解地望向老师。老师温柔地笑了笑，告诉她，在很多时候，第一次的尝试是注定不能成功的。既然勇敢地迈出了第一步，就不要再退回去了。老师还告诉她，从另一个角度看，她是成功的。老师还说，不要再退缩了，有可能，一旦退回去，就不会再迈出第二个第一步了。

她安静地倾听着，老师的话，像一条涓涓的细流淌过心尖。黯淡的眼神，逐渐被星光点亮。悲伤涣散，坚定和希望从它的裂缝中，钻出了头。那即将关上的半扇门，也因倾听改变了命运。

倾听祝贺

当她第二次站上演讲台时，很多都不一样了。昨日怯懦的女孩，已摇身一变，成为领奖台上自信洋溢的人了。

她红着眼眶，捧着奖状，来到老师面前。老师很欣慰地对她说，很不错，再接再厉，不要骄傲了。她安静地倾听着。简短的话，却不难听出激动。倾听，改变了她的人生。

老师，今天的我，从另一个角度回望来时的我，我发现，她——过去的“我”早已破茧成蝶。那奏响语之乐章的，竟然是你，过去的你和现在的你。

老师，谢谢您。谢谢您用那温暖的，富于哲理的话语，为我的人生之琴轻轻开启了厚重的琴盖，让我有机会奏响生命中最美的乐章，而我，安静地倾听着。三段话，三个音，一支曲，陶醉了我，也陶醉了你，陶醉了回忆。

听，那是最美的声音 八六班廖昱成 　　若说，眼是心灵的窗，那么耳绝对是心灵的门。门从未闭合，他的使命，便是将那美妙的声音收藏进你的心里。

在漆黑的深夜里，那或长或短或深或浅的鼾声，翻转身子发出的窸窣之声，还有那不牢靠的床，不时的发出呻吟，他们交织成以夜为主题的序曲。听，这美妙的乐曲在预示着新一天的来临。

清晨，广播又按部就班地响起，叫醒了还沉浸在梦中的同学，从床上爬起，穿衣，叠被，洗漱，扫地，所有动作一气呵成，没有一丝一毫的拖泥带水。轻轻地带上房门，踏着欢快的脚步下楼。听，那回荡在楼宇之间的欢声笑语，向大家宣告着新的一天，已然来临。

在那绿草如茵的操场上，三两成群，两两成对，或高声朗读，或轻声低吟，朗朗书声交织成一首优美动听的乐曲，回荡在这青青草地之上。可下一刻，熟悉的广播使之戛然而止。原本分散在操场上的同学们，陆陆续续地来到跑道上，排列成一个个或大或小的方阵，准备开始跑操。整齐划一的步子敲击地面发出脆响，响亮的口号伴着均匀有力的呼吸在耳边响起。听，这是一首多么富有节奏的青春的赞歌啊！

“世有伯乐，然后有千里马……”从教室里跳出的书声是多么优美，高亢嘹亮，整齐统一，精雕细琢，不带丝毫瑕疵，宛若那天籁一般悦耳动听。

听到了吗？在早读结束以后，去往食堂的路上，同学们成群结队，有的讨论这几天来学习的收获，有的谈论这几天内发生的的趣事，有的互相开着玩笑，就如那树上雀跃的鸟儿，彼此之间相互和鸣，奏唱起美妙的歌谣，听起来是多么美妙。

课堂上，又是另一番景象，台上的老师耐心解释那晦涩难懂的知识，台下的同学专心致志地听着，认真做好笔记。那笔尖在纸页上摩挲，而沙沙作响，那思绪在知识的洋流里，翩飞起舞。

可不知不觉中，日暮西山操场上朝气蓬勃的少女跑着，跳着，嬉笑着，打闹着，用欢声笑语谱写着青春洋溢。听起来多么富有活力。

无尽的夜色悄悄地盖住这一方天地，霎时间，万籁俱寂，一天又进入尾声，美妙的乐曲进入终章，在那闲适的曲调中缓缓降下帷幕。而我，这一人躺在那冰冷冰冷床上，听那呼吸有短促，变得悠长，沉入美妙的梦乡。

这时，我惊奇地发现，那个我一直倾听的最美的声音便是这美妙的生活，所以，去倾听那属于你的，最美的声音吧！