【左教右学】公益讲座之三视频

分享的仅仅是我们的思考原创，你也有自己的原创，希望能看到你的追问，看到你的个性和品质。...



讲什么与怎么讲，是数学教学永恒的主题。

我们不讲高深的理论，只拿实例来阐述实践得来的一些认识。

芸香是一种植物，将其夹在书中当书签使用，书中清香之气，历久不散。把书打开，香气扑鼻，成为名副其实的书香之气。

数学教学，不妨追求这种芸香之教，令数学的香气在孩子们的脑海中挥之不去，影响历久弥新。

三角形的三边关系，孩子们在小学已经学过，到了初中再学一次，两者有何相同，又有何差异？

问题是数学的灵魂。数学教学，应当指向问题理解、问题解决。故设计一个好的问题，就能引领孩子们感悟数学思想朴实而有魅力。

您是怎样设计这节课的？如果您已经有思路，不妨与刘永东老师的思考对比之；如果您还没有思路，不妨拿刘永东老师的思考参考之。

数学教学，离不开一个重要环节：讲题。

会做题，不等于会讲题。不可否认的是，会做是会讲的前提。

对一个数学老师而言，既要会做题，更要会讲题。

教学不是给水瓶灌水，所以讲题需要艺术。

讲题的艺术，一个关键点是“充分暴露思维过程”，这包括成功的经验和失败的教训。

数学教师在课堂上面对一道题目的解法侃侃而谈，孩子们羡慕不已。可是孩子们不清楚，昨晚老师认真备课的时候，他也可能走了很多弯路。而这些弯路，往往就是思维路线的其中一个节点。

在一些课堂上，往往考虑时间因素，把这些节点省略。蛮可惜的！

在老苏看来，这恰恰是很有价值的一环。

老苏在课堂上是怎么讲题的？下面的视频会告诉您答案。

深度追问，必有品质。


体悟原创，才有个性。

刘永东老师的名言。老苏深表认同！

任何东西都不可能是完美的，任何学习都需要自己感悟。

是故大家观看后，自取其中营养，若能启发您的思考，则是我们的荣幸。

最后，以刘永东老师的诗结束。

    关注 紫气东永