从教育学角度来看，为什么集体运动对孩子更有价值？

集体、团体的概念自人类产生以来就有着极大的意义。不论在原始社会还是在现代社会，我们在有团体的地方才会感到安全，我们也愿意为了团体而努力，因为有时候一个人无法胜任的任务只能由集体完成。...

集体、团体的概念自人类产生以来就有着极大的意义。不论在原始社会还是在现代社会，我们在有团体的地方才会感到安全，我们也愿意为了团体而努力，因为有时候一个人无法胜任的任务只能由集体完成。

集体的概念是人类天生就有的概念。因为原始社会中的个人是无法在严酷环境下生存下去的，只有靠集体，人类才得以繁衍生息。所以，在集体中生活是我们人类的本能。

集体一直保留至今，人类生活在一个以索取和给予为相互依存的生态系统中。不论在工作，还是在人际关系方面，集体都是非常重要的，我们也懂得去利用集体。体育也是一样——体育建立在集体的原则之上，而集体的观念又根植在人类的本能中。即使是在单项个人体育项目里，我们都要依靠教练或教练团体的指导。所以原则是一样的。利用集体运动可以训练人的团队精神，尤其在还提时代，这种训练异乎寻常地重要。

集体运动——教育的良机

类似足球的集体运动早在几百年前就创造出了让参与者达到同一目标的可能性。

虽然竞争的思想清晰可循，但是团队精神也非常重要，因此也被强化训练着。此外，体育还是一个非暴力解决冲突的手段，因为人的潜意识在找寻冲突，而集体运动可以平息人的这种特殊要求。

对于儿童青少年来说，集体运动是平静心情的一个好方法。更重要的是，孩子们要在集体中找到一个属于自己的位置。足球少年可以通过踢球感受到自己在集体中有一个特定的位置，因为他们能从集体中感知到自己的重要性。集体的目标就是个人的目标。这想法来自于人的本能——会充满孩子的精神和躯体，让他充分集中注意力，充满激情，发挥决策力，这些方面也是致力于把孩子训练成为最佳状态的人。

足球是好方法

足球最早出现在中国。那时候的足球只是个雏形，用于军队中巩固、稳定人心，提升团体意识。那时候的中国人就已经发现了通过每个人能够找到自己的位置的团队可以达到完美的培养目标。中国人还发现，两方之间产生的矛盾可以通过运动和公平来解决。但是今天的现代足球来源于英国。中世纪前期，乡村人民和城市人民通过足球来缔结友谊。足球被带过两边的城门，人们由此感受到了由足球带来的情感纽带。

最早的足球规则出现在1848年。剑桥大学为有着朋友关系的大学生们写下了规则，这种友谊式足球得到了扩散，学生也常常利用足球解决私下的冲突。他们发现通过团体运动可以无暴力地解决冲突。

那时候，儿童还不能在俱乐部踢球，但之后为了教育孩子送儿童去踢球却变得越来越普遍。所以，足球不仅成为了一项集体运动，而且成了教育儿童的补充手段。

孩子们在球队里有了一个固定位置，他们要胜过对手球队。胜利只有通过集体才能取得——这就是孩子们被告知的基本思想。如果有孩子想自私地当英雄，那么他也会被教育。拓宽自己的界限，映射反馈自己所学的知识——这就是良好的学习过程。

今天的团体运动里，教练也会强调团队精神的理念、自我反馈等。如果孩子没有团体意识就会被惩罚——以此，教练试图唤醒孩子的集体概念。团体运动的好处还有很多：比如增加孩子的学习效率，增加注意力，而且儿童的身体会更健康。

基本来说，孩子们通过团体运动为日后的人生积累经验和阅历，学习与人相处或许比知识本身更重要。健康的思想来自于健康的身体——通过运动训练孩子们的精神和身体，这绝对是值得推荐的。来源—创造力足球详情请点击查看四川省宇晖仁德学龄前儿童足球培训班开始招生了！

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