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智慧源潜心研究和实践研发出了适合0-12岁儿童素质潜能教育的教具、课程...



智慧源潜心研究和实践研发出了适合0-12岁儿童素质潜能教育的教具、课程，在推广孩子的智力因素课程以外，在孩子的非智力因素课程上更是着力普及，多年来开展广西有影响力的家庭教育讲座近百场，吸引了广西多家主流媒体对我机构的教育模式进行专题报道，教学成果得到广大师生家长及社会各界的高度肯定，获得荣誉无数。

法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是专注力。”专注力，是指把视觉、听觉、触觉等感知觉集中在某一事物上的能力。

我们的课堂通过对儿童的体、视、听等感官进行一系列有针对性的训练和活动，根据儿童脑的生理基础，运用静面式的图形刺激法，对眼睛进行矫正无法进行有效地信息收集传递的状态， 根据生物心里趋于自然化的科学道理，利用阿尔法脑波潜能静心音乐，让儿童在自然状态下不断地静化心电，深入潜意识的大脑环境中，彻底进行自我眼、脑、心三维一体的连续沟通，极大有效提升专注力的集中性、持久性、广度，以及分配和转移的灵活性。

训练专用学具分为3-9岁年龄孩子的ABCD四个系列,本套系统课程全程144课时，分4个阶梯式的训练程序，上百种游动手操作图形游戏戏及多种操作材料组成，科学性和趣味性相结合，儿童完成了以上过程的内化训练后，即在循序渐进的短时期内从一个专注力涣散性的儿童提升为一个专注力极强的孩子。

在人的大脑发育当中有一块最高级的区域—额叶，它负责思维、演算、与个体情感的需求。但随着儿童年龄的不断增长，由于学校、家庭、社会环境的因素等等影响着儿童大脑的额叶功能，使之思维能力受限。所以要在儿童0-12岁思维关键期内，给孩子进行思维能力训练，养成良好的思维习惯。

课程是通过动手操作图形游戏、判断理解力游戏、发散游戏、创造性实验游戏等激发孩子的思维潜能，通过训练的孩子思维活跃、学习轻松、情商高。

思维训练专用学具分为0-12岁年龄孩子的ABCDEF六个系列,本套系统课程全程216课时，分6个阶梯式的训练程序，由数百种游戏及多种操作材料组成，按照孩子的年龄思维发展特点进行精细分班，根据孩子的实际能力，在每个阶段的训练中因材施教，到达每个阶段特有的训练目标。

训练后可以提高孩子的十大思维能力：创新思维、观察思维、空间思维、发散思维、想象思维、创造思维、语言思维、记忆思维、专注能力、交流能力。

课堂采用视、听、运动等多维的训练模式，给予了儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动科学性以及趣味性相结合，全方位强化儿童信息接收及反馈渠道，同时采用动静交替的方式有效缓解训练中产生的厌烦心理。

课堂重点是通过对脑的神经功能的前庭觉、视觉锥状体、听觉、触觉、大脑枕叶控制行为功能、动作协作等全面系统训练，在动静结合的系统教学中迅速改善因各种原因引起的感统失调。打破传统感统训练就是“生理上功能训练”的惯例，真正的做到了专业性与趣味性一体化，让孩子在轻松的正向的鼓励环境下积极训练，渐进式地获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制的能力，并在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快，在积极积累经验的基础上，敢于对意志想象进行挑战。



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