【活力教研】构建教研共同体 潜心研读新教材

——2017株洲市小学语文“部编本”一年级新教材教学研讨活动圆满落幕本网讯【图/文 文俊熙/全燕利】为加强对...

本网讯【图/文 文俊熙/全燕利】为加强对“部编本”一年级语文新教材的研究，进一步落实语文课程标准的学段目标，提高低年级课堂教学效益，同时加强对“构建城乡教研共同体”模式的探讨,继本月初组织全市“部编本”小学语文新教材网络培训之后，3月28日上午，株洲市教育科学研究院在天元中学多媒体厅成功主办了2017年株洲市小学语文“部编本一年级新教材教学研讨”活动。





本次活动由天元区教研室和天元区天元小学承办，株洲市教科院帅晓梅副院长、天元区教研室周静老师以及来自株洲市五区五县的教研员和老师们共近五百人参与。天元小学教学主管文朝阳副校长主持本次活动。





此次活动以课堂教学加课例解读形式呈现了三种不同板块内容的教学。天元区银海小学李中老师首先展示识字课《动物儿歌》，李老师采取集中识字、随文识字相结合，以游戏巩固识字的教学策略，着力培养学生自主识字的能力，并在此基础上以看图说句子、分解句子、师生问答、适度拓展四个步骤，准确地突破了儿歌句子构成的教学重点，课堂扎实而又不失活泼。随后银海小学的陈建琳老师在课例解读中为在场老师们解析了这一课各环节的设计理念，让老师们对这堂课有了更清晰的认识。







紧接着，天元小学金龙分校曾泉香老师执教阅读课《端午粽》，将本单元语文要素“读好长句子”为设计突破点，采取随文识字的方式进行识字教学，并采用从短语到短句再到长句的内容分解方法教好长句子朗读，对会写字进行分类教学。天元小学唐利华老师在随后的课例解读中细谈了天元教育集团抓语文要素、抓课文主干问题、抓课堂细节的磨课过程，力图在理解新教材编排意图的基础上达到学语文、用语文的目的。







第三节课是天元小学黄文欢老师执教的《语文园地四》，利用“麦咭闯关”的情境串联“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”三个板块，带领学生在游戏中提升识字、写字、朗读的能力。课堂生动活泼，孩子们学得兴味盎然。天元小学月塘分校龙浪老师从新教材的编排特点、课型的选择、教学目标与重难点的突破、团队研课过程等方面对该堂课进行了课例解读。



最后，帅院长对三堂课进行了点评，并介绍了举办此次活动的目的，希望通过三种不同类型的课引发老师们对新教材不同教学板块的思考和研究。希望通过城乡结盟，建立教研共同体，帮助农村学校教师更快地成长，提升农村师资队伍的整体水平。同时帅院长还对今后部编新教材的教学给出了具体建议：要深入解读新教材，准确理解编者意图，要把握语文要素，把握文本特点；要以学生的能力发展为目标，培养学生的自主识字能力、思维力、想象力和表达力；低年级教学要准确把握学生的年龄特点，多重策略激发学生持久的学习积极性；要充分发挥城乡教研共同体的作用。



此次活动呈现了集团化办学的成果，尤其是以天元小学为核心的教研团队对农村学校的帮扶让我们看到了城乡教研共同体的共同成长。这个过程是优化重组城乡学校教育资源的过程，是促进各校间均衡发展、和谐共进的过程。株洲市教育科学研究院举办此次活动，有效探究了加强各校共同教研活动的实效性，营造了浓厚的教研氛围，这样的教研活动定能让每一位参与的老师对新教材的使用有更明晰的方向，让以后的教学更有效。

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