宝宝这样学音乐那就太美好了！

 

《小金鱼》咕噜咕哇，有一只金鱼。

咕噜咕哇，有一只金鱼。

咕噜咕哇，小金鱼游来游去，

我就要把你吃到我的肚子里。

小小金鱼赶快跑，

小小金鱼赶快跑，

小小金鱼赶快跑。

 早期阅读从小开始



培育婴幼儿阅读兴趣，图画书是最大乐趣来源之一，图画书能表达情感、概念和想法。 对宝宝而言，书本更诠译孩子生活的世界，提供孩子想象力，引入观念，同时也具趣味性。



“语言”开启婴幼儿与世界沟通的大门，也在思考逻辑上扮演重要的角色。“音乐”丰富了婴幼儿的听觉，使孩子手足舞蹈，活泼身心，情感得以抒发。儿歌扮演了学习语言和音乐最好的媒介。24个月以上的的宝宝能唱较长的歌词短句，即使在没有音乐的情况下也能哼唱较长的歌曲；此阶段宝宝唱歌的次数增多，常会不停地唱歌；是至有些宝宝会开始自编自唱。



２岁的孩子已经开始有较强的节奏感，喜欢做类似跳舞的动作，听到音乐，他就会跟着节拍摇摆，非常可爱。爸爸妈妈可以放点音乐，让他伴着音乐起舞，做些跳跃或摇摆的动作，边唱边拍手。同时还利用故事、歌曲培养孩子对音乐的兴趣

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游戏可以提升孩子对于事物的专注力、加强感官知觉的敏锐度，并启发孩子的创意与想象力，同时也在玩乐中培养合作与协调的能力。

能获得自信心与能力感：游戏过程中若能提供幼儿成功的经验，幼儿便可从中建立自信心与能力感。



准备好已经裁剪好的画刮纸小金鱼，让宝宝将刮去黑色表面手指拓印：让宝宝手指沾颜料，在素描纸上按压出7个点表现出7只小鱼。不仅锻炼了宝宝的动手能力，还可以让宝宝认识数量的多少。音乐帮助社会情绪发展



婴幼儿接触音乐的机会通常是在游戏时间或视各家庭的生活习惯而定，这些早期的音乐环境传达了人与人之间的强烈关系和情绪。对于将有语言能力的婴幼儿来说，音乐提供了一种超越语言的沟通方式，在婴儿了解口语“我爱你”前，他能够感觉妈妈手臂的温暖和安全感，看到妈妈眼里的爱，在妈妈唱摇篮曲及摇摆时得到平静，音乐捉进了家长和幼儿的亲子关系和情绪发展中很重要的信任感建立。

《胡瑛婷宝宝音乐绘本》以婴儿生活中的饮食、游戏、友伴和家庭为中心，着重宝宝的生理和心理发展。透过绘本、歌曲、肢体律动、和游戏，让宝宝在阅读和音乐中体现生活的情境，让“学习生活化、让生活学习化”。