孩子，请放下你的拳头 文：张健

今天上午有家长在我的“张健家庭教育”微信圈转了一段视频，事件是2016年4月15日蒙城县范集中学群殴老师的现场。在课堂上学生为拒交试卷，也根本不听从老师的要求，随后其他的五六个男学生突然冲出一起对老师展开拳打脚踢。...

张健家庭教育

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孩子，请放下你的拳头

张健

今天上午有家长在我的“张健家庭教育”微信圈转了一段视频，事件是2016年4月15日蒙城县范集中学群殴老师的现场。在课堂上学生为拒交试卷，也根本不听从老师的要求，随后其他的五六个男学生突然冲出一起对老师展开拳打脚踢。甚至其中一名学生拿着板凳朝着老师头上砸去，看上去十分恐怖。多名学生手中也拿着类似橡胶棍的东西朝老师身上猛打，只见老师只身一人难以招架，视频中的一幕幕让人很难相信这居然是发生在课堂上！令人心寒。更重要的是在男生殴打老师时，周围几名女生在鼓动其他学生上去支援，还不赶紧上啊；一部分学生视而不见，在做着试卷，群殴现场，竟然无一人站起来说不要打了！这段视频，我没有看完，就无法再看下去了，我难受的几乎窒息。

其实，这段视频我昨天已经关注到，我本不想去看，也不想去分析，可今天我知道作为一名家庭教育工作者；尤其是看到很多人还在指责老师如何时，我明白我不能再沉默了，因为他已经超出了我的教育底线。

弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。……忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。—引自《鸣沙石室佚书-太公家教》。翻译过来就是：学生侍奉老师，应当像对待父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。明·吴承恩《西游记》第三十一回：“你这个泼怪，岂知一日为师，终身为父，父子无隔宿之仇！你伤害我师父，我怎么不来救他？”对一只猴子我们都是这样的要求，何况我们人呢？也许有人会指责这位老师不应该对学生动手，是的作为老师他的确德有不当，行有不妥。然而我们要思考的是，一位老师他为什么要偏偏要去管这几个同学，而且从他们的互动中，我们能感觉到这种事情已绝非一次，可见老师也是无奈之举。我想要是在家里，作为父母你也有可能对孩子的这种行为有所行动。

此刻，我在想，这些孩子对待老师都可以如此血腥残暴，甚至动作都是如此娴熟。那至少可以判定他们在校打架斗殴也绝非偶然，那对待其它被打的对象，我想会更加残暴之极吧。我甚至还在猜测，这些孩子会不会有一天也敢对自己的父母动手呢？我想这一切应该也是一定的。因为当我看到视频那一刻时，我已经知道，这些孩子完全是被魔化了，他们已经走在了成长路上的异端。是谁造成了这些孩子的残暴，哪些方面的缺失，让这些孩子如此呢？这是张健老师今天写这篇文章的重点。

第一、我认为造成这个事件最重要的原因，应该是家庭教育的缺失。我一直认为一个孩子的“成人”是在家里完成的，学校只能给到孩子“成才”的机会，但要先成人才会有成才的可能。所以在家庭教育中，我们的父母要教育孩子基本的待人接物，要让孩子知道尊重师长，爱护弱小；让孩子从小能够心中有爱，爱己、爱人和爱国。甚至让孩子能够悲天悯人，心怀天下，我想这样的孩子，是很难对师长出手吧。

第二、我不想去指责老师，因为老师在这件事里，就是一位被动的受害者。但我想谈几句学校的问题，就是目前学校教育在导向上需要有很多的反思，我们在追求孩子成才的路上，除了关注孩子的学业之外，忽视了太多孩子其它因素。比如，青春期孩子的心理、生理的变化，这个阶段孩子心理的疏导。殊不知，孩子这些非智力因素对孩子一生可能都有重要影响。

第三、我特别想对这些孩子们讲几句话：作为一名老师我特能理解你们当自己在学业上不好，又被老师追债一样质问时的那份尴尬；我也能理解你们在青春期这个特有时期抑制不住的冲动，甚至当你们一出手，也许你已经都后悔了。然而，无论怎们理解你们，我都想给你们说，你们对你们朝夕相处的老师动手，都是冒天下之大不韪，让作为父母还是旁观者，都无法原谅与释怀。

第四、我也想对这个社会讲几句：从新闻中，我们可以看到这是一所乡镇中学。我直观的感受，这些孩子很有可能是留守儿童，我感觉这种判断，也是造成这个问题的根源。前一段时间社会学者黄灯曾经说过：我不想看到农村的贫穷代际轮回下去。而我想说，留守就是代际轮回的根源，就是我们的父母为了给孩子和家庭创造更好的物质条件，把孩子抛在农村，让他失去了成人最重要的一环：家庭教育。这样一来，即使你挣钱了，物质上改善了，但我们却失去了太多孩子成长的机会。所以，我认为目前农村孩子的教育走向了衰退，下一代甚至不如上一代，这是值得我们社会需要警醒的。

谈到这，我不想再分析了。我知道，再多的分析，相对于这段视频来讲，都显得苍白无力。我只想在最后，对这些孩子讲：孩子，请放下你的拳头。未来的社会的行走，你的拳头只会让你走向不归；只有学习、成长、智慧才会让你行走天下，所向无敌。

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