为爱结网，在美丽的太阳底下——记4.17麦芽悦读

真希望，有了我们的陪伴，他们依然能呼吸美丽的空气，能躺在美丽的太阳底下，和我们一块玩耍，和我们一起读书，和我们撒娇或说“大话”......真希望，我们都能成为会结网的夏洛——保持健康，永远不会失去爱的勇气。...



课程的前几天，我跟君兰说：君兰小姐姐（对于在年龄上几乎无差别的人，叫名字却还是自然的，独独对这位小姐姐生出了种莫名其妙的分别心来），你来写一下这次的活动稿如何？很快，向来小姐姐的回复速度是极慢的（恐怕是没有微信依赖），这次她回复快且干脆，好！遂有了有史以来文字最多的一篇活动稿。读来文字雅致，你自品味。——小编语

“夏洛，我不要死”“我就是爱谷仓这里，我爱这里所有的东西”“我不要死”

啊，原来是威尔伯，慌慌张张地闯进我的梦乡，嚷嚷着“不要死”“不要死”，愣是把我从周末香甜的睡梦中吵醒了。一睁眼，发现枕边的手机屏幕还定格在“第十章臭弹爆炸”的第一页。原来，是我临时抱佛脚，心虚了，威尔伯才会趁虚而入。我在参加了前一晚的YY会议，听了二班几位主讲老师的专业试讲后，心中特别忐忑，唯恐自己力不从心。不过，我这回只是志愿者。唉，眼下只能如此安慰自己。

今天是个好天气，我望着窗外明媚的春光，如释重负。昨日风雨肆虐，出于安全考量，我们把“悦读”活动延后了一天，好在有米唐和李老师的及时沟通与协调，好在小伙伴们尤其是主讲老师们克服了各自的困难，好在小朋友们和家长们热情依旧，我们的活动仍能顺利进行。感谢这一切好在。

“蝴蝶自在飞，花也布满天，一朵一朵，因你而香，”我哼着小曲，迎着风和阳光，出发了。许久没见到大家，心中甚是欢喜和期盼，我走到明天小学的门口，看到一个海报栏，色彩斑斓的海报纸上密密麻麻的字迹，稍显稚嫩却刚劲有力，上头有几行字是这样写的，“在这生机盎然的春意里/岁月的脚步是如此轻盈/晨曦的太阳是如此温暖/朋友，让我们一起拥抱春天吧。”我觉得，正是我当下的心情写照。朋友们，我来了:)

问清方位，走进校舍，就听到孩子们叽叽喳喳的声音，好像春天里的鸟儿，欢快地相互致意。在走廊的尽头，一抹橙色忽然跃入我的眼帘，啊，我找到大部队了。原来那熟悉的一抹橙是达真姐，然后，又见到更多的队友，阿德哥、小林姐、尘宇、张老师等等，康宝老师依然带着他的学生们，闪亮出场，给人一种绝对的不容置疑的权威感。今天还认识了几位新朋友，比如麦子和孟菲，还有一位童鞋，久闻大名却几次擦肩而过，对，就是你，桃子。

“悦读”课堂马上就要开课了，只见小朋友们按照自己所分配的小组，纷纷走进各自的教室，排好座位，准备就绪。主讲老师们也在彼此简短的沟通后，赶忙踏进教室，去迎接那一双双期盼的眼神。

我被安排在达真姐的小组，心中一阵窃喜，因为她在我心目中是集智慧与美丽于一身的女神。果不其然，达真姐依然秉持自己一贯沉着老练的作风，课堂一开始就以其富有磁性的嗓音Hold住全场，更让人感动的，是她很用心地记下了所有小朋友的名字，这份亲和立马拉近了老师和小朋友的距离。“贺鑫，你坐在我边上吧”，贺同学就乖乖坐在了达真姐旁边，哇塞，魅力无边啊~~

当然，也不是所有同学都这么乖巧听话，每个人的性格呈现出鲜明的特点，有些内敛慢热，有些善于表现，但大家都在达真老师的耐心引导下慢慢融入，跟着达真老师，走进威尔伯和夏洛的世界。

威尔伯的谷仓迎来了初夏时光，达真老师问小朋友们，“你们夏天都能看到、闻到什么呢？你们对夏天有什么印象呢？”“夏天能看到荷花”“夏天有惹人厌的苍蝇、蚊子”“夏天要开空调”...小朋友们七嘴八舌起来。“那你们能听见什么声音呢？”半晌，无人作答。“比如，池塘里的？”“青蛙的呱呱声”。也许，谷仓的初夏景象，对孩子们而言，已是陌生的了，我想。

这个夏天，谷仓有了好消息，7只小鹅在鹅妈妈的精心照料下（虽然，达真老师告诉我，其实，小鹅通常都是由鸡妈妈代孵的，伟大的鸡妈妈！）终于诞生了。不过，威尔伯却得知了一个彻头彻尾的坏消息，“小广播”老羊告诉他，他“要死了”。这是段精彩的对话，适合分角色朗读，于是，达真老师让那三个像连体婴一般的好兄弟分别扮演威尔伯、夏洛和老羊。读到其中一段，贺同学有质疑，认为角色扮演搞错了，我们便和他解释了一下，他觉得有道理才释然。我觉得，他的这种勇于提问和质疑的精神是难能可贵的，当然，这孩子一再地表现出自己善于思考和表达的一面，不由得令人惊叹。

比如，文中提到夏洛是一只坐网的蜘蛛，而人类总是忙忙碌碌，达真老师说起，人类有时也要放下脚步，让生活慢下来，贺同学接口就说道“闲云野鹤”。又比如，在说起夏洛如何安慰威尔伯时，达真老师问同学们，平时遇到不开心的事怎么办。有的说，找朋友聊天，有的说，睡一觉就忘了，有的说，化悲愤为食量，有的说，吃根棒棒糖（说到此处，达真老师神奇地从包里拿出话梅棒棒糖，简直是魔法师！）。达真老师随后提出自己的应对之策，可以找家长和老师聊聊，可以去运动一下，或者，也可以到田野上走走，呼吸呼吸乡间的清新空气。贺同学又立马接话，“这里只能呼吸到废气”。我于是感到语塞。

孩子们的表现方式不尽相同，有时，他们也未必能理解老师说的每一个字每一句话，有时，他们还没有足够的自信和勇气来表达自我，可他们每一个人，都预习得很认真，朗读得很大声，所以我感受到他们内心的渴望，而这，也足以成为我们的动力吧。

不得不说，达真老师为了此次课程，做了很多准备，教案详细且专业，对于如何理解《夏洛的网》，她从生词到全篇（第六章到第十章）分析，从字面意思到生活应用甚至人生哲理，从富有情感的领读、借鉴他山之石的朗读到鼓励学生分角色朗读，从黑板板书到事先准备的彩色图片，她有明确的教学目标、清晰的教学方法和恰到好处的教学工具。如果说，传道授业解惑是对教师最高的要求、最大的褒奖，那么，达真老师无疑是、俨然是一名专业的教师。

当然，也不得不提及达真姐的另一位志愿者，她也是康宝老师的得意门生一枚，这个向往“让心灵去旅行”的姑娘，如果穿上小朋友的校服，估计也能以假乱真，是一个不折不扣的小萝莉。她脸上总带着几分羞涩，但眼神坚定，似乎小小的身体里有一个强大的小宇宙。我所见到的上政的志愿者们大多如此，小小的年纪，有着大大的情怀，他们不断提醒鞭策着我，初心不可改，此情不能移。

分组课堂后，所有的小朋友集中到一起，听尘宇老师为大家总结成词。尘宇老师的语气略为严肃，不知是因为紧张，还是律师特有的严谨。不过，最最重要的，是我从他的眼神中，看到那份急切的心情——他想要尽快成为一个受欢迎的专业的好老师。尘宇，我们看好你哦~~

按照惯例，我们随后和小朋友们拍了集体照。和小朋友们在一起的时光总是这么短暂。

最后，小伙伴们围坐一圈，聊聊各自的心得体会。这时，李老师还在忙前忙后，我突然觉得，他才是最大的英雄。

“我要活，我要活在这舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底下。”

宁静的田野已经远离了他们，沁人心脾的洁净的空气也远离了他们，

他们再嗅不到香喷喷的干草味，也尝不到甜滋滋的新鲜小果子.....

可是，他们还有我们啊~~

真希望，有了我们的陪伴，他们依然能呼吸美丽的空气，能躺在美丽的太阳底下，和我们一块玩耍，和我们一起读书，和我们撒娇或说“大话”......

真希望，我们都能成为会结网的夏洛——保持健康，永远不会失去爱的勇气。

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