重视个性对乐器学习的影响（4）——练琴心理系列讲座之十一

在器乐教学过程中，错误的教育思想、教学方法会影响琴童个性的健康发展。今天学习王朝刚老师的练琴心理系列讲座之《重视个性对乐器学习的影响》。全文分四期刊发，这是第四期。...

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在器乐教学过程中，错误的教育思想、教学方法会影响琴童个性的健康发展。今天学习王朝刚老师的练琴心理系列讲座之《 重视个性对乐器学习的影响》。全文分四期刊发，这是第四期。

个性在人的教育和发展中具有重要的作用。孔子的学说中就已经包含着认识人的个性及其因材施教的思想，孔子曾对两个人提出的同样问题却给予不同的答案：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”（“冉求平日做事退缩，所以我给他壮胆；仲由好胜，胆大勇为，所以我要压一压他。”）现代教育观的一个主要方面就是要尊重学生的个性和创造性，以人为本、以学生为主体的思想就是建立在尊重学生的个性和创造性的基础上。

在器乐教学过程中，错误的教育思想、教学方法会影响琴童个性的健康发展。器乐演奏作为一种表演性艺术，需要某种程度的个性张扬，而中国人历来认可严师出高徒、不打不成才的道理，中国的琴童往往在沉重的压力下进行学习，这在客观上促进了演奏水平的飞速进步，所以中国琴童的技巧功底特别扎实，普遍能演奏高难度的乐曲，这常常让外国人啧啧称奇。但是，过于严厉的管教和训练，也使得学生的个性和创造性受到压抑，限制了他们的更大发展。当然也有相反的情况，教师对学生过分放任，家长对孩子过分溺爱，则会使琴童变得娇气、任性、懦弱、缺乏创造性和独立品格。

每个学生的性格不同，气质各异，能力有别，因此在器乐教学中，就不存在放之四海而皆准的唯一的正确方法。只有针对每个学生不同的个性特征，才能找到解决问题的正确途径。比如那些学习态度特别认真的学生，往往性格内向，腼腆，怕羞，心理素质较差；而那些性格外向、喜欢表现的学生却往往不能进行扎实认真的技巧练习。这就要求教师针对每个学生的个性特征，因人而宜地、有的放矢地制定训练计划和训练要求，对不同的学生采用不同的激励手段，使他们既能认识到自己的长处，又能自觉地弥补自己的缺点和不足。同是受到表扬后，自卑的学生比自信的学生进步大；同是受到批评，自信的学生比自卑的学生进步大。对于内向的学生，奖励比惩罚更有效；对于外向的学生，惩罚也有效。纠正错误时，对自尊心很强的学生只须稍加暗示便可心领神会，对自信心较强的学生则可直言相告，对有自卑心理的学生，希望、鼓励式的提示更适宜。琴童的个性对学习的进度与质量特别是表演的成功与失败有着明显的影响，我国古代学者孟子认为，一个人要想大有作为，首先必须通过刻苦锻炼来培养优良的心理品质，只要不断健全和发展个性心理，智慧就会像扑不灭的火焰那样燃烧起来，像流不尽的泉水那样喷涌出来。许多大家名师的成功与其自身的良好的个性心理是分不开的。

霍尔顿曾表达了这样的见解：物理学表面上看起来像铁板一块，但是在平静的水面下，却是两股相对的潮流在激荡。平庸的科学家只置身在其中的一股潮流中，解决日常任务。卓越的科学家就不是这样。他像一个弄潮儿，同两股潮流互相撞击激起的波涛相搏击，做出惊人的壮举来。良好的个性心理在于不人云亦云，不受利己主义的干扰，不受畏惧和强迫的干扰，不受信息泛滥的干扰，而在于有较强的独立性和善于标新立异的精神。

大多数成功的音乐家，都具有开朗大方、充满自信，专注、耐心，有独立性，做事不甘落后，勇于战胜困难实现目标等优秀品格。这些品格在其一生中都会发生作用。音乐家良好的个性心理品质还在于心理状态的高度稳定性。只有心理状态达到了高度稳定，才能抵御和排除外界的任何干扰，为学习的进步和演奏的成功提供必要的条件。

意志是一个人为了达到某个目的而自我奋斗自我努力的心理状态。意志坚强者有着必胜的信念，明确的目标，不懈的追求，吃苦耐劳的精神，因此，常常能取得优异的成绩，达到理想的境界。而意志薄弱的人，则胸无大志，瞻前顾后，怕苦怕累，往往是一事无成。乐器演奏技能的学习，是一个十分复杂和长期的活动，不可能凭一时的兴趣和简单的尝试就可以取得成功。在掌握各种技巧的过程中，会遇到无数困难和挫折，这对学生的意志是严峻的考验。因此，一个在乐器演奏上获得成功的人，必然会使自己的意志品质同样也获得极大的锻炼和提高。教师要对学生充满爱心，经常鼓励，多方帮助，还要让他们知道任何成就的获取都要经过劳动，付出代价，都会遇到困难和挫折。只有在同困难和挫折不屈不挠的斗争中，一个人才会茁壮地成长。

自控能力来自于人的理性态度。一个有着明确目标、坚定信念的乐器学习者，无论学习、演奏、思考、做事，无论对待自己还是对待他人，都不会仅仅从自己的兴趣和好恶出发。他能够严格要求自己，能够为自己制定出高标准、高质量的奋斗目标，并为此目标而百折不挠，直到胜利的彼岸。

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王朝刚简介

王朝刚，西北师范大学音乐学院教授，甘肃手风琴学会会长，全国高师手风琴学术委员会副主任，中国手风琴学会常务理事，兰州城市学院民族音乐研究中心常务副主任。主要研究领域：器乐演奏、学习与教学，音乐教育理论，音乐表演理论。曾担任国务院学位委员会艺术学科组通讯评委，教育部重大科研项目评审组成员。多次担任国际国内手风琴大赛评委。

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