【资格证】2016资格证面试真题演练_【福建华图教师网】

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乘华图翅膀，圆教师梦想

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1.杜威说过从做中学，你怎么看。

【分析】此题为综合分析类面试题目。综合分析类题目分为2种。一种是对于某些观点的分析和理解，一种是针对某个社会现象的分析和理解。针对观点的分析和理解，我们主要分为3步：就事论事、就是论理和就事论人。社会现象类的分析要求大家在分析原因时候要有逻辑性，从大到小或者从小到大的顺序分析该事件。

【参考答案】

教育学家杜威的观点从做中学意思是提倡学生的学习要与生活实践相联系，在探究中学习，在实际操作中巩固所学知识，在做事中求学问。除此以外，更重要的是能够掌握学习的方法，学会学习。从做中学在具体操作中需要学校老师，学生还有家长的共同配合。

首先要求老师要有针对性的为学生创造动手操作的空间，并能够及时的与理论知识进行联系，否则实践就缺乏一定的深度。

其次，学生自己也应该积极主动的形成勤于动手和动脑的好习惯，学会探究性的学习和自主学习，并有意识的将所学知识运用到生活实际中。

最后对于家长而言，不能一味的只看重成绩而忽略了现实生活中的锻炼，要明白知识的学习与生活能力的培养二者是互相促进的。

对于杜威的观点我是持赞成的态度的。在今后的教育工作中，我会努力实践杜威在做中学的观点，教授学生知识的同时，提高学生动手实践的能力，提高学生自主学习的能力。2.上课时老师在衣服上贴了很多小红花是给学生的奖励，一会儿掉了一个，一个学生捡起来给老师，老师拿了，过了一会儿又掉了一个，一个学生又捡起来给老师，老师摆手说不要了不要了，你怎么看待这位老师的行为。

【分析】教育教学类、综合分析类。此类题目要应用一些教育综合知识中的理论知识进行回答。

【参考答案】

首先这位老师的做法不妥：

1.教学准备不充分。小红花作为一种奖励学生的机制，学生是非常看重的，这位老师却很随意的将小红花贴到自己身上，导致红花到处乱掉。可以将小红花贴到黑板上或者放在讲桌上。

2.奖励小红花属于一种强化，这在小学课堂经常使用，比较符合评价多元化。这名老师有这个意识比较好，但是当学生拾起小红花老师却不要，说明老师没有重视小红花在学生心中的分量，会使得以后小红花对学生起不了什么作用，会使学生逐渐失去学习的动机。

3.小红花掉落之后，当学生捡起来的时候，老师没有很礼貌的说谢谢，而是很随意的说不要了，这样一没给学生树立正确的礼仪榜样，二没有尊重学生，三不利于民主平等的师生关系的建立。其次从学生的角度来说，学生是比较礼貌的，也是比较重视小红花的，因为它代表了一种老师的认同和精神上的奖励。

最后建立良好的师生关系，才能促进学生的学习。学生只有在民主平等的氛围下才能积极参与到课堂教学活动中。今后在我的课堂上，我会努力让学生感受到教师和学生是平等的，主动建立良好的师生关系，提高学生学习的积极性。3.上课的时候，一个学生一屁股坐在了地上，原来是旁边的学生把板凳拉开了，你怎么处理这个事。

【分析】此题为应急应变类。处理该类题目的基本解题思路为：冷静对待---处理突发事件---回顾分析原因----总结避免

【参考答案】应急应变类

中小学生正处于活泼好动时期，同时有些叛逆，爱搞恶作剧等等，所以在课堂中会遇到各种突发状况。碰到题目中的情况，为了不影响同学们的注意力，不影响课堂效率，我会让跌倒的这位学生快速的坐好，并进行简单的安抚，用幽默的语言将大家的注意力再次集中到课堂中来，如“看来某某同学听课听的真的是太入迷了，这节课太精彩了，咱们同学们都情不自禁的膜拜了啊。。。”，通过这样的方式能够缓解这位同学的尴尬，同时又能快速的将注意力进行转移。

但是，下课以后，我会严肃的来处理这件事处，因为叛逆期的学生如果不能够得到正确及时的引导，会引发更大的错误。我会将故意把凳子拉开的这位同学以及被摔倒的这位同学叫到办公室，询问事情发生的缘由。看只是单纯的恶作剧，还是两位同学之间有小矛盾，还是课堂不够精彩导致学生开小差。如果是恶作剧，我会对这位同学进行批评教育，告诉他不能将自己的快感建立在其他同学的痛苦之上，这是一种极其不成熟的表现，并让他向受害同学道歉。如果是两位同学有矛盾，我会乘机让他们握手言和，并教育他们同学之间要互相关爱，互相帮助。同时我也会不断的提升我的教学技能，将课堂丰富起来，调动起大家的学习积极性。四、面试优惠活动！

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