了解孩子“叫人”背后的心理，让他们少受伤害

当

一个孩子看到爷爷奶奶、叔叔阿姨能够有礼貌的问声好，相信任何人都会为之点赞。可是，孩子“问好”行为背后心理发展过程，您了解吗？一旦误解很可能给幼儿带来心理上的伤害。

孩子在社交方面心理上要经历这样的过程：陌生--犹豫--适应-主动--习惯。

只有了解了幼儿每个阶段的行为状态，才能做到尊重和恰当引导，助力幼儿社交能力的发展。

今天的故事会怎样的？一起来看看吧。第一次见认识的人

兔子阿姨主动向蓝迪打照顾蓝迪躲在妈妈身后第二次见认识的人

小猪叔叔主动向蓝迪打招呼蓝迪内心有些不确定第三次见认识的人

猴子叔叔主动向蓝迪打招呼蓝迪积极回应问好第四次见认识的人

蓝迪主动向佳悦和佳悦妈妈问好故事中通过四个场景，重点阐述了孩子在与人交往过程中的心理变化，从陌生感到不确定，再看慢慢适应，然后主动问好，最后养成了良好的社交习惯，画面中无论从表情还是从语言都真实的展现了幼儿当下的心理状态，这是他们的正常的心理变化。孩子看了这样的画面，借助蓝迪的行为间接的接纳了自己的状态，同时也给幼儿以积极的引导，让他们敢于与人交往。既然我们了解了孩子行为背后的心理变化，陌生--犹豫--适应-主动--习惯，大人就必须接纳自己孩子外显行为的表现，在平时都留意观察，透过外显行为来关注他们的心理变化，然后给与积极的引导，最终让他都能够开心地学习每一项成长所需要的技能，让他按照自己的轨迹成长。

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