枯燥知识变活图，零散知识变整体 ——内江六中学子生物“别样”学习方法

看似枯燥的知识，在内江六中高中生物教师的手里，变成一张张鲜活的图说。今天，我们走进内江六中生物教师组，看...





看似枯燥的知识点，在内江六中学生的手里，变成一张张鲜活的图说。

今天，我们走近内江六中师生，看看他们正在致力于“思维导图在生物教与学中研究和应用”课题研究。

思维导图学习法就是通过发散和聚合，把知识点连成线、结成网，用彩色的线条和图形画出来，从中心向四周不断扩散，在思维不断聚合与发散过程中，系统掌握知识架构。

内江六中生物老师在一年多研究中发现，面对“思维导图学习法”提出的颠覆性的学习方法，能使学生思考更好、记忆更多、回忆更快、解题更准！

下面，就让我们来感受一下吧：

内江六中学生绘制思维导图类型主要有以下两种:

第一种类型：章节思维导图。

学生为每一个独立章节做一张思维导图，利于复习。









第二种类型：段落思维导图

把课本中的各个小段落绘制成思维导图。每一个思维导图将会总结一个段落或一个部分。当你需要复习某个具体章节时，你根本不需要浪费时间去看课本。这种段落思维导图还可以被画成便条贴在你的课本里。





思维导图方法带来的巨变：

快速阅读

通过“思维导图阅读”训练过的学生，能迅速抓住关键字、关键词，只记显眼核心关键词，集中精力于真正的主题，可节约50%-90%的时间，读完就能迅速理解画成图。

快速记忆

在关键词之间产生清晰合理的联想功能，经过训练的学生，能够记忆更快，回忆更多，甚至一次性全部准确地回忆出所学内容。

正确思考

思维导图学习法，帮学生发散思维，从不同方向、不同角度思考问题，学生在画图过程中，将零散思维点用线条联系起来，向不同层面纵横思维延伸，得出各种不同解决办法，头脑变得越来越聪明。

高效解题

思维导图学习法为什么能从根本上提高解题能力？著名数学物理专家孟老师为我们解开了谜团：“思维导图学习法把看似分散的知识点连成线、结成网，使知识系统化、规律化、结构化；知识系统化的力量是强大的，按照一定结构组织起来的力量绝不是个体力量的简单叠加，而是呈几何级数增长，这就是思维导图学习法提高学习成绩的关键。”

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