我们在践行！——在庆来，高效课堂、自主管理已经融入日常教学、生活中

传统文化赏析魏书生先生在他的著作《如何做最好的班主任》一书中说：“班主任是一个班级的核心和灵魂，是教师队伍的...

传统文化赏析

魏书生先生在他的著作《如何做最好的班主任》一书中说：“班主任是一个班级的核心和灵魂，是教师队伍的中坚力量，其一言一行影响着学生的一切，进而影响着学生的一生。可以毫不夸张的说，一个优秀的班主任，必定能带出一个好的班级；一个好的班级，必定有一个优秀的班主任……”其实，班主任的优秀源自学生的优秀，班主任与班级互相成全，班级管理成功的最好局面是双方共赢。

很多孩子们并不清楚读书的目的，绝大部分孩子来学校是因为同龄人都在读书，家长让我来读书……被动的学习效果自然不高。加之学校拥有自己管理的一套体系，学生需要遵守一些规则。因而从表面看来，就是学校、老师不断地在要求学生“你要怎样”，双方站在了对立的两面。改变这一现象是管理成功的关键。如何改变这一现象是老师、家长关注点。

课堂我做主

自2014年秋季学期开始，我校就开始积极地借鉴国内一些成功学校的案例，结合自身情况进行教学管理新尝试，革新中一直强调的观点就是“高效”。近两年的坚持，初中部在班级管理上有了很大的革新。以八年级为例，各班都勇于尝试学生自主管理，其中40班、41班为重点班，学生能力较强，两个班级的班主任经验丰富，学生自主管理已经形成良好的习惯，每周的班会基本由学生自己来开展，班级中的活动大部分都交由学生策划组织，两个班级都出版整理着班级周报或班级月刊，让学生动手，营造了浓郁的班级文化氛围；班级中出现了不好的现象，解决问题的人是全班同学，班级纪律得以巩固；班主任在班级管理中宏观调控，把握班级事务的走向和分寸。这些举措不仅收到了较好的效果，锻炼了学生的能力，对班主任而言这也是解放。

中秋美食汇

学生自主管理，极大程度的消减了班级管理中学生的抵触情绪，这是最重要的收获。要做好自主管理的关键则是班委团队的打造，我们在班级中按照职能的划分组建了以学习部、纪检部、评价部、卫生部、文体部为中心的班级管理体制，五个部门分管班级管理的各个方面，互相配合，互为犄角，把一个班级打理得井井有条，班级秩序稳定，班级风气正，学习无后顾之忧，达到真正的高效学习，快乐成长。

自主英语朗诵

班主任作为班级的灵魂人物，不可能事事亲力亲为，发动学生，利用好学生的力量，班班级管理回归到学生的自主管理，这才是真正的班级高效管理。