这家幼儿园太土，却赢得了所有家长跟孩子！
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现在的幼儿园都讲究一个特色教学，在招生宣传的时候特色教学的口号喊得特别响亮，什么双语国际教学、蒙氏教学、生态教学等等，可是大家似乎都在一窝蜂的办这样的特色教学，反而使特色失去了特色，下面来看看这样一所特色幼儿园。
那么多声光电子的繁华黄金地段不选，偏偏选个鸟不拉屎的城边边，交通也不方便，一天到晚安静的让人心慌。从来不见改善硬件环境，成天种那些花草树木，搞的像个果园，就是家长还喜欢得不得了，说这就是个儿童花园。
幼儿园户外孩子活动场所。那么多声光电子的繁华黄金地段不选，偏偏选个鸟不拉屎的城边边，交通也不方便，一天到晚安静的让人心慌。从来不见改善硬件环境，成天种那些花草树木，搞的像个果园，就是家长还喜欢得不得了，说这就是个儿童花园。
这年头生活条件好了，家家都越吃越精细，可这里孩子吃的主食来源于老师和家长从偏僻的山区农村亲自采购加工而来的。比如全麦面，糙米，有机杂粮等。还提倡吃素，不提倡给孩子吃从超市里买来有添加剂的食品。崔永元和方舟子还没整明白，人家已经先行一步了。
这所幼儿园收费也不低，但每天让孩子玩土玩沙子。还有更小气的是人家给孩子五颜六色的现代高级颜料，他们给孩子用什么进口的植物天然颜料；人家给孩子玩各种各样的橡皮泥，他们给孩子玩什么天然蜂蜡；人家是不让孩子输在起跑线上，一笔一划教孩子画画，他们从来不教技巧，让孩子听着故事听着歌开始自由画。
说到故事，这个幼儿园讲的故事简直老掉牙了，你看看别人家讲最流行的喜洋洋灰太狼、熊出没，更高级的直接让孩子坐在教室看动画片，专找流行的故事素材，老师嘴都不用动。可这幼儿园讲的都是“很久很久以前.......”，讲什么春节的风俗、中秋节的来历，老师还要没事找事，自己动手制作道具，拉一帮家长给孩子表演偶戏。就这家长愣说是文化传承，发掘和继承传统精华，这还是西式教育吗？
蜂蜡活动。孩子在泥土里滚，但每周会让孩子去捏一种天然蜂蜡，说是在塑形。
每天早晨孩子们会和老师拉成一个圆圈唱着歌和童谣手足舞蹈的游戏，说是要让孩子在一起感受节奏韵律，通过肢体模仿学习，老师连个晨操也不带，怎么模仿？
这所幼儿园不光故事不讲喜洋洋灰太狼，室内墙壁也不画米老鼠，喜洋洋灰太狼，说是不固化孩子的想象力。而是刷上了一种植物颜料，温暖的让人犯困，就想睡觉。还劳民伤财的请的两个外国来的老师刷墙壁。家长也一窝蜂地跟着学，不少人都把自己家里也画的和幼儿园一样。说可以把人带入无限像想象之中，像流水，又像弥漫的彩色雾气，让房间通透宽敞，有治疗作用！
在农村白给都没人要的各种植物的种子、松果、原木块、石头，到这都成了宝贝。老师和家长舍不得花钱买塑料玩具，都自己动手做，还都没有鼻子和眼睛。可是也怪了，也不知道是亲眼看着妈妈和老师亲手制作的玩具还是怎么的，那些个老贵老贵的变形金刚、芭比娃娃都玩腻了，这些还玩不够，每天还尽是新花样。
真是什么样的老师带出什么样的孩子。这里的老师就不知道胆子那么大，人家都怕孩子在幼儿园出个啥事，让孩子背个手老老实实呆在室内学习写字，数数，教英语。这个园子倒好，座椅板凳全当成了玩具，会把教室搞的跟鬼子扫荡过了一样；要么就是孩子在沙坑里玩水和沙子，个个像个泥猴子，家长接回家第一件事是把孩子堵在门口倒沙子，哪个孩子沙子倒少了家长还不高兴了！家长讲一位诺贝尔获奖者曾经说过，“他所学到的一切源自于他幼儿园所学到的。”好似这所幼儿园土得还有了理了？
这个园子的妈妈和老师都厉害的过头，个个都像是糕点师傅，会为孩子亲手做生日蛋糕，办生日会。不过生日会很温暖，老师会讲一个类似我从彩虹那边来的故事，一路上有天使护送着他。让孩子觉得他的出生很幸运，倍儿有面子，选择了自己的爸爸妈妈是很幸福的一件事。不像有的幼儿园小小的就给讲精子卵子的生理故事，就连小孩子讲起来比大人都一套一套的。
走进这个小院会发现总是有孩子锯木头，打磨木块。用树叶、树枝各种线团做一些让人看着不能理解的东西。大一点的孩子在室内经常会用彩色毛线缠绕编织，在布子上缝纫，刺绣，或做些各种造型的彩球，一件作品老师会提醒孩子坚持做几个星期。难道以后让他们去做花匠，裁缝吗？其实不然，是通过动手做事情，不仅仅是手眼协调，更重要的是发展他们的意志力，也就是人无形的那双“手”即，未来需要的创造力和想象力。倒也是劳动创造了人类的智慧吗？
除了花匠、裁缝，这儿可能还培养厨师，幼儿园会给孩子吃饺子，吃馄饨，吃饼干，很少听说让幼儿园的孩子用笨重的石磨去磨面做面包，和老师为下午的茶点烤饼干。甚至到幼儿园自种的菜园拔菜，让孩子参与切菜煮粥。每天孩子吃完饭，大一点的孩子帮小的去洗碗刷盘子，扫地，清理餐桌和厨台，各持其责，甚至小孩子还要趴在地上给幼儿园擦地板，擦马桶。尽干一些农村娃的苦活！的确很落后老土，不过据说这样做是作为人一种真实生活的开始。
中国传统节日庆典是这个幼儿园一年节奏中很重要的活动，家长、老师、志愿者会花很长的时间去准备。比如清明节、端午节、中秋节、冬至节、春节。旨在让孩子从小在浓浓的节日文化氛围熏陶成长，用古老的传统文化滋养孩子的身心。每逢节日全体家长老师都会积极参与，据说是继承和发扬传统文化的一种途径，老土啊！
在沙坑里玩是小儿科，他们还带孩子出去远足，点篝火，要知道这年头的孩子早就不知道春游是个啥意思了。每隔一周的野外远足，不论春夏秋冬，刮风下雨，如是进行，雷打不动。这是磨练意志，让孩子从小亲近自然，感受四季的一种最佳方式。这所幼儿园的孩子衣服不是缺少扣子，就是有洞，因为他们经常会爬树，在地上撒欢打滚，烧一堆火把生的食物烤熟，然后吃得嘴巴黑糊糊的。不知道这样做卫生不卫生，安全不安全？
这所土院子有一小块地是供家长和孩子种植和养殖的。孩子们会在户外玩耍的时候去给蔬菜，果树浇水，看着菜苗慢慢长大，然后“小农夫”会叽叽喳喳的提着篮子去采摘。也会去照顾小动物，经常会有孩子爬进鸡窝收鸡蛋，在菜园里拔萝卜吃。秋季在老师的帮助下爬树摘桃子吃。
这样的幼儿园不光土，还很吝啬，让家长去做采购食材、给幼儿园擦玻璃、拖地、装修扛沙子、搬砖头、甚至清理鸡窝之类的，什么都干。是因为幼儿园吝啬不愿请工人来干吗？他们给这样的行为一个解释是，“让孩子看到父母在幼儿园做志愿者工作是给孩子最好的教育”这就不理解了！家长周末积极会聚到一起读书学习，染布，唱歌、弹琴、画画、为孩子做玩具。当然，每年还要参加国内外老师的教育工作坊N多次。总之家长比孩子更忙，不知道是为孩子选择了这样一个幼儿园，还是大人为自己选择了这样一个幼儿园。
就这样的幼儿园，老师还要外出接受历经三年的培训才能带孩子做这些“土事” 这且不说，幼儿园的管理采用非盈利模式，教师自制，没有园长，行政管理是协助教学的，家长参与，财务公开。办学不是为了去挣钱，家长还在努力的筹办小学，好奇！
这里毕业的孩子升入小学老师说孩子什么都不会，比如不会写字，不会加减法。家长经常会被请去谈话，挨批！因为这所“落后”的幼儿园给孩子不教文化知识，不学外语，孩子跟着老师尽整一些乌七八糟稀的古怪事儿。据了解不过半年这所幼儿园毕业的孩子却表现出浓厚的学习兴趣，成绩很快会进入班级前列。更不一样的是班里的小朋友都很喜欢他，可能是他很快乐吧！
多才多艺，会玩，善良，专注，能理解和宽容别人，会积极带动身边的小朋友做很多事情，是的，这所幼儿园看似不教东西，但似乎学到了很多，他们更像个孩子，自然天真；在随后的成长中会慢慢显现出来一个健康人应有的良好的状态；幼儿园看似向家长索取了很多，可是家长却似乎很愿意这样被索取。这样的幼儿园恐怕真的土得有一定道理。
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