同学，“蓝翔”欢迎您！｜不服来辩

国内大学伪学术太多，真“蓝翔”太少。...





匆匆的，高考就这么结束了。一批小年轻以为就这么得到了解放，他们不知道接下来的半个月会在等待成绩和择报院校的煎熬中度过。

今年是恢复高考40年，中国高校数量增长6倍，82%的考生可以拿到大学录取通知书。但是随之而来的“大学无用论”却在滋长。什么样大学才是有用的呢？不辩君方去一对U哥极力推荐了“蓝翔”。



此刻，全国940万高中生终于从高考中解脱了。未来短短的2个月内，他们中的大多数将会收到一份薄薄的大学录取通知书。和恢复高考的头20年不一样的是，那时考上大学就算“天之骄子”，现在进入大学之后甚至大概率存在“变渣”的风险：理论研究能力不足，实践操作技能也不够，还不如喝4年“王者农药”来得畅快。换句话说，国内大学伪学术太多，真“蓝翔”太少。

｜高考太容易，十个考八个中

自1977年算起，恢复高考已经40周年，上大学越来越容易了。恢复高考第一年，全国参考人数有570万（此后到2003年才达到这一数量），而录取人数是27万，录取率只有5%。从那时起，高考录取率一路攀升，1983年突破20%，1996年突破40%，2009年突破60%，2016年已达82%，预计2017年将有84%的考生能够拿到录取通知书，喜大普奔。

当每年数百万高中生进入大学，他们吃到的是一份怎样的教育套餐？有人戏谑称，这份套餐40%是无用的课程，30%是英语和考级，剩下30%可以是打游戏、谈恋爱、玩社团和无所事事。感叹学无所用的大有人在，不仅仅是专科、本科生，甚至不乏硕士、博士。

这样未免一棍子打死了太多，毕竟大学水平有高低，学生天分有差异。从就业市场的反馈看，其实是地方普通院校的毕业生不太受待见。教育部对2012年全国高等学校毕业生就业率统计发现，就业率最高的是985高校，第二位是高职院校，第三位是211大学，第四位是独立学院，第五位是科研院所，垫底的就是地方普通高校。

仔细分析这组数据的背后，排在首位的985高校，毕业生综合素质高，就业率第一当仁不让；高职院校独特的实操技能优势也让他们在市场上颇受欢迎，甚至超过综合素质占优的211大学；民办独立学院多数专业特色鲜明，也能在就业上占得一点先机；科研院所过于理论化，在就业市场有点吃亏；只有垫底的地方普通院校在生源质量、专业特色、理论水平和实操能力上全面劣势。

这意味着，新设立的地方普通院校虽然让上大学变得容易了，但其“生产”的毕业生在就业上没有竞争力。

｜地方高校强行大干快上“精英教育”

这恰好反映出中国高等教育普及的实质：数量跑得太快，质量跟不上了。

1977年恢复高考时，全国普通高校只有404所，到2016年已经飙升为2595所，是40年前的6倍。除上世纪80年代高等教育快速恢复时期，全国高校数量在1985-2000的16年之间只新增了25所，高度稳定。但2001年以来，普通高校就几乎以每年100所的速度在增加，如同雨后春笋。

当然，顶尖高校依然是极少数老牌名校，100所左右的重点高校数量也基本保持稳定。快速膨胀的是地方普通院校，目前地方普通院校已占全国普通本科高校总数的90%以上。由于在就业中竞争力不足，地方普通院校毕业生较容易产生“大学无用”论。建立更多大学培养更多大学生本没有什么错，问题是许多院校热衷于学院变大学、特色变综合，并模仿“综合大学”的成功经验来规划学校的发展。比如盲目设置中文、会计、计算机、营销、工商管理等常见专业，大量从事“伪学术教研”。这不仅导致招生困难，学校教学质量也无法保障，更与社会实际需求严重脱节。

事实上，当大学从精英教育阶段进入大众教育后，本不应要求所有的大学都去进行理论探索和学术训练，而应当让相当一部分大学从事应用型教研，这也是高等教育发达的欧美国家推崇的模式。

20世纪中叶起，西方发达国家进入高等教育大众化阶段，“蓝翔味儿”的应用型本科教育迅速崛起。如法国有巴黎高科集团，美国有四年制工程教育，德国有应用科学大学，技能型高等教育非常流行。

｜转向应用型首先要克服“转型恐惧”

教育部其实意识到了国内大学的上述弊端，2015年开始提出将600多所地方本科高校向应用技术型转，向职业教育类型转。但这样的转型正遭遇各种显性和隐性的障碍，而其中最要命的应该是“转型恐惧”。

原本教育部希望转型的600多所院校，大部分是1999年大学扩招后从中专、职校、电大、职大陆续升级合并而来。他们在升格过程中尽可能增加院校的“理论色彩”和“精英色彩”，努力摆脱职业教育形象。如今让他们再次向应用技术型、职业教育转型，这不等于要把他们打回原形？这种“降格”到与“蓝翔”为伍的举措自然备受抵制。

在国人心目中，大抵存在这样一条鄙视链：综合大学鄙视专科学院，研究性高校鄙视应用型高校。且不说这样的鄙视已经受到就业市场的打脸，在欧美国家也是不可理喻的。以德国为例，应用科技大学素有“工程师摇篮”的美誉，约三分之二的德国工程师毕业于应用科技大学。在德国《高等教育结构法》中，应用科学大学和综合大学是“不同类型、但是等值”的高等学校。

目前高考人数已经进入下滑通道，招生不满的情形越来越西常见，未来生源竞争异常激烈。中国占比最高的地方普通院校，如果还是强行守着 “精英教育”和培养“学术型”人才的坑，估计只能含着泪跳下去了。套用那句流行的话，“蓝翔”或成最大赢家。



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