[写作宝典]不要失去情趣
孩子学写作文时，构思、结构等诸多写作基本要素固然重要，但注意不要让它们束缚住孩子的手脚，而失去了孩子自身拥有的天真情趣。...
写作宝典
不要失去情趣肖铁写了这样一篇作文，记述一堂自然课。老师让同学们带来不同的水果、蔬菜进行实物教学，讲解根、茎、果实。课上得活泼而生动，他写得也还不错。最后一段，他写下课后大家把带来的水果吃了，弄得满屋子里是香味，一直到上下节课时还飘着水果味。但是，他把这一段删掉了。
我问他：“为什么？”
他回答我：“这段是写下课的事，不是自然课的事了，是不是多余了？”
他答得不能说不对。如果从自然课来讲，的确是课后的事，但毕竟是与课联系在一起的，况且水果味一直飘散到下一节课，这样看似多余的一段不是更有情趣吗？我想大家下课时纷纷啃苹果咬香蕉的欢乐，不比上自然课差呢。这热闹劲难忘，才便得他情不自禁写了这一段。
要不要这一段？我们俩发生了争论。
我找来一本齐白石的画册，指着一幅樱桃问他：“你看这樱桃大多都画在盘子里，只有几颗画在盘子外面，你说为什么？齐白石干脆都把它们画进盘子里不完了吗？像不像主人盛樱桃时不留神掉了来几颗？你是不是觉得这样更亲切呢？”
我又指着三幅同题为“牵牛花”的画：“你看这幅牵牛花的画上趴着一只蚂蚱，这幅牵牛花的叶下跳着两只蟋蟀。这幅呢，牵牛花攀绕的树干上爬着一只螳螂，花上面飞着一只蜻蜓。你说说看，既然是画牵牛花嘛，齐白石还非画这么多小虫子干吗？而且每幅画上的小虫子还都不一样？”
他眨眨眼睛说：“当然有了这些小虫子，牵牛花更生动了，像有蟋蟀在叶底下这幅显得花一动不动，特别安静！有蜻蜓飞这幅，花好像随风轻轻在动，像活了一样......”
“你设想一下，如果不画这些小虫子，或者你用手把这些小虫子捂住，只剩下牵牛花，会是一种什么效果？齐白石的画好，就好在他的画有浓厚的生活气息。如果只讲究完整或突出中心，失去了生活本身的天然情趣，画就失去了味道。你说对吗？”
他点点头。
“你作文的最后一段是删还是留好呢？”我又问他。
他笑了，但没回答。
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