0-3岁宝宝成长特点_【赤壁市水育中心】

宝宝1月特点宝宝出生时体重约为3～3.5千克，这个阶段的宝宝各个感官都应得到刺激才能促使大脑的神...

宝宝1月特点

宝宝出生时体重约为3～3.5千克，这个阶段的宝宝各个感官都应得到刺激才能促使大脑的神经发育。如果缺乏刺激，只让宝宝吃饱就睡，宝宝的大脑神经细胞数目会减少，神经纤维联系减少，造成智力落后，情绪冷漠。所以对宝宝进行适宜的感官刺激，设定视觉、听觉、触觉的练习非常重要。此外，妈妈还要注意为宝宝提供手的抓握练习，允许宝宝吃手，这样可加强手口联系。竖抱宝宝或者让宝宝俯卧抬头是训练其颈部肌肉的好方法，只是妈妈要掌握好度。宝宝发笑与发音需要妈妈来激发，让宝宝早些露出笑脸和发出声音，使宝宝学会表达自己心情，更乐意与人交往。

宝宝2月特点

这一阶段的宝宝吃奶间隔时间比上月延长，生活开始有规律，早晨定时大便，晚上睡眠时间加长，渐渐接近昼夜规律。经常能发出笑声，愿意同大人对话，并能“啊、啊、呀、呀”自语，发出元音。到了二月末左右，由于视、听觉联系增多，视听觉联系有了共同的分辨能力，宝宝会对某张图表示偏爱，愉快地注视着喜爱的挂图，眼睛滴滴溜溜地转。对照料的亲人也会有所偏爱，长期细心照料宝宝的人，会受到倍加亲近。这时宝宝的学习重点是俯卧抬头，使颈部肌肉能完全支持头部，并开始用上肢的力量将头再抬高一些，这样不但扩展了视野，同时为爬行做好准备；看看自己的小手，是手眼协调的第一步，除了吃手之外，引导宝宝学会看手也很重要。

宝宝3月特点

这一阶段的宝宝见人就笑，笑的次数与日俱增，由于还未会怕生，所以如果有意识地让宝宝认识更多的人，可以缩小以后怕生的范围。宝宝的听觉、嗅觉、视觉能力逐渐增强，妈妈昼夜不停地照料宝宝，成为宝宝最亲近的人，宝宝慢慢地能够认识妈妈，这是认人和认物的第一步，可喜可贺，妈妈付出的辛苦有了回报。宝宝运动能力也有了提高，不仅是头部肌肉，就连躯干的肌肉也加强了，在宝宝穿得少的时候，可以帮助宝宝学会90度的侧身，为以后180度的翻身做准备。宝宝手的活动越来越多，经常把手放到嘴里吮吸，成为一件愉快的事情，此时宝宝具备了初步手眼协调能力。游戏时宝宝会选择某一肢体自己来操纵响铃，这种游戏既能加强宝宝协调能力，同时也让宝宝觉得很有趣。

宝宝4月特点

藏猫猫是最适合本阶段妈妈与宝宝进行的快乐亲子游戏。其次在宝宝颈部的肌肉能完全支持头部的重量时，即俯卧时宝宝能够抬起头，妈妈就可以与宝宝进行双手拉坐的运动操，如果发现拉坐时宝宝头后仰而不能与身体保持在一条直线上，就应当马上停止。拉坐，是宝宝学习自己坐稳的第一步。由于宝宝眼睛的焦点通过自主调节，才能看清楚细小东西，所以不妨准备一件红色的小物件给宝宝看，如果他能用手扒弄，说明他已能看得到，可进一步锻练手眼精细的协调能力。在家中宝宝经常路过的地方，挂几个鲜艳的大玩具，妈妈每天都抱着宝宝从这几个大玩具走过，大人说一个玩具的名称时就拍它一下。宝宝会学着拍其中自己所喜欢的一个，有了听声音做动作的条件反射后，下个月就能认物了。

宝宝5月特点

这一阶段由于宝宝的唾液增加，唾液中含有了淀粉酶，故可以给宝宝添愁加蛋黄和淀粉类辅食。与上个月相比，这个月的宝宝的成长非常显著，有了认物本领，大多数宝宝能认识一件物品，而且醒来时，总是想翻身，经过一段时间，偶尔能一下子从仰卧翻到侧卧。手的活动也相当自由了，能主动够着面前的吊球。把宝宝抱到膝盖上时，宝宝会双脚并拢，越跳越欢，还能发出辅音。

认物、够吊球、翻身、扶掖蹦跳等是本阶段宝宝最适合的游戏。妈妈要细心地为宝宝创造进行游戏的条件。

宝宝6月特点

这一阶段，由于对周围世界的认识能力提高，宝宝能认识妈妈的脸，看到疼爱与细心护理自己的妈妈就会笑，看到不认识的人的面孔时，有时会哭，对妈妈表现出依恋，对周围表现得好奇，随之也会出现怕生现象。在宝宝觉醒时，让宝宝练习坐、俯卧、从俯卧、翻身到仰卧、匍行都是很适合的游戏；为了训练手的灵活，可以让宝宝两只手各拿一物对敲或将其中一只手的一物传给妈妈，这也是宝宝喜欢的游戏。适应环境需要一个过程的，对于好奇与怕生的宝宝，妈妈应该尽量带宝宝外出接触新环境。

宝宝7月特点

这个阶段的宝宝，能够使用一些身体语言来表达了，最容易做的是拍手叫“好”，拱手表示“谢谢”，这两种是用双手来做的，妈妈经常做给宝宝看，宝宝很容易学会。宝宝一过6个月，运动能力进一步增强，有的学会了连续翻滚，由于腿脚的劲开始增长，多数宝宝通过学习能够用腹部支撑体重开始匍行。宝宝的手变得更加灵活，妈妈教宝宝转手，宝宝很快就能学会。宝宝的观察能力也有增强，正在玩的玩具被人拿走，宝宝能很快发现。为了培养宝宝克制能力，让宝宝懂得“不许”“不能”十分必要，如玩具不许放进嘴里；手不能放进盛有热食物的碗中等等。宝宝额叶的抑制能力的中枢会用进废退，如果不能及时得到使用，就会退化而养成任性的性格。

宝宝8月特点

大多数宝宝在这个月开始学爬，另外的宝宝根本不爬。在会爬之前，由于没有掌握爬行技能，宝宝最初往往是向后退。妈妈可以用浴巾将宝宝腹部托起，使宝宝的手与膝支持体重，慢慢地学习爬行。为了锻炼宝宝的食指灵活性，用一个转盘玩具电话，让宝宝用食指探入洞内，练习拨动转盘或让宝宝伸食指到瓶子里把珠子抠出来都是很好的游戏。

宝宝9月特点

宝宝渐渐地能发出“妈——、爸——、大——、拿——”等这样的辅音了，可以学习称呼亲人了，男孩比女孩略微迟一些，因为管理说话的语音运动中枢发育相对迟一些。如果宝宝能听懂，也不必计较宝宝称呼亲人的早和晚。这个阶段宝宝不用扶着也能坐较久，并会由坐改为爬，不妨在家中找出一处安全斜坡或在室外的滑梯上让宝宝练习爬上斜坡，大多数亲子园都会提供专门的设备供宝宝练习。

宝宝10月特点

现在宝宝已经知道了若干物品的名称了，接下来就可以认识物品的颜色了，宝宝认识的第一种颜色是红色。多数宝宝能爬行，扶东西站立。发育快的宝宝，如果发现有趣的玩具，能扶着东西蹲下去捡，从站到坐位，身体下肢的灵活性不断增加。手指头更加灵活，能独自一个人玩套圈等玩具较长时间。

宝宝11月特点

到这个月宝宝的运动能力比上个月强多了，能独自抓住一样东西站立起来，甚至不必扶着东西也能站稳，如果妈妈让他一手抓玩具，一手扶东西，通过这种练习，发育快的宝宝能什么也不扶着而独自站立一会儿。手的动作更加自如了，精细动作有了进一步发展，打开纸包是非常有效的训练手的游戏，如剥糖果、撕开饼干袋等等，既培养观察力又加强手的能力。

宝宝12月特点

这个阶段的宝宝听懂的话多了，但只会说单词句，如“饭饭”(吃饭)、“嘟嘟”(汽车)、“灯灯”(电灯)能记住3～4个身体部位。对于动物的显著特点，妈妈给宝宝看动物图卡时，只要清楚地告诉他如，“兔子有长耳朵”，许多宝宝都能记住。如果妈妈给宝宝念儿歌或放音乐，他高兴时，能快乐地摇晃身体、配上动作，很有节奏感。宝宝手眼协调能力进一步加强，会打开或盖上杯盖，也能把小玻璃球一粒粒地放入瓶中，他能拿着笔在纸上开始涂鸦。腿部力量有了进一步加强，不需要扶着能够站稳10秒，或者能独立行走3～4步。

宝宝13月特点

走路是宝宝喜爱的运动，虽然走得还不是很稳。为了训练宝宝走路，妈妈抽空可以扶着宝宝做上楼梯游戏，一边上一边数数，这样腿脚会越来越有劲，也顺便学会了数数。游戏方面以背数和按数取物、硬币放入存钱罐、说儿歌的押韵词等最适宜。

宝宝14月特点

这个阶段宝宝喜欢重复做一件事，如用勺子自己吃饭，即便撒了或弄脏了，都不要紧，妈妈在教育宝宝方面要耐心，多鼓励。宝宝更喜欢听同一个故事，重复听，通过重复、熟记，学到经验。可以开始学习儿歌的押韵词为以后背诵儿歌做准备。宝宝必须咀嚼脆的和硬的食物，这样正好适应磨牙的萌出。游戏方面以交替脚上楼梯，双足下楼梯；认识黑色和方形；按年龄性别称呼人；图卡配对等最适宜。

宝宝15月特点

过了周岁三个月，大多数宝宝都仍维持在单词句的水平，但认识的事物较多，偶然可以发声回答一两个问题。宝宝也逐渐具备了支配自己的能力，腿脚更有劲了，这是学跑学跳的时机，妈妈应该多给宝宝创造学习机会。

宝宝16月特点

妈妈平常多与宝宝讲话，会发现宝宝开口讲话能力渐渐增加，这时宝宝所发出的仍是单音词，如自己和小朋友的名字，身体部位的名字等。妈妈要经常同宝宝说话，使宝宝获得对话的机会。自立的第一步就是能独立行走，宝宝能走得很稳了，就有了独立意识，这时必须使他们能够表现自己的意志，所以培养宝宝自己穿衣、认路回家、渐渐用杯子代替奶瓶很有必要。

宝宝17月特点

宝宝语言有进步，能够背诵儿歌的押韵词及1～2句儿歌，为了更好地训练宝宝说话，妈妈可以与宝宝玩打电话游戏，平日利用一切机会同宝宝说话。宝宝由于能记住东西摆放的地方，喜欢替妈妈及家人拿东西。可以让宝宝帮助妈妈找挎包或钥匙等，宝宝会乐意去做，同时又训练了记忆力。也可以让宝宝学习收拾自己的玩具，再要拿出来玩的时候，就不用麻烦妈妈做了。手眼协调更强，穿珠子、套碗、搭积木等越来越熟练。

宝宝18月特点

这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝，就不那么恰当了，所以妈妈要尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。闲暇时让宝宝认识家中的生活用品，并说出各自用途，并不麻烦，也是一种有效方法，同时又能培养宝宝的观察力。这时宝宝能背数到10个数左右了，通过数字图卡游戏可开始学习认1～2个数字。目前大多数家庭只有一个宝宝，全家人都自然而然地会以宝宝为中心，尽力照顾他的生活起居，使宝宝不懂得关心别人，不懂与人分享，非常自我。在这里要向妈妈们强调，教会宝宝关心他人，学会分享很重要，能使他更好地适应社会，享受生活快乐。

宝宝19-20月特点

本段宝宝开始显现出在某些方面有特别的兴趣。经常重复爱玩具或某几种游戏，有了独特爱好的苗头，对此家长要给以重视，为宝宝创造条件，使宝宝的兴趣得到充分的发挥，兴趣是宝宝特长能力培养的基础。此时也是宝宝语言突发期，宝宝会突然改变以往用身体语言作为主要表达方式，开始用声音表达，家里人会惊喜地发现宝宝终于“开口”了。当然宝宝说出的话并不是家人能懂的语言，但是宝宝用声音表达，就进入语言交流范畴，这就是进入语言学习期的信号，突出说为主的学习最为关键。此时宝宝音乐记忆良好，记住电视节目的前奏，并会哼唱l～2句自己爱听的歌曲。

宝宝21-22月特点

这个阶段部分宝宝前囟已闭合，开始萌出后臼，咀嚼能力有了明显进步。处在语言突发期的宝宝，与妈妈进行语言交流仍是非常重要的一环。图书是很好的语言学习工具，妈妈学会利用适宜的图书引导宝宝开口说话，如有韵律的新童谣，情趣盎然又朗朗上口，经常背诵，逐渐使宝宝的单词句变为三字句或多字句。教宝宝说话，重要的不仅是让宝宝记住某些名词，而是让他们把自己想说的事情清楚地表达出来并理解别人的意图，妈妈必须给宝宝创造交流环境，让宝宝很好地感受。训练感官互相代替的能力，如用听代替看、用触觉猜物，培养感知联想，以促进智能发育，也是本期宝宝训练重点。

宝宝23-24月特点

这个阶段宝宝进入词饥期，宝宝会问“这是什么”“哪是什么”“里面有什么”“有哪些不同”“它有什么用”等等，问得很多，妈妈即使有点烦，也要耐心地告诉他。因为宝宝此时有极强的求知欲，而且记忆力也很强，应珍惜这个宝贵的时期，让宝宝大量学习词汇。词汇可以是中文也可是英文，从多种角度满足宝宝的词饥，使宝宝词汇量迅速增加，以利于语言能力的提高。多数宝宝会唱一首完整的歌，虽然歌词中有个别的字还说不清楚，这也没关系，避免因为纠正，而影响宝宝唱歌的意愿。妈妈应选择一些经典的、优秀的儿童歌曲，同宝宝一起唱。宝宝已能独立吃饭，不用大人喂。不过仍有许多妈妈不放心，怕宝宝未吃饱，坚持喂饭剥夺了宝宝独立的愿望，这样会使宝宝讨厌，久而久之会养成宝宝依赖的习惯。应给宝宝机会，让他自己吃饭，在宝宝需要时妈妈可以帮忙。

宝宝25-27月特点

这个阶段的宝宝能够用勺子自己吃饭了，手的动作灵活多了。这时妈妈可以教他使用筷子，因为练习用筷，能锻炼手的精细技巧和自理能力，同时学会分清左右，建立方位感。

这时候的宝宝可以自如地同小朋友交谈，非常希望与小朋友一起玩，所以首先教宝宝学会自我介绍，以便更好地结交朋友。同时妈妈要让宝宝懂得保护自己和家庭，不与陌生人说话，不告诉陌生人住址和电话号码。和小朋友一起玩时，妈妈要告诉宝宝基本的安全注意事项，避免发生危险，同时在游戏中应宽于待人，培养协作精神，适应社会。

宝宝28-30月特点二岁半

这个阶段的宝宝通过练习使用筷子，手的精细技巧能力得到加强，自理能力随之提高，可以利用这些能力让宝宝自己玩，如拉拉链、解扣子、剪纸等。对于喜欢画画的宝宝，可给他大些的纸和笔，他会高兴地一边嘀咕一边作画，当然只能画圆，还不能画四方形，但他仍会自得其乐。这时宝宝的方位知觉比较灵敏，开始喜欢用方位知觉做比较，正好充分利用“趣味对对碰”图卡，让宝宝形象地认识方位，由少到多，慢慢来。很有必要每日让宝宝带上玩具走出家门，和小朋友一起玩。不但培养宝宝的协作精神，更可在宽敞的户外，发泄他们越来越旺盛的精力。

宝宝31-33月特点

这个阶段的宝宝与前一段相比，语言理解能力进一步加强，由于语言能力的加强使宝宝学会联想，看到鸟飞联想到飞机，看到鱼游联想到船，所以妈妈在给宝宝讲故事时，可以设计一些更多元、更丰富的问题向宝宝提问，不但可以促进宝宝对故事寓意的理解，还能提高宝宝的联想能力。平日里也让宝宝接听一些家中来电，慢慢地他能记住话，学会正确传话。宝宝手眼协调能力不断加强，通过看着手的操作，使专注时间渐渐延长。宝宝学会骑脚踏三轮车，前后滚翻等难度大的运动。需要强调的是妈妈教会宝宝排便后学会用手纸，鼓励宝宝学穿脱裤子、入厕，加强自理能力的训练，为入幼儿园做好准备。

宝宝34-36月特点三岁

这个阶段的宝宝具有了分辨和思维能力，能指出图中的错误与缺漏，这些能力常常在与大人的交流中加强，妈妈每天要与宝宝做20分钟游戏，可以促进宝宝的思维和分辨能力。此外，宝宝能手脑并用，手的能力进步许多，可以做精细的折纸、写字、画画，也可以自如地使用小铲子。听数取物能力也有显著提高。

宝宝全身运动能力在这个时期有显著进步，维持平衡能力加强，能单足站立、单足跳跃，保持身体平衡，荡秋千也不害怕。但宝宝间的差别还是存在，有的能跑得很快而且很少摔跤。