孩子吼叫发怒

教育中的声音和孩子的优秀程度成反比

姐姐来北京接母亲，作为全职妈妈的我们不免聊起育儿的感受：痛并快乐着。我说：“上一年级的...

孩子做作业精力不集中，字迹凌乱、吃饭挑食，东西乱放，做事磨蹭，强词夺理，思绪飘荡……哪个妈妈不曾为此吼叫过呢？

但发怒、咆哮真的有用么？发怒、吼叫的直接后果就是妈妈面容憔悴，孩子惊恐无助。既然发怒、咆哮解决不了问题，我痛定思痛，平平静静，如何降服熊孩子？经过半年多的尝试，颇有收获！

一. 做客观记录，用事实说话

上了小学学业压力是不得不面对的问题，这就成了家长发怒吼叫的重要原因。孩子的个性、基础本不同，但要统一到相同的学业要求中，家长们免不了着急上火。

女儿上小学前虽然认识了不少字，但是不会写字，比起上了学前班的孩子在写字上确实不占优势，况且哪个家长不希望自己的孩子写得一手好字？于是我要求她每天把学过的字都要写一个达到要求的（占格、结构、笔画都正确且美观）。她开始极其不情愿，我为此总吼她。

女儿没上过英语课外班，我选择每天听读英语绘本来学习英语，每天的坚持确实不是件容易的事，况且她刚上一年级，经常读着读着就跑神了，于是我又不免吼她。

在这种吼叫中学习自然不是件快乐的事情了，更为严重的是我和她的关系也开始有点紧张了。

我琢磨了好几天，做了一张《学习记录表》，针对她学习过程中的态度、效率、质量考核记录。首先考核的是态度，学习过程中要求态度认真，不跑神，做到就打“√”，没有做到就打“×”。

然后是效率，刚开始是我根据她的能力规定写字和读绘本的时间，然后开始计时，后来时间长了她自己能估算需要的时间了，我就问她，根据她的时间计时。

在规定时间能完成就打“√”，没有做到就打“×”，最重要的是时间到了就不允许再做了，即使她自己还想做。最后是质量，不仅要快还得好，根据事先约定好的标准验收，做到就打“√”，没有做到就打“×”。每天都考评，每一个“√”和“×”都清楚地告诉她原因，一周如果超过5个“×”就取消看电脑的资格。超过10个“×”就取消周末外出游玩的资格。

就这样我不再吼叫她，而是心平气和地告诉她每个“×”的成因，按约定惩罚她。坚持了一段时间，从记录表上，能清晰地看到她的进步，她的自觉性大大提高了，慢慢地也在写字和读英语绘本中找到了乐趣。

记录只是一种手段，目的是帮助建立更和谐的亲子关系，千万不能为了记录而记录。从记录表上引导孩子看到自己的进步，从而使其产生自我的内在激励才是孩子取之不尽的人生财富。

二. 换种沟通方式，方式大于内容

家长另一个经常发怒大声进行批评教育的原因是孩子没按自己的想法或要求做事，有的时候说了几遍也没见孩子去做，有的时候孩子做了，自己鼻子也气歪了。

出现这样的原因基本就是孩子没理解家长在说什么，或者是长期的大声批评已经造成了孩子的抵触情绪，根本不愿意听家长说什么。

女儿写字的时候，“升”的竖撇，写得很长，我说你别写那么长，太难看了，她下回还那么写，说了几次都没用，我真是要吼她了，后来我一想肯定那么说都是无效沟通，她又把撇写得很长的时候，我就说：“哟！你的升还会飞脚呢？”她哈哈哈地笑起来，后来她再写的时候我就说注意飞脚，她就不把竖撇写得很长了。

上学的日子，爸爸每天会带着女儿跑步，她有时确实不想去，爸爸都要死拉硬拽地拖出去，后来她迷上了《米小圈上学记》，里面有一段，米小圈不愿意去上画画班，想出各种借口，她妈妈说：“只要活着就得去！”于是我她一说不想跑步了，我就说：“只要活着就得去！”她哈哈哈地笑着就去了。

还有一次她在学校和坐在她后面的刘明明闹了点矛盾，回家跟我说了半天，我不记得具体内容了，反正是鸡毛蒜皮的小事，她说我听着，她说完，我就给她倒了一杯水说：“喝碗壮胆水，打败刘明明！”她哈哈哈地笑着，喝完水就没事了。

我认为家庭教育的基础是和谐的亲子关系，如果没有这个基础，其他的都是空谈，试想有谁愿意和自己不喜欢的人共同学习，共同进步？吼叫正在疏远你和孩子之间的感情，如果同一个问题说了多次还没有改变，赶紧一定要换一个方式，方式有时候比内容更重要。

三. 奖励我们看到的进步，惩罚事的错误

家长经常因为孩子做错事情发怒冲着孩子大声说话，往往忽略错误中孩子的进步，发现孩子错误中的进步并加以鼓励才是孩子努力的原动力。

女儿在家里学习用的桌子一度非常混乱，我一看见就一腔怒火，简直想暴揍她一顿。我给她提收拾的要求，她也答应，但就是做不到，我又吼了几次也不见改观。我转念一想，一下子让她从极度混乱到极度整洁也是不可能的，我压抑住自己的怒火，提醒她做完作业收拾桌子。

第二天我先表扬她有进步，我说：“哟！你的桌子比昨天干净了，你一定是努力收拾了，有进步！”她一听可高兴了，就说她昨天如何如何努力地收拾。然后我说：“你觉得还有哪些需要进步的？”她就说还不够干净等等。我就说你确实有进步，但是还没达到要求，要是一周有三次达不到要求就得接收惩罚，只要每天有进步是完全可以达到要求的。后来周末的一天她把小桌子收拾的干干净净让我看，我热情地表扬了她，一段时间以后她的小桌子基本能达到我的要求。

很多时候我们容易把孩子做错的事情变成了对孩子的否定，而这种杀伤力对孩子是巨大的，破坏了孩子主观努力的能动性，努力才有无限可能。

我们的大声的批评和发泄正在吞噬着孩子的心力，蓬勃的心力才是孩子跑完人生马拉松的原动力，孩子有了蓬勃的心力，即使输在起跑线上，也一样能昂首阔步跑出自己精彩的人生。

平平静静，降服熊孩子拼的是智慧和耐力，平平静静不是让你压制自己的情绪，而是理智思维给情绪找一个合理的出口，当你管理好了自己的情绪，孩子自然会向你靠拢。做自己情绪的掌舵者，为孩子的情绪成长导航。