孩子到底几岁开始学英语好？孟爸采访了著名双语学校给你答案
孩子学英语把家长焦虑坏了，来看看著名双语学校的老师怎么说？...
图 / 网络
说到学英语，相信绝大多数家长都会感到头疼焦虑。总是恨不得孩子“三天见效，七天小成，十五天毕业”，但学习语言本身就是一个厚积薄发，循序渐进的过程，让孩子学会语言之前，要先让他们喜欢上这个语言和它背后的文化。
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正是因为这样一校多区的模式，让爱文的教学研发团队拥有更加国际化的视野和更多样化的背景。拿爱文深圳校区的幼儿课程为例，就是由美国资深幼教专家南希·舒尔曼在爱文纽约校区牵头设计的。其中核心的中英双语沉浸式语言项目更是让孩子从小就站在了国际化的舞台上。
采访老师：
钱思慧
爱文深圳校区幼教部中文班主任，毕业于波士顿大学基础教育专业及哥伦比亚大学，是探究式学习的专家。不仅有多年海外教授中文的经验，在进入爱文深圳后，也保持着极大的热情，专注于每一个教学内容。Ryan Baxter
现任爱文深圳校区爱文深圳英语课程主任，有丰富的国际教学经验，熟悉各年龄段的学生心理需求及教育模式。于2016年加入爱文世界学校纽约校区开始，就积极投身从幼儿园到八年级的课程教学和实践中。
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孟爸提问：
英语学习对于孩子有什么样的意义？钱思慧老师：“首先我们认为学习第二语言是很有必要的，它不仅仅是一门功课，而是一种通过学习改变孩子思维和看待世界的方式。因此爱文会通过沉浸式教学的模式，让孩子对语言背后的文化有更深入的了解，从而产生同理心，为将来成为世界公民做好充分的准备。”
孟妈辣评：一直以来我认为，教育的最终目的不是让孩子掌握某个知识点，或是某几个生字单词。而是通过教育让孩子掌握一种思维模式。通过从小接受东西方不同思维方式的洗礼，相信孩子们的思维会变得更加多元化，这对孩子未来的发展确实很有裨益。
孟爸提问：
双语环境下孩子能否适应？钱思慧老师：“双语沉浸式学习对于孩子来说肯定是一个比较大的挑战。因为这是一个全新的语言环境，他们之前没有接触过，就需要我们培养孩子们适应和接受挑战的能力。”
孟妈辣评：相比起未来那么多的挑战，这点挑战对孩子来说并算不得什么。而且可以看到为了帮助孩子更好的适应环境，爱文的老师们也做出了很多努力。家长们其实有时候更应该放手让孩子去面对问题，战胜问题，这样孩子才能不断前进。
孟爸提问：
如何把握孩子中英文学习的平衡点？
钱思慧老师：“大量的专业研究表明，儿童第一语言的熟练掌握对于他们未来发展双语能力非常重要。在爱文，母语和第二语言一样重要。因此我们并不会有什么侧重点，而是会做好两种语言之间的平衡，让孩子在双语沉浸式教学中熟练的掌握自己的母语和第二语言。”
“学好母语对孩子也有很重要的意义，因为母语是本土文化的载体，学好母语有利于孩子理解本土文化。因此在中文教室里，我们在教会孩子掌握了母语的同时，还会通过丰富的本土化元素，让孩子更加的了解自己的语言文化。”
“通过每天举行的年级会议，爱文的老师也会对孩子的双语教学做一个平衡。举个简单的例子：我们世界课程中，就有关于情绪的主题。在英文班这边，我们会通过英文的电影，让孩子了解不同英文单词，因为英语对于孩子来说是一个新语言，因此他更需要的是学习如何表达。”
“而在中文班中，因为孩子已经知道该如何用中文表达的缘故，我们的侧重点就放在了如何帮助孩子去调节自己的情绪。我们会通过阅读一些绘本，了解我们的情绪原来是个小怪兽，在通过班级讨论的形式，让孩子去感受别人的情绪，培养他们的同理心。”
孟妈辣评：很多家长都有这种思维：我把孩子放在学英文的学校，那我孩子应该英语很好吧。但你会发现爱文的教育里面并没有为了讨好家长而显得很功利。而是通过中英文教育的平衡，最大程度上提升孩子的同理心、身份认知、审辩思维，而这些能力甚至比语数英更重要，因为前者是在书本上学不到的。
孟爸提问：
如何针对每个孩子进行差异化教学？
钱思慧老师：“其实我们的世界课程就是一个综合性的人文课程，而且是跨学科探究性的，我们是希望引导孩子能进行更加深入的思考，然后建立事物之间的联系。在这个过程里我们会基于每个孩子的兴趣去引导他们发展他们各方面能力，让他们在双语沉浸式的环境下，用新的视角去看问题，然后让他们真正具备全球化的视野。”
“而随着我们对孩子更多的了解，知道他们的成长经历以后，以此作为基础我们去为孩子之后的学习提供更加个性化的教学和引导。而在这样一个创作的过程中，我们让孩子去慢慢的学会发现，自己其实是自己学习的主人，他们可以自己做决定。”
Ryan老师：“当一个孩子参加我们的沉浸式学习项目时，我们会专门安排时间让每个孩子单独与老师见面，并在进行各种活动时聊天。在这个过程中，我们会观察并记录孩子的语言能力，语言表述，单词量以及英语的熟练使用度。”
孟妈辣评：每个孩子都是一个小天使，很高兴可以看到爱文老师们可以针对每个孩子都采取了差异化的引导和教学。这对我们家庭教育方面也是很有启发的：不要总是拿着“别人家孩子”的经验去生搬硬套，而是要看到自家孩子的闪光点加以引导。
孟爸提问：
作为一家K12一贯制学校爱文是如何做好教学衔接？
钱思慧老师：“爱文世界学校一贯秉持着以孩子为中心的教学理念，因此不同于一般教育机构专门开设的全英文教学。在爱文第二语言的学习不仅仅是开设一门用外语教授的课程，而是通过每天的语言学习，去改变孩子思维和看待世界的教育方式”
“这也是我们从幼儿园开始就让孩子在这样一种沉浸式的学习环境中的原因，为的就是让孩子真正把语言用在日常交流中，这种能力才会让孩子收益终生。”
“家长们也大可以放心，孩子如果进入爱文的幼儿园之后，在后续的学习中，我们的课程和语言环境都是一致性的。这样的课程设计能够让孩子更有安全感，同时也更自信，对下个阶段的学习过渡衔接上都很有帮助。”
孟妈辣评：这个问题让我想到了我教孟子游泳的时候，那些站在游泳池边上或者带着游泳圈划来划去的时候，充其量叫做玩水。而真正想让他学会游泳，一定要完全沉入水中去练习，或许会呛几口水，但这样才能真正的掌握知识。
同样的道理放在学习语言上，中文翻译就像是游泳圈，只有把这个游泳圈拿掉，完全的沉浸到双语的环境里面去，才能学好一门语言，而爱文老师的作用和孟妈当时一样，教给孩子怎么去做，并为他保驾护航，其实这就够了。
孟爸提问：
在爱文，家长与老师之间的沟通又是如何进行的呢？钱思慧老师：“在我和家长的交流中，我发现一些家长对于孩子有很高的期望值，当孩子学习一门新语言的时候，家长总是希望能在短时间内看到效果。但其实语言的学习是一个循序渐进的过程。随着日常学习的继续，当孩子逐渐习惯用一个新的语言去交流的时候，终有一天会迎来厚积薄发的那一天，家长们一定要对孩子有耐心。”
“同时我们还建议家长在除了老师布置的项目活动以外，给孩子布置更多家庭活动，而我们老师也会给予相应的支持和帮助，比如有孩子最近喜欢上一本书，那么我们就会教给孩子如何更好的去阅读理解这本书。我们收到家长的反馈以后，都会及时的做出一个回应，尽可能的帮助孩子达到家长的的期望和要求。”
这个采访过程中，钱思慧老师和Ryan老师还分享了非常多在爱文世界学校中的实际教学案例，出于篇幅的缘故，我们取舍了一部分。但可以肯定的是，这种沉浸式的教学体验对孩子的帮助确实非常大。
爱文世界学校不同于以往的传统的K12教学模式，他们在启发孩子思维，培养孩子兴趣方面很有自己独到的方案。在他们的手里，英语在这里不只是一个学科，反而更像是一个工具，一把钥匙，帮助孩子打开更广阔世界大门。尤其适合当下世界多元化的发展状态，毕竟光是让孩子学会一个技能是不够的，最重要的还是学会一种思考方式，触类旁通之下，不管未来学习什么样的知识都能游刃有余。
本次家长信息会除了将带你了解爱文深圳校区最新情况，参与重磅嘉宾与学校领导团队的在线讲解交流环节外，还有下面四大看点等你去了解：
爱文小学课程体系如何落地深圳？
视频展示小学部设计概览与最新建设情况
运营总监揭秘爱文深圳校园设计与学生每日生活
学校校长、幼儿园园长、招生主任、运营总监共同加入问答环节，解答家长疑问。
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孟妈
90后“小鲜妈”，爱生活、爱分享，爱孟子也爱孟子他爹。笔耕多年，积累了近85万粉丝，和各位宝妈分享最新最潮的带娃姿势，科普最酷最有趣的母婴内容。
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2020 / 5 / 22 星期五
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