每日一文：徐老师教你如何记忆英语单词（一）

背单词误区1对一种记忆方法过于依赖单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应该用那种...

背单词误区1 对一种记忆方法过于依赖

单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应该用那种方法记忆，你也不知道，如果知道了，这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处，包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因人而异。

背单词误区2 急功近利

信誓旦旦要在一个月背下一本词汇书。
分析：可能吗？可能，一是书很薄，二是你仅仅是要背单词，而不是为了在各种语境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周，没信心了。强烈的挫折感打败了你。于是无疾而终。

背单词误区3 把背单词看成上极其痛苦的事，不断可怜自己

分析：从你开始决定背单词那一天，你就不要可怜自己。可以做个试验：每天粗茶淡饭，学习14个小时，坚持一周，看你死了没有。其实没那么严重，你的担心是多余的。如果要担心身体，只建议三天五天的，最多一周打一场球，出一身汗。另外你每天可以背14个小时，但中间要适当听听音乐，或者到不远的超市，仅仅为了买一块口香糖。背单词是挑战大脑极限的乐事，这样告诉自己。crack it,enjoy it.胡氏超级背单词法

1.每天记忆单词的最佳量应在200 到300之间。

2速度要快，每个单词就是扫一眼，不能留恋。保证用5分钟把这200个单词翻完。

3.一天选择十个这样的5分钟，来对这200个单词进行反复记忆。这十个5分钟一定不是连续的，而是一天中不同时间、不同场景的十个5分钟，场景越特殊，效果越好。

3.不要用正规时间来背单词；一般人每天要浪费20个以上的5分钟，把其中十个捡回来，做记忆单词用；正规时间用来学习其它知识，而且正规时间记单词的效果最差（这是心理原因）。

200个单词翻一遍的时间一定要控制在5分钟之内，否则该方法崩溃。5分钟的意义在于：在你厌烦之意产生之前，一遍已经扫完，常有意犹未尽的感觉。短时间内尽可能多看几个单词，然后以一个长的时间周期去重复。

 音义联想记忆法

英语学习中，虽然英语单词整体较为复杂、难记，但是其中有些类型的单词，记忆起来却挺简单！音译词就是其中一种。例如：bowling  / n.保龄球 cola  /n.可乐饮料 cigar/ n.雪茄烟 engine/ n.发动机,引擎,机车,火车头 typhoon / n.台风

为什么同学们都乐于记这类词？因为音译词的英语发音与单词词义很近似。换句话说，只要听到它们的发音，就知道汉语意思，绝不会出现“明明很眼熟，就是不知道汉语意思”这种情况！然而，这类词毕竟是少数！如果能像音译词那样将单词发音与词义联系起来，单词的记忆难度岂不是会降低很多？音义联想记忆法就是通过联想，在单词英语发音与单词词义间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。实质上，音义联想记忆法是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。所以，音义联想记忆法是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法！例如： silver n.银，银子 　　【洗油碗儿】暑假在饭店里洗油碗儿，为的是“银子”。 liquid /'lIkwId/ n.液体，液态物 【李逵的】李逵的最爱——酒（酒是“液体”）。

强化记忆

该种方法指的是利用每天大量的学习新单词，同时利用人记忆“总能”记住一些单词的规律，争取学习的“大量”，以提高记住的相对多的“小量”。这样的学习方法与其说是一种背单词的方法，不如说是一种“背信心”的方法。从科学的角度上看，这种大量取小量的方法不能带来实际的效率的提高。

应用法

认识应用于实践，认识也来源于实践，通过阅读、做题的方式可以很大程度的提高英语的词汇量，碰到几次的单词自然就认识了，用过几次的单词自然是越用越灵活，这是毫无争议的。因此这种方法无论是在科学性还是直接效率上的表现都是公认的。然而这种方法也只局限于没有英语烦恼的人身上，即英语基础本来就好的人才能很自信的告诉你“通过阅读背单词”很好。事实上很多时候会听有些英语不错的人说他从不背单词，原因就是他在阅读、做题的时候“顺便”背了单词了。相反英语很差的人基本上不会告诉你“通过阅读背单词”，原因在于他们面对一篇满是生词的文章时看都看不下去，更无法谈一边阅读一边记忆了。

  （1）单词+单词→单词

相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是“情有独钟”。合成词正是这一形式的典型代表，比如：classroom, bedroom, blackboard等。然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。例如：

handsome  /adj.英俊的，大方的，美观的

hand  / n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美观的)

手(hand)一招就吸引来一些(some)异性，此类人通常是英俊的(handsome)。

birdman /'b+:dm7n/ n.飞行员

bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飞行员)

上面的例子，都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。在日常单词记忆中，往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。例如：

closet / n.壁橱，储藏室

close vt.关闭，封闭vi.关闭，结束adj.靠近的,亲近的)+set  n.装备，设备vt.放，安置；设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)→closet(n.壁橱，储藏室)

储藏室(closet)一般是关着(close)门的，是用来放(set)东西的。

（2）字母+单词→新单词

broad  / adj.宽阔的，广泛的

b(象形：大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路)→broad(adj.宽阔的，广泛的)

人(b)脚下的路(road)越走越宽(broad)。

beard  / n.（下巴上的）胡须，络腮胡子

b(象形：人)+ear(n.耳朵)+d(谐音：的)→beard(n.胡须，络腮胡子)

人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡须(beard)。

拼合联想记忆法就是告诉我们：当我们再遇到一个新单词时，不要把它看做新单词，而是把它看作熟单词的新组合！没有新的单词，只有新的组合！

汉语拼音联想记忆法

汉语拼音联想记忆法是根据英语字母组合与汉语拼音间的对应关系，将英语单词的拼写形式转化为汉语拼音的组合形式，进而将英文词义与拼音对应的汉字组合，建立联想来记忆单词的方法。例如：

damage /'d7mId3/ n.&vt.损失，损害

da(大)+ma(马)+ge(歌)→damage(n.&vt.损失，损害)

骑着高头大(da)马(ma)唱着歌(ge)，却突然摔了下来，你很受损失(damage)。

glove /Gl2v/ n.手套vt.戴手套

g(哥)+love(/l2v/n.爱,恋爱,爱情vt.爱,热爱,喜欢)→glove(n.手套vt.戴手套)

哥哥(g)喜爱(love)收藏精致的手套(glove)。缀合法

苦背词根、词缀

   一、前缀记忆法 
所谓前缀记忆法，就是把前缀同其后面的词(不是词根)分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。
il-   表示"不，非"      il =in    illicit 违法的     licit合法的
mal-  表示"不，非 "     maladroit 笨拙的      adroit  灵活的
二、后缀记忆法   所谓后缀记忆法，就是把后缀同其前面的词(不是词根)分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。
defend 维护   defendant被告     assist 援助    assistant助手
三、混成记忆法  
所谓混成记忆法， 就是把某些既能当前缀又能当后缀用的词缀同具体词联系在一起集中强化记忆，扩展词汇量。
(１)前加en
large 大的     enlarge 扩大   gulf    海湾     engulf 吞没;席卷
noble   高贵的     ennoble 使崇高
(２)后加en
hard 硬的     harden 硬化       hardener  硬化剂
soft 软的     soften 软化      softener  软化剂
white  白色的     whiten 漂白       whitener  漂白剂
deaf    聋的     deafen 变聋       deafener  消音器
四、释义记忆法 
所谓释义记忆法，就是把词缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。
(１)前加释义 
所谓前加释义，就是把前缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。
pro－      表示"在...之前"      fane    神殿
profane    不信神的；不敬神的；世俗的；亵渎的；外行的；
没有专业知识的
profane    亵渎；玷污
现以前缀 ad- 为例，进一步探讨前加释义的意义和作用。
ad－      表示" 强调 "
apt        适当的     adapt    使适应
opt        抉择     adopt    采纳
verb       动词     adverb   副词
前缀 ad- 在某些辅音字母之前发生同化作用，ad 改为af，ag，al， ap ，ar，as，at，在其他辅音字母和元音字母前前缀 ad 不变。
fray      吵架        affray       闹事
grieve    悲伤       aggrieve     悲痛
lure     诱惑        allure       引诱
peal   钟声         appeal       恳求；呼吁
rear    后部的      arrear       尾数；拖欠
sure    确信的       assure       使确信
tach     扣；钩     attach       缚；系

四、释义记忆法
(２)后加释义 
所谓后加释义，就是把后缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。
-arium             表示"作...用的地方"
herb              草本植物     herbarium        植物标本馆
-ite              表示"...的产物"

jade              玉石     jadeite          翡翠
meteor             火星     meteorite        陨星
(３)间接释义 
所谓间接释义，就是首先从某一具体词汇中间找出一个词， 然后对该词添加前缀和后缀的关系予以解释，从而强化记忆，扩展词汇量。
confiscate         没收；归公
con-  表示"共同"     -ate   动词或形容词后缀     fisc   国库
把一切都收归国库所有，其含义便是"没收；归公"
pandemonium        魔窟；骚动；混乱；嘈杂
pan-      表示"泛"     -ium     表示"...地点"    demon    魔鬼
魔鬼聚居的地方，其含义便是"魔窟；骚动；混乱；嘈杂；乌烟瘴气；乱七八糟；无法无天"。
五、特例记忆法   所谓特例记忆法，就是把某些形似词缀的字母组合看做是该词缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。
(１)前加特例 re 
build             建设       rebuild          重建
前缀 re 添加到一个已知词的左侧时表示"再；又"，例如建设与重建这两个词。如果知道单词的含义，同时就能知道该单词添加前缀之后的含义，我们称之为前缀的一般情况。而所谓的前加特例，就是把某些形似前缀的字母组合看做是该前缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。
peal   泥炭     repeal 重复       search  寻找     research  研究
veal    小牛肉     reveal    揭露
(２)后加特例 er
  work   工作     worker工人
后缀 er 添加到一个已知词的右侧时表示"...者；...人"，例如工作和工人这两个词。如果知道单词的含义，同时就能知道该单词添加后缀之后的含义，我们称之为后缀的一般情况。而所谓后加特例，就是把某些形似后缀的字母组合看做是该后缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。
broth  肉汤     brother兄弟       mast桅杆      master主人
mist   薄雾     mister 先生         moth  蛾      mother 母亲
numb  麻木的     number 数目循环记忆法

问任何一个真正的专家该如何背单词的时候，他都会告诉我们，“单词就是反复背”。因为这是人类学习的本质。艾宾浩斯对记忆曲线的研究表明，人的大脑在学习了系列的信息之后会以很快的速度将大部分信息遗忘，这部分信息中有一些没有进入长时记忆，有一些储存于长时记忆中但失去了提取这些记忆的线索。因此学习过后的新单词需要及时地复习，复习则很大程度上巩固了学习的成果。因此背单词的本质应该归为两句话。首先：背单词是重复的过程；其次：单词不是背来的，而是复习来的。然而一味的没有技巧的重复，则不利于效率的提高，如果将一本单词书，从头背到尾之后再从新开始循环重复，则很多单词由于时间隔得太长已经彻底忘记了，那样前面对这个单词的记忆时间就等于是浪费时间了。

具体的方法举例：

将要背的单词分成组，最好是50个左右一个组，每个组标号命名：组1 组2 组3……组N

天数            要背诵的组                 要复习的组

第一天               组1

第二天               组2                      组1

第三天               组3                      组2      组1

第四天               组4                      组3      组2     组1

第五天               组5                      组4      组3     组2     组1

第六天               组6                      组5      组4     组3     组2

第N天                组N                     组N-1 组N-2组N-3 组N-4

根据这样的复习，就可以很好的提高背单词的效率，这种方法无疑是最科学的，因为研究和分析的是人类记忆的本质。即无论是以上的任何一种方法，归根到底都是要重复才能记忆的，如联想记忆法，不论联想得如何完美，仅仅就联想一遍也不能记住联想过的单词。最后都是需要复习的。而复习的本质是，赶在将其遗忘的临街点，将其复习巩固一遍。这种方法的效率已经很高，但是还可以再改进。如何改进呢？

重复记忆的改进：

改进1：在理论上，人们对于“昨天”背过的50个单词，不知道哪些今天会忘记，哪些今天不会忘记。假设人们知道，那么今天则只需要复习会忘记的单词，对于不会忘记的单词就可以不需要复习了，这些今天不会忘记的单词可以放到会忘记的那天再复习，多余的时间可以学习新的单词。如果可以这样，那么就不会产生任何“无用功”，而背单词的效率也将空前提高。

改进2：需要严格计划才能像上述那样每天背相应的组，同时复习相应的组，这样显得有点难受，不自由。如果毅力不能使计划如期进行，则影响进程，时间久了，就失去耐心。如果可以使这个计划的框架去掉，跟据自己的时间，每天学习和复习又都保证不做“无用功”，那样的方法就接近最人性的了。

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